孩子分?jǐn)?shù)為何又愛又恨？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子分?jǐn)?shù)為何又愛又恨？
又是一年寒假即將拉開帷幕之時(shí)，幾家歡喜幾家愁。
先說讓孩子又愛又恨的期末分?jǐn)?shù)
這兩天朋友圈里又開始了紛紛曬孩子考試成績的歷程，成績優(yōu)秀自然是眉開眼笑，若是考試失利，孩子也會(huì)垂頭喪氣。不過，不是都說寒假是孩子成績的一個(gè)分水嶺嗎？有的孩子在這樣一個(gè)特殊的假期里，迎難而上，把成績提升幾個(gè)臺(tái)階并非不無可能；有的孩子則盲目地度過假期，得過且過，渾渾噩噩，那么就眼巴巴地看著別人家孩子的成就，徒生羨慕就好。說到底，孩子的成績?nèi)绾?，成就如何，的確是離不開父母的用心陪伴和培養(yǎng)。若是純粹放養(yǎng)，還真的是有“賭”一把的豪氣，反正，我是沒有這種底氣的。
小故事1：分?jǐn)?shù)不代表一切，父母的做法才決定孩子的未來
話說在若干年前的美國，有一位曾經(jīng)屢考屢敗的小孩子，在學(xué)校里的成績從未及格過，也從未得到過老師的青睞，甚至還被老師當(dāng)做“笨蛋”學(xué)生來看。好在他有一位很好的媽媽，堅(jiān)定地認(rèn)為，自家孩子是沒有問題的，老師當(dāng)面罵學(xué)生“笨”，是老師的無能罷了。所以，這位媽媽把孩子接回家中，親自教育。這位媽媽按照兒童心理特點(diǎn)來陪伴孩子一路成長，并且用各種方法鼓勵(lì)孩子做自己擅長和喜歡的事情，比如各種各樣的實(shí)驗(yàn)。最終，這位孩子在媽媽的悉心照顧和陪伴下，成為舉世聞名的大發(fā)明家。是的，這個(gè)孩子，就是愛迪生。
再說對(duì)于孩子責(zé)任感的培養(yǎng)
孩子放假在家中，往往是家長情緒逐漸崩潰的過程，不過同時(shí)也是家長對(duì)于孩子責(zé)任感培養(yǎng)的有效時(shí)間。比如孩子的做家務(wù)能力：放假在家，為什么不能做一些力所能及的事情呢？正逢春節(jié)，為什么不能全家一起除塵打掃，辭舊迎新呢？比如孩子的時(shí)間把控能力：放假在家，孩子有大把的時(shí)間可以揮霍或者利用。怎么揮霍？怎樣利用？這才是培養(yǎng)孩子的好機(jī)會(huì)。比如孩子的人際交往能力：放假在家，親朋好友之間的往來自然會(huì)比之前密切一些，而這也是家長最好的近距離觀察孩子的好機(jī)會(huì)。其實(shí)孩子在家長面前和其他人面前，往往會(huì)表現(xiàn)得不一樣哦！假期的時(shí)間同樣是最為有效的親子溝通時(shí)間。平日里孩子和自己都是那么的匆匆忙忙，即便是共同生活、同時(shí)吃飯、就寢，也很難有整塊兒的時(shí)間在一起說說話、聊聊天、談?wù)勑摹＿@個(gè)時(shí)候，家長不妨和孩子多多交流一番，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的孩子，也許你會(huì)瞬間感受到孩子真的長大了！
小故事2：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，在于平日里父母的所作所為
故事依舊發(fā)生在美國。一個(gè)11歲的小男孩在踢足球的時(shí)候不小心踢碎了鄰居家的玻璃，需要賠償12.5美元。男孩子思慮之后，主動(dòng)向家長承認(rèn)錯(cuò)誤。家長認(rèn)可了孩子的行為，但依舊要孩子為自己的過失負(fù)責(zé)。因?yàn)檫@是孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并不會(huì)因?yàn)榈狼付梢蕴颖堋Ｐ∧泻殡y地說，自己沒有錢賠償。家長說：“我可以先借給你這筆錢，但是你需要通過一年的時(shí)間來還給我?！睆拇酥螅仓苣┗蚬?jié)假日，孩子就出去辛苦地打工賺錢，經(jīng)過半年多的努力，掙夠了還給家長的錢。這個(gè)小男孩，后來成為了美國的總統(tǒng)——他就是里根。里根曾經(jīng)回憶這件事，感慨地說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫做責(zé)任?！彼?，我們也沒有必要?jiǎng)虞m為孩子擔(dān)心，為孩子承擔(dān)，為孩子負(fù)重前行。培養(yǎng)孩子承擔(dān)責(zé)任的能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，才是最好的方式。對(duì)于父母來講，有這樣一個(gè)假期的時(shí)間，可以和孩子朝夕相處，可以陪伴孩子共同成長，是一個(gè)不可多得的時(shí)光。與其糾結(jié)于孩子期末成績的好與壞，反復(fù)對(duì)于孩子的排名情況，不如多給孩子關(guān)愛和溫暖，讓孩子在愛中找到砥礪前行的力量。要知道，一時(shí)的成績不代表孩子的明天，而家長的態(tài)度才決定孩子的未來！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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