父母不要給孩子盲目的愛(ài)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：父母不要給孩子盲目的愛(ài)
大寶已經(jīng)到了六年級(jí)下半學(xué)期，即將面臨中學(xué)生涯的開(kāi)啟，而這個(gè)關(guān)口，小升初就像一堵穩(wěn)固的墻，妥妥地立在那里，讓人不由要跟著焦慮。據(jù)大寶說(shuō)，班里的同學(xué)，沒(méi)有報(bào)輔導(dǎo)班的鳳毛麟角，有幾個(gè)是直接選擇了一對(duì)一，有一個(gè)是大約本身有缺陷，就沖著義務(wù)教育而來(lái)。大部分的同學(xué)，都會(huì)有2個(gè)以上的輔導(dǎo)班，其中還有一些，僅僅是英語(yǔ)就有3個(gè)不同性質(zhì)的輔導(dǎo)班。我們這里的小升初，曾經(jīng)競(jìng)爭(zhēng)的是那么激烈，為了讓孩子有一個(gè)不錯(cuò)的中學(xué)，的確很多家長(zhǎng)都拼了去。想來(lái)也是，除了少數(shù)一些的確有“天賦”的孩子外，其他的孩子性格、品性也都是大差不差的，在懵懂的年齡，不拼家長(zhǎng)的努力，還真是難分仲伯。不過(guò)最近兩年，已經(jīng)開(kāi)始著重按片劃分，很多所謂的好學(xué)校，也沒(méi)有了當(dāng)初“掐尖兒”的優(yōu)勢(shì)，我想，這幾年所謂的“名?！?，花落誰(shuí)家，還是會(huì)重新洗牌的吧！相對(duì)比，我還是屬于比較淡定的家長(zhǎng)。因?yàn)殚|蜜早就為她家同樣在六年級(jí)的大兒子操碎了心，時(shí)時(shí)處處地嘮叨著作業(yè)、考試、成績(jī)、名次以及好的中學(xué)等等，且不說(shuō)與她朝夕相處的孩子，就是我，只不過(guò)和她聊天的頻率頻繁了一些，都覺(jué)得耳朵要生繭了。好的學(xué)校、好的環(huán)境，當(dāng)然很棒，但是倘若孩子一時(shí)失利，沒(méi)有如愿以償，難道才十幾歲的人生就此“廢”了嗎？真的不是這樣??！既然如此，又何必非要咄咄地給孩子增加這么大的心理壓力呢？其實(shí)，家長(zhǎng)的“拼”，若是沒(méi)有任何方法的“硬拼”，走不進(jìn)孩子的心，又能如何呢？忽然想起張德芬的那句名言：親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，只有自己。是的，在育兒的路上也是如此??！
正因?yàn)榧议L(zhǎng)心生恐懼，所以才會(huì)對(duì)孩子要求格外的多
所謂恐懼，就是我們對(duì)未知事物的不可測(cè)，從而引發(fā)的一種情緒波動(dòng)。事實(shí)上，越是恐懼，越會(huì)盲目；越是盲目，越于事無(wú)補(bǔ)。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)過(guò)于緊張，就會(huì)導(dǎo)致自己情緒上的一種恐懼，總擔(dān)心孩子做不好，總擔(dān)心自己做不好，總擔(dān)心各種各樣的未知。然而，家長(zhǎng)的恐懼越多，對(duì)孩子的理解和要求就會(huì)越盲目，越是盲目，就越無(wú)法和孩子達(dá)成一種共識(shí)，建立共同目標(biāo)，最終南轅北轍，各自施力，各自無(wú)力。家長(zhǎng)總是習(xí)慣于在孩子面前的“強(qiáng)大”和“無(wú)所不能”的形象。其實(shí)，我們走過(guò)的，也不過(guò)是我們自己的半生罷了，至于對(duì)與錯(cuò)、是與非，不同的角度，會(huì)有不同的答案，所謂“蓋棺定論”，就是只有到最后的最后，我們才會(huì)在明白或依舊不明白中，功過(guò)交給后人評(píng)判吧！所以，家長(zhǎng)一定要清楚，自己不是“圣人”，不是“神仙”，同樣會(huì)迷茫，同樣會(huì)不知所措，也不可能不犯錯(cuò)，不可能未卜先知。與其按照自己的思想去控制孩子的成長(zhǎng)之路，不如放手，讓孩子按照自己的天性來(lái)發(fā)揮，只有天性純良，只要沒(méi)有誤入歧途。要知道，作為家長(zhǎng)管得越多，孩子就越可能成為你不希望他成為的那部分，就是你內(nèi)心所討厭的那個(gè)形象；而你管他越少，他才可能會(huì)有自己的眼睛和心靈去看、去聆聽(tīng)，反而成為你想要的那種模樣。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，要清醒而不盲目，內(nèi)心堅(jiān)定且永恒
要說(shuō)我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的未來(lái)，不操心也是不可能的，誰(shuí)不想讓孩子的未來(lái)燦爛美好？誰(shuí)能夠眼睜睜看著孩子重蹈自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤而無(wú)動(dòng)于衷？只不過(guò)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，一定要清醒而不盲目，知道可為之和不可為之的區(qū)別與底線?？鬃咏逃鲝垺耙蛉硕悺保献觿t說(shuō)“無(wú)為而治”。其實(shí)，不管是哪種方法，都離不開(kāi)父母對(duì)孩子清醒的愛(ài)，堅(jiān)定的愛(ài)。因?yàn)榍逍眩圆粫?huì)盲目的讓孩子進(jìn)行攀比、對(duì)比，也不會(huì)盲目的對(duì)孩子貼標(biāo)簽、下定義。因?yàn)閳?jiān)定，所以才知道真正的愛(ài)是無(wú)論如何都愛(ài)，盡己所能地提供給孩子幫助和引導(dǎo)，卻從不用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他。父母對(duì)孩子不能沒(méi)有期望，但期望值同樣不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于孩子的實(shí)際水平，否則就是在為孩子無(wú)形中增加過(guò)大的壓力。沒(méi)有壓力，就沒(méi)有前行的動(dòng)力；但壓力過(guò)大，也不是孩子這種年齡和心性所能理解和消化的東西。不是嗎？循序漸進(jìn)就好！對(duì)孩子抱有過(guò)高的、不切實(shí)際的期望，當(dāng)他們達(dá)不到的時(shí)候，就會(huì)在無(wú)意識(shí)中給孩子更多的消極評(píng)價(jià)和心理暗示，最終導(dǎo)致孩子的不自信。不如按部就班，減低對(duì)孩子的期望，用心發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，這樣你也快樂(lè)，孩子也幸福，豈不是雙贏？就像前段時(shí)間網(wǎng)上的一個(gè)段子：優(yōu)秀的孩子都遠(yuǎn)走高飛了，平凡的孩子卻陪著父母話家常。是啊，各有各的好！
當(dāng)孩子遠(yuǎn)走高飛的時(shí)候，作為父母站在他們身后看著漸行漸遠(yuǎn)的身影，送上一句衷心的祝福；當(dāng)孩子留在身邊的時(shí)候，作為父母享受著兒女孝順膝下的圓滿，又有什么不滿足呢？路，總是要一步一步地走；而世界的玄妙就在于，沒(méi)有走過(guò)的時(shí)候，你永遠(yuǎn)無(wú)法真正猜測(cè)到結(jié)局是什么？這與電視劇完全不同。所以，作為父母，帶著自己清醒的愛(ài)，用堅(jiān)定和永恒來(lái)陪伴孩子一路前行吧！成則祝福，敗則撫慰，成敗得失間，感悟的就是這獨(dú)一無(wú)二且無(wú)法回頭的人生！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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