2-3歲寶寶如何自娛自樂
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：2-3歲寶寶如何自娛自樂
前兩天，大寶有些感冒，我也跟著開始覺得頭疼、嗓子疼。趕緊用上感冒藥，并且保持在家里“自我隔離”的戴好口罩，少說話、多喝水。小寶偏偏不配合，一副“心甘情愿”的模樣，動(dòng)輒就往我身上湊：“媽媽，你傳染我感冒，我也不怪你！你和我玩一會(huì)兒吧！”“媽媽，你想呀，我要是也感冒了，是不是就不用去幼兒園了？這樣多開心啊！”“媽媽，你就陪我玩一會(huì)兒吧！講個(gè)故事也行??！”嘿，老娘生病了，小家伙的“小九九”打的還真是多?。∠敕皆O(shè)法的好容易讓小寶開啟了“自我游戲”模式，他把自己所有的奧特曼都擺了出來，圍個(gè)圈把自己圈里面，然后轉(zhuǎn)動(dòng)自己的角度和奧特曼對(duì)話；一會(huì)兒是驚險(xiǎn)刺激的怪獸戰(zhàn)場(chǎng)，一會(huì)兒是酣暢淋漓的太空翱翔，一會(huì)兒是兄弟情深的戰(zhàn)友擁抱……他玩的真是不亦樂乎，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在旁邊同樣看得津津有味。
其實(shí)，孩子的確會(huì)有這么一個(gè)階段，喜歡自說自話、自言自語、自娛自樂。這個(gè)階段在孩子的2-3歲尤為明顯。他們會(huì)特別投入的進(jìn)入到一段角色中，一人分飾N角，一問一答，對(duì)答如流；上山入地，無所不能。這樣的時(shí)光，會(huì)讓有些家長(zhǎng)困惑，甚至擔(dān)心孩子是不是“有問題”、“自閉”、“不合群”、“內(nèi)向”？否則，為什么不愿意和小朋友們玩耍，而習(xí)慣于自己一個(gè)人玩？
平行游戲階段
心理學(xué)家帕登，根據(jù)兒童的社會(huì)性發(fā)展把兒童的游戲大致分為4個(gè)階段：獨(dú)自游戲階段、平行游戲階段、聯(lián)合游戲階段、合作游戲階段。2-3歲的孩子，剛剛開啟自己的“社交”階段，有的剛開始進(jìn)入幼兒園，有的不過是在戶外活動(dòng)的時(shí)間加長(zhǎng)了一些，正是從“獨(dú)自游戲階段”到“平行游戲階段”的過渡時(shí)期。平行游戲階段，是指孩子喜歡和其他小朋友們一起玩，但是在游戲中，通常是各自為政，各玩各的，互不干涉，互不影響，極少合作。與此同時(shí)，寶貝也開啟了自己獨(dú)處時(shí)的“角色扮演”游戲。寶寶的這些成長(zhǎng)特征，其實(shí)都是在重復(fù)自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷可能是和爸爸媽媽一起玩耍的過程，也可能是每天的繪本內(nèi)容，還有可能是復(fù)盤電視里的劇情……對(duì)于寶寶來講，這樣的經(jīng)歷激發(fā)了孩子的想象力，他要轉(zhuǎn)身變?yōu)椴煌慕巧?，并且有一定的劇情設(shè)計(jì)；提升了孩子的語言表達(dá)能力，他要在自我的一問一答中，詮釋自己想要表達(dá)的意思，還要能夠及時(shí)回答同時(shí)在場(chǎng)的其他小朋友因好奇心所提出的問題；降低了孩子可能出現(xiàn)的恐懼和焦慮情緒，這個(gè)階段的孩子正從與父母或者守護(hù)人的寸步不離到逐步開拓自己的空間，出現(xiàn)各種情緒是正常的，而自我的碎碎念以及互不干擾但相互陪伴的伙伴模式，都會(huì)讓孩子安心不少。
所以，爸爸媽媽真的沒有必要看見自家孩子一直在自娛自樂，不愿意加入到其他小朋友們的“陣營(yíng)”中去同玩，就開始各種沒必要的擔(dān)心。孩子的成長(zhǎng)雖然是個(gè)性的事情，但也有規(guī)律可循。度過這段“平行游戲階段”，就到了孩子的“聯(lián)合游戲階段”。這個(gè)階段，才是孩子社交萌芽的開始。另外，家長(zhǎng)若是動(dòng)輒就鼓勵(lì)孩子去參與到其他小朋友的共同游戲中，或者以交朋友為目標(biāo)的帶孩子外出游玩，不但會(huì)打擾孩子的正常生長(zhǎng)軌跡，還會(huì)打擾孩子自身的專注力以及正在建立的內(nèi)在秩序。欲速則不達(dá)！教育孩子本就沒有捷徑可走，讓孩子學(xué)會(huì)在人群中能夠“游刃有余”固然重要，但獨(dú)處時(shí)能夠“怡然自得”同樣重要。畢竟人生也有好長(zhǎng)時(shí)間的路，需要自己走！獨(dú)處，在幼童時(shí)，是自我成長(zhǎng)的一個(gè)階段；在成年后，是人生旅途中的一種技能。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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