如何讓孩子擁有幸福能力？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何讓孩子擁有幸福能力？
這兩天看《緊急公關(guān)》，劇情正好是兩位研究生同學(xué)，其中一位嫉妒另一位的優(yōu)秀，在各種陰差陽錯(cuò)中，那位嫉妒的同學(xué)終于沒有克服自己的心魔，在公共場(chǎng)所手執(zhí)利器，殺害了另一位一直被他嫉妒的同學(xué)。故事由此展開。事發(fā)之后，殺害同學(xué)的人被繩之以法，一審宣判死刑。隨后，他的父母以及律師開始四處為他的二審做準(zhǔn)備，希望可以給這個(gè)同學(xué)一次機(jī)會(huì)，能夠改判為死緩?？墒牵赣H的極端、愚昧、固執(zhí)等特性，注定無法為牢獄中的孩子加分。在這位父親內(nèi)心深處，并沒有為自家孩子殺人而感到過錯(cuò)，只是一味認(rèn)為，被殺害的那個(gè)孩子的父母不肯諒解他們；甚至把律師以及公關(guān)的好意當(dāng)做一種阻礙，是阻擋了他挽救自家孩子之路的絆腳石。倒是兩位孩子的導(dǎo)師在事發(fā)之后，是有自己的反思的。他意識(shí)到是自己長久以來的偏執(zhí)、固執(zhí)，導(dǎo)致了學(xué)生的心態(tài)失衡。同時(shí)，那位殺人者在牢獄之中，更是悔不當(dāng)初，深深地意識(shí)到自己一時(shí)的沖動(dòng)所帶來的不可挽回的后果，并愿意為自己的過錯(cuò)承擔(dān)一切責(zé)任。
故事里的事，大多都能夠看到現(xiàn)實(shí)生活中的影子。孩子們之間因?yàn)榧刀驶蛘呦嗵幹畷r(shí)發(fā)生的一時(shí)齟齬，所帶來的相互傷害在現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是。尤其是在自媒體時(shí)代，往往一個(gè)事件會(huì)快速地在網(wǎng)絡(luò)上得到發(fā)酵，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這里不多做陳列，也不想多去回憶?？粗切┍驹撉啻貉笠绲暮⒆?，不得不為自己的沖動(dòng)付出終生的代價(jià)甚至是生命，總是忍不住的悲傷和唏噓。所以，教會(huì)孩子捕捉幸福的能力、擁有幸福的能力，格外重要。而這些，離不開學(xué)校老師、家長和孩子自身，這三方共同的努力。
幸福的老師，方能教育出幸福的孩子
在《緊急公關(guān)》中，周教授作為一名大學(xué)教授，也是故事主線中的一員，的確有著自己很大的問題。比如他對(duì)一些他認(rèn)為“能力和實(shí)力”不相符的學(xué)生，有著根深蒂固的觀念，總覺得這些學(xué)生不能夠也不可能成功。他對(duì)那位殺人的學(xué)生是如此的，對(duì)自己的女婿也是如此。所以，他的女婿才會(huì)和他的關(guān)系很是疏離，也特別能夠理解那位殺人的學(xué)弟。是的，只有擁有幸福感的老師，才能教育出幸福的孩子。若是老師比較偏執(zhí)、狹隘，那么對(duì)學(xué)生難免會(huì)有自己的情緒和不公，學(xué)生又怎會(huì)感受到幸福的存在？但是，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，老師的壓力真的不能說不大。曾有一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查是專門針對(duì)老師的健康狀況的，發(fā)現(xiàn)有85.3%的老師認(rèn)為教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)，壓力巨大。因?yàn)閷W(xué)生身上的壓力，老師需要承受；還要承受各種考試、升學(xué)、評(píng)級(jí)、晉升等等多方面的壓力。而其中，來自學(xué)生和家長的壓力最為巨大，里面有太多不可預(yù)測(cè)的因素，還有太多一旦發(fā)生就無可扭轉(zhuǎn)的因素，導(dǎo)致老師身心俱疲。
幸福的家長，方能教育出幸福的孩子
在《緊急公關(guān)》中，可以看出那位殺人者的父親，同樣是一位偏激、固執(zhí)，不能換位思考，不會(huì)為別人考慮的人。其實(shí)，言傳身教間無形的巨大影響，就是我們所說的原生家庭的力量。所謂幸福的家庭大都相同，不幸的家庭各有各的不幸。而其中原生家庭所帶給孩子的不幸，會(huì)在孩子的成長中如影隨形，不棄不離。即便孩子長大成人，也會(huì)在每個(gè)隱晦的時(shí)候，曾有的傷害就會(huì)直接蹦出來，加倍的要人償還。孩子們幸福感的缺失最大原因來自父母。往往那些容易傷人或者自傷的孩子，最為可憐之處，就是他們基本上沒有什么可以感到幸福的事情。有一項(xiàng)專門針對(duì)父母教育和兒童心理健康的研究，對(duì)12歲以下的孩子父母進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中，低年齡段孩子的父母會(huì)提出一些關(guān)于孩子教育、情緒方面的問題和困惑，而較大年齡孩子的父母則認(rèn)為孩子出現(xiàn)某種情緒是正常的，隨著孩子的成長往往就迎刃而解。其實(shí)這種情況正說明了，父母并沒有正確的渠道獲得培養(yǎng)孩子積極心理和情緒方面的知識(shí)，并且對(duì)孩子的心理問題不足夠重視，才會(huì)引發(fā)很多隱患。對(duì)此，兒童心理專家指出，孩子是能夠非常直接地感受到父母的情緒，因此，若想要孩子擁有積極健康的情緒，家長首先要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
增加抗挫能力的培訓(xùn)，讓孩子自己擁有幸福的能力
在《緊急公關(guān)》中，那位殘忍殺害同學(xué)的殺人者，也是在長期沒有得到認(rèn)可，沒有成功信念的引導(dǎo)下，一時(shí)怒火攻心，又無從調(diào)整自己的心理狀況，最終悲劇出現(xiàn)。心理專家指出，每位孩子身上都蘊(yùn)藏著克服困難、自我發(fā)展的潛力。在對(duì)孩子進(jìn)行抗挫能力的教育時(shí)，不應(yīng)該把孩子看做被動(dòng)的接受者，要認(rèn)識(shí)到他們的主動(dòng)性，讓他們有能力幫助自己。所以，我們不能總是把目光聚焦在出了問題的地方，而是要讓孩子們學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)來對(duì)待自己的心理問題，學(xué)會(huì)激發(fā)自己潛在的積極品質(zhì)和積極力量，這樣才可以有效的解決問題。這同樣是孩子自己尋找幸福的能力。愿悲劇不再，愿孩子們都能夠找到自己的幸福。因?yàn)楹⒆觽兊男腋?，就是為人父母、為人師者的最大幸?！?/p>
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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