多大寶寶適合去早教機構(gòu)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：多大寶寶適合去早教機構(gòu)
進入小暑之后，天氣是一天比一天熱，真的是完全不想外出，只想呆在家里，空調(diào)、WIFI、冷飲，自由自在。閨蜜給我視頻，邀我一起去逛商場，我覺得好奇怪，她家那個1歲半的小寶正是“作天作地”的年齡，身邊片刻離不開人。作為全職老媽，她怎么忽然有了如此閑情雅致，要去逛街？閨蜜哈哈笑，興奮溢于言表：“我把小寶送進早教班，老師教1個半小時，其他時間可以在里面玩耍，有專門的老師照顧，我可以自由自在小半天！太幸福啦，快來快來！”呃？！早教就是把孩子送進專門的機構(gòu)，請人看著就好？我這心大的傻白甜閨蜜，除了她估計也沒誰了。對于早教，有些媽媽的態(tài)度非常堅決：哪里能夠讓寶寶落后于起跑線？于是早早地就把孩子送進專門的早教機構(gòu)，坐臥行爬、動手動腦、雙語教學(xué)，同時開始……有些媽媽卻認為無所謂：與其花巨資報早教班，還不如自己多花時間陪伴孩子，再說了，早教班也不過是老師教家長、家長擺弄孩子配合罷了，孩子那么小，能懂什么?。?/p>
其實，對于專業(yè)的早教來講，是真的可以幫助孩子全腦發(fā)展，手腦協(xié)調(diào)，益智增智，讓孩子在各種敏感期身心健康的成長、事半功倍的有所收獲。只不過，很多不專業(yè)的人非要企圖去做專業(yè)的事，再加上父母對早教的本質(zhì)在概念上也含糊不清，才會導(dǎo)致極端的想法。
1、早教不僅僅是能力的培養(yǎng)
很多早教機構(gòu)通過雙語教學(xué)、頭腦風(fēng)暴、益智玩具等等，開發(fā)孩子的語言和大腦，這并沒有錯，想必早教機構(gòu)自有自己的教學(xué)體系和教育理念。但是對于家長來講，早教更應(yīng)該注重的是寶寶的全面發(fā)展，讓寶寶健康、聰慧、性格好。而非智力好或者懂得多少知識（這里的知識更多是背多少首詩詞、數(shù)多少個數(shù)字、說多少個單詞等等）。而且孩子的早期教育與寶寶的養(yǎng)護密不可分，因為人之初各方面的發(fā)展能力是驚人的，一旦錯過關(guān)鍵期，不可重來，簡單地說，寶寶的任何感知、認識過程，行走坐臥都是一種教育，而不僅僅是知識的灌輸。另外，在日常生活中促進寶寶的早期發(fā)展，對0-3歲的孩子來講很重要。比如寶寶自發(fā)地、專注地爬上爬下、翻箱倒柜、作天作地、調(diào)皮搗蛋的一系列活動，都是重要的學(xué)習(xí)過程，家長利用這些機會，不失時機的幫助孩子成長，成就孩子的求知欲，讓孩子的各項能力都得到鍛煉和提高，才是最簡單又最有效的早教。
2、父母常常會對寶寶的能力判斷不足
昨天我?guī)е毻獬?，家門口修水管，正好挖出一條差不多1.2米左右的寬溝，上面鋪了一塊木板讓通行。我穩(wěn)穩(wěn)地走過之后，回頭看見小寶站在寬溝的那頭，躍躍欲試地做出跳躍姿勢，心頭莫名一驚，總是擔(dān)心他會掉下去摔了。于是連連催促他，好好地走木板，不要跳，也跳不過去！但是小寶想了想之后，還是勇敢的退后幾步，做出前沖的輔助跑，然后直接跨了過去，就在跳到這邊的時候，有一點點的不穩(wěn)而已。當(dāng)時我就意識到，小寶跨越這條寬溝是完全沒有問題的，最后一點點的不穩(wěn)當(dāng)，源自于我沒有給他信心，而是否定了他的能力。
很多時候，父母總是會對孩子的成長有莫名的擔(dān)心，各種各樣身不由己的焦慮；甚至認為孩子太小，不會學(xué)習(xí)，所以壓根兒不給他們學(xué)習(xí)的機會，總是自己動手幫孩子把所有能做的都做了。其實寶寶的能力與生俱來，尤其是學(xué)習(xí)力真的遠超成年人。因為在越小的孩子心中，越?jīng)]有“不行”這樣的想法，他們會憑借自己的好奇，勇敢的去做自己想要做的事情，直到他們探索完畢，哪怕傷痕累累，也毫不畏懼。研究證明：兒童大腦發(fā)育0-3歲是關(guān)鍵期，腦細胞發(fā)育最迅速；3歲前是腦潛能儲存和早期挖掘的關(guān)鍵期；而4歲的孩子已經(jīng)發(fā)展出大約50%的學(xué)習(xí)能力，在8歲前會發(fā)展出另外的30%，大腦在此時已經(jīng)構(gòu)建了主要的學(xué)習(xí)途徑，攝取了大量的信息，孩子已經(jīng)具備了很棒的學(xué)習(xí)能力。所以，給孩子足夠的信心和鼓勵，孩子就能夠創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡。
閨蜜完全把寶寶交付給老師，自己想要落個半日清閑，這種想法也是要不得的。因為早教并非是培訓(xùn)班，早教課的老師，與其說是教孩子，不如說是通過老師的示范和引導(dǎo)，幫助家長建立科學(xué)的理念、正確的育兒知識、及時把握寶寶的敏感期，共同協(xié)助寶寶一起感受并接受新鮮事物；讓家長了解孩子在每個階段成長的特點、興趣和能力；通過課堂中的無數(shù)次親子互動，增加親子關(guān)系，并讓家長領(lǐng)會到教育的方法和技能等等。所以，早教課上，家長是盡可能不要缺席的哦！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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