廈門心理醫(yī)生咨詢：孩子為何總是情緒化？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子為何總是情緒化？
中午接孩子們興趣班放學(xué)的時(shí)候，我家姑娘給我說他們班里的一個(gè)女生，因?yàn)檫@次單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)比較差，被她媽媽給打了個(gè)渾身都是烏紫青，手背、胳膊上都是紅腫紅腫的，下課的時(shí)候那個(gè)女孩和幾個(gè)不錯(cuò)的朋友傾訴著，哭的很傷心。我當(dāng)時(shí)說了句：“唉，天下可憐父母心。那個(gè)女孩很是可憐，但是我確定她的媽媽一定更傷心，因?yàn)樗龐寢屢仓皇窍胍軌蚋靡恍┒?。”姑娘看了我一眼，略帶不屑地反問：“打一頓就能讓成績(jī)更好一些？做夢(mèng)吧！越打說不定越不想學(xué)習(xí)了呢！”看著她倔強(qiáng)又帶著挑釁的眼神，青春期的叛逆已經(jīng)開始蠢蠢欲動(dòng)。孩子自大、自卑、情緒化、孤單？這些狀況比起成績(jī)，更需家長(zhǎng)關(guān)注其實(shí)，一代又一代人的成長(zhǎng)都是這樣吧！常常，當(dāng)子女明白父母的良苦用心時(shí)，子女大多也為人父母了。而為人父母，倘若一直停滯不前，不能夠與時(shí)俱進(jìn)地陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子也會(huì)漸漸對(duì)父母關(guān)閉自己的“心門”。代溝由此產(chǎn)生，父母子女從親密無間到相愛相殺，又是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。不過，這種“代溝”并非無解，只要父母多注意，孩子能夠順利度過這樣的一個(gè)階段，就是親子間的一種雙贏。何樂而不為？父母要知道，進(jìn)入青春期的孩子，85%以上自己的性格和個(gè)性都已經(jīng)形成。身體上他們正在飛速成長(zhǎng)，個(gè)子已經(jīng)超越父母；在有些理論知識(shí)上，他們也往往會(huì)有自己獨(dú)特之處；但是看似長(zhǎng)大的他們，仍然需要父母不斷的支持來鞏固自己尚脆弱的自信心，也需要父母的理解來度過自己青春期不可自控的沖動(dòng)。所以，一邊是功課壓力越發(fā)繁重，一邊是嘗試獨(dú)立，企圖掙脫父母的束縛，孩子也是在不斷地掙扎中負(fù)重前行，孤單又倔強(qiáng)。所以，當(dāng)他們出現(xiàn)這幾個(gè)信號(hào)，就值得父母格外注意了！
在自信和自卑中橫沖直撞
往往，孩子們?cè)诩依锘蛘吲笥衙媲?，侃侃而談，滔滔不絕，常常伴以手舞足蹈，風(fēng)趣幽默。這是他們?cè)谧约旱氖孢m圈的表現(xiàn)。而在陌生人或者長(zhǎng)輩、老師面前，就會(huì)安安靜靜，或者想要把自己蜷縮起來，讓別人壓根兒就注意不到。另外，他們還格外關(guān)注“別人的目光”，要么會(huì)大聲喧嘩，企圖引起別人的注意；要么會(huì)唯唯諾諾，生怕引起別人的注意。其實(shí)，這種情況的出現(xiàn)，就是孩子在自己的自信與自卑的情緒中，不斷地轉(zhuǎn)化、不斷地改變，不斷地調(diào)整，最終想要達(dá)成一種和諧。而這個(gè)時(shí)候其實(shí)是需要父母施以援手的。比如讓孩子知道，這個(gè)世界“別人”并不重要，重要的是自己的內(nèi)心所在。另外，還要父母還要對(duì)于孩子的某些不當(dāng)?shù)男袨殡S時(shí)和孩子有所溝通，但千萬不要僅僅是批評(píng)。比如今天上午上學(xué)路上，我們騎車在等紅綠燈的時(shí)候，正好看到孩子的老師從我們面前經(jīng)過。當(dāng)時(shí)我沒有注意到，只是看到我家的兩個(gè)孩子立即將自己龜縮起來，各種的想要隱藏的感覺。我隨即問為什么，孩子最初不說，等過了紅綠燈，孩子才說是剛才看到了自己的老師。我奇怪，為什么不和老師打招呼？孩子說，自己的那科功課不好，不好意思和老師打招呼。我當(dāng)即就表示理解他們的心情，但還是告訴他們：“打不打招呼，和學(xué)習(xí)成績(jī)沒有關(guān)系，而是和個(gè)人的品質(zhì)有關(guān)系。見到老師問好，不是我們的基本禮貌嗎？難道成績(jī)不好，就沒有和老師打招呼的權(quán)利？”
歡笑和悲傷在彈指間轉(zhuǎn)化
青春期的孩子是快樂的，也是脆弱的。不管是男生還是女生，他們能夠肆意地展示自己的美好和快樂，也會(huì)在不經(jīng)意間情緒低落，甚至落淚心傷；還常常會(huì)在深夜難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。而且，當(dāng)他們?cè)庥龅奖瘋痛鞌r(shí)，大發(fā)雷霆似乎是很多孩子的首選，只有極少數(shù)孩子能夠保持自己一定的冷靜。但是她們通常會(huì)對(duì)父母關(guān)閉溝通的渠道，而選擇和自己的好朋友交流、傾訴；或者會(huì)借用別人的故事，來尋求父母的幫助，從而旁敲側(cè)擊地試探父母的看法和做法。作為父母，要明白這個(gè)階段孩子的敏感和脆弱，而自己最好選擇“大事化小”的做法，和“大而化之”的態(tài)度，讓孩子明白，斤斤計(jì)較和勾心斗角并不能夠讓自己快樂、幸福；坦坦蕩蕩和“不為外力所左右”才是最好的解決問題的方法。另外，作為父母還要懂得，歡笑著的孩子，不見得真的快樂。要學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界才能夠真正地了解孩子。當(dāng)孩子悲傷的時(shí)候，也不要急于調(diào)節(jié)他們的情緒，有時(shí)候能夠痛痛快快地哭一場(chǎng)，何嘗不是一種很好的宣泄呢？給他們一定的空間和時(shí)間，保持安全距離，保證環(huán)境安全，就好。
“在人群之中最寂寞”的不合群式孤單
孩子長(zhǎng)大的過程中，你若說她們天真無邪，充滿真善美，沒有一點(diǎn)問題；你若說她們口無遮攔，傷人于無形，也沒有一點(diǎn)問題。孩子真的是一邊天真、一邊殘忍地詮釋，否則“校園霸凌”就不會(huì)讓人如此唏噓不已。往往，在孩子的團(tuán)隊(duì)中，總會(huì)有那么幾個(gè)完全不合群的孩子，也會(huì)有一些備受欺負(fù)的孩子，當(dāng)然還有一些“一呼百應(yīng)”的領(lǐng)頭者。作為父母，要能夠從孩子的言行舉止中及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，也要足夠地相信孩子，并且讓孩子信任自己。如果一個(gè)孩子在學(xué)校里沒有朋友，總是獨(dú)來獨(dú)往，受人排擠，就可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒?！安缓先骸本褪乔啻浩诤⒆拥母改感枰裢饩璧男盘?hào)。另外，孩子世界的朋友本就不算太固定，今天是我們幾個(gè)一伙，明天可能就是他們幾個(gè)一隊(duì)，所以當(dāng)在一個(gè)階段孩子總是談及那么一個(gè)兩個(gè)很談得來的好朋友是，父母要盡可能地接受孩子的朋友，了解孩子的朋友，不管怎樣不要直接去阻擾她們的友誼。要知道，父母在評(píng)判孩子的過程中，孩子也在為父輩母輩評(píng)分，且會(huì)受到這樣評(píng)分的深度影響。所謂的“好孩子”和“壞孩子”，都不是一成不變的，也都會(huì)各有優(yōu)缺點(diǎn)。為人父母的，不就是應(yīng)該引導(dǎo)孩子、教育孩子，而不是盲目地用自己的觀點(diǎn)去給孩子蓋棺定論嗎？我記得我高中的時(shí)候，我們同宿舍的兩個(gè)女孩子關(guān)系很好，但是她們的家長(zhǎng)相互告誡她們，不能和對(duì)方玩耍，因?yàn)閷?duì)方是壞孩子，而家長(zhǎng)眼中的“壞”，一個(gè)是因?yàn)槌煽?jī)差了一點(diǎn)點(diǎn)，另一個(gè)是因?yàn)樾愿駨垞P(yáng)了一點(diǎn)點(diǎn)。后來家長(zhǎng)真的是“積極參與”，又是張羅著調(diào)換寢室，又是急于和老師溝通要求調(diào)開她們兩個(gè)。結(jié)果，那兩個(gè)女孩子就偏要在一起逃課、出去玩，那個(gè)成績(jī)差一點(diǎn)的孩子，變成了張揚(yáng)的差生；而那個(gè)張揚(yáng)的孩子，成績(jī)也開始一落千丈。這就是青春期的反叛以及青春期所付出的代價(jià)吧！
廈門心理醫(yī)生咨詢：如果雙方的父母都不那么極端，而是選擇尊重孩子的友誼，理解孩子的行為，能夠讓其互補(bǔ)共進(jìn)，那么差生可能成績(jī)會(huì)有所提升，而張揚(yáng)的孩子也可能會(huì)收斂，不是很好的事情嗎？所以，家有青春期的孩子，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成績(jī)，是一定的。但是除了學(xué)業(yè)之外，還有良好的人際關(guān)系、社會(huì)交往能力、有效溝通能力等等，都是需要家長(zhǎng)精心地導(dǎo)入給孩子；當(dāng)然，還有當(dāng)面對(duì)挫折、拒絕、嘲諷時(shí)，如何重新規(guī)劃自己、如何做出選擇、如何對(duì)自己、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)沒有小事，即便是那個(gè)站起來已經(jīng)比你高一頭的大男生、大女生，也都會(huì)有自己成長(zhǎng)的煩惱，只有父母了解他們，理解他們、尊重他們，才會(huì)讓他們可以堅(jiān)定：家就是自己永恒的港灣，他們就能夠放心的展翅高飛！孩子幸?？鞓方】党砷L(zhǎng)，不就是父母最大的心愿嗎？
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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