幼升小需要注意的事項(xiàng)
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：幼升小需要注意的事項(xiàng)
今天群里有位媽媽私信我，詢問說小學(xué)馬上就要開學(xué)了，可是看著孩子一臉懵懂、無所事事的樣子，自己還真是有些緊張。不知道有沒有什么方法，可以讓孩子快速的度過這樣一個(gè)幼升小的過渡期？是啊，忽然就想起當(dāng)年大寶成為小學(xué)生的第一天，中午我接他回家，午餐后短暫的午休，我把他叫起來繼續(xù)上學(xué)。他也是一臉懵：為什么還要去上學(xué)??？不是接回家就放學(xué)了嗎？是的啊，大寶上幼兒園的時(shí)候，每日接送一次，早上送進(jìn)去，晚上接回來?？吹綃寢屩螅偷扔谡嬲艑W(xué)了?？墒切W(xué)生涯，每天上午、下午都要接送，我以為再正常不過的事情，對(duì)于大寶來講，卻是完全無知的。所以，提前為孩子做好幼升小的各種身心建設(shè)，事無巨細(xì)，都很重要。
學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備
幼兒園和小學(xué)的教學(xué)模式是完全不一樣的。所以，家長(zhǎng)很有必要提前和孩子溝通，并且讓他清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，尤其是課堂上的區(qū)別。首先，小學(xué)以課堂教育為主，與幼兒園相比有更多的、明確的規(guī)范要求，小學(xué)要求孩子自制、自理的能力越來越高等等。如果孩子自制力、自理能力強(qiáng)，那么他適應(yīng)學(xué)校生活就會(huì)快些，相反就會(huì)造成適應(yīng)困難。如果沒有在第一時(shí)間適應(yīng)小學(xué)的課堂，因?yàn)樘煨缘幕顫姾脛?dòng)等，頻頻違反課堂紀(jì)律，極易受到老師的批評(píng)。那么孩子在班級(jí)中的“角色地位”就會(huì)受到影響，勢(shì)必影響孩子的自信心，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)問題。所以，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)慎對(duì)待和處理。其次，剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)內(nèi)容離不開家長(zhǎng)的關(guān)系和陪護(hù)。小學(xué)伊始，即便是孩子們還沒有適應(yīng)，老師也要按部就班的開始自己的學(xué)科教育了。進(jìn)度快、內(nèi)容多是剛?cè)雽W(xué)的孩子最為明顯的感受。如果是有過學(xué)前班的經(jīng)歷，可能適應(yīng)性會(huì)強(qiáng)一些。但是家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候更需要注意的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。因?yàn)槔蠋熕v的知識(shí)都已經(jīng)提前學(xué)過了，所以極有可能造成孩子上課的“神游”，而這種狀態(tài)沒有及時(shí)調(diào)整，就會(huì)伴隨孩子，直至壞習(xí)慣養(yǎng)成。如果是沒有上過學(xué)前班的孩子，可能在這個(gè)階段就完全被動(dòng)了。不過相信我，這是一個(gè)過程而已，只要家長(zhǎng)和孩子配合老師的進(jìn)度，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)，趕上去是一個(gè)早晚的問題罷了。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬不要松懈，陪伴孩子快速的適應(yīng)小學(xué)的速度很重要。若是家長(zhǎng)大撒把，孩子可就真的面臨麻煩了！已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)了，不管孩子的基礎(chǔ)如何，都不要怨天尤人或者悔不當(dāng)初，好好的跟著老師的節(jié)奏來就是。
第三，積極和老師溝通，了解孩子在學(xué)校、課堂的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整。孩子在課堂上的表現(xiàn)，直接影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，而這兩者，就直接決定了孩子未來的成績(jī)。所以，通過老師去了解孩子，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，甚至可能發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全顛覆你認(rèn)識(shí)的不一樣的孩子。我家姑娘剛上小學(xué)的第一學(xué)期，開學(xué)兩周我還沒有來得及和老師溝通，老師就找到了我。原來她總是習(xí)慣性打了上課鈴，然后舉手上廁所；而且在遇到自己不會(huì)的難題時(shí)，也會(huì)舉手要求上廁所。所以老師直接聯(lián)系了我。當(dāng)我問她的時(shí)候，她說在幼兒園里就是這樣啊，有時(shí)候坐累了，有時(shí)候不想玩游戲了，都會(huì)要求去廁所。只不過幼兒園里是允許孩子直接舉手去洗手間的，所以老師也沒有把這種情況反饋給家長(zhǎng)，而她就把這種習(xí)慣保留了下來。好在，后來經(jīng)過老師和我的及時(shí)溝通以及努力，成功地改正了姑娘的這種習(xí)慣。
作為父母的配合
作為父母，要真心的重視孩子的“幼小過渡”，理智地對(duì)待孩子遇到的問題，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活，健康地成長(zhǎng)。
1、理解孩子遇到的困難，對(duì)孩子給予及時(shí)而適度的安慰與強(qiáng)有力的支持。當(dāng)孩子因?yàn)榧o(jì)律不適應(yīng)學(xué)校的時(shí)候：用孩子能理解的語言，告訴他，每個(gè)人在社會(huì)生活中經(jīng)常會(huì)受到各方面要求的約束。例如，人在街上違反了交通規(guī)則，警察叔叔要管；在家里犯了錯(cuò)誤，爸爸媽媽要批評(píng)；在學(xué)校違反了課題紀(jì)律，老師當(dāng)然也要批評(píng)。從而讓孩子對(duì)老師的批評(píng)能有正確的態(tài)度，避免抵觸的情緒。當(dāng)孩子因?yàn)楣φn吃力而退縮的時(shí)候：告訴孩子，人在剛做一件事或剛到一個(gè)新地方時(shí)，出現(xiàn)一些問題是正常的，只要積極面對(duì)，就會(huì)很快調(diào)整過來。同時(shí)要細(xì)心觀察孩子，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步均給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)。還要理解孩子在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，耐心幫助孩子尋找原因而不是一味的批評(píng)。上了小學(xué)，對(duì)孩子要有希望，但不要盲目的施壓。
2、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
大語文時(shí)代正式到來！相信這幾年的教改家長(zhǎng)心中都有數(shù)。而語文的學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要大量的閱讀積累，所以一定要在小學(xué)的初級(jí)階段抓緊培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣。而閱讀的好處，在于瑣碎的好詞好句，也在于長(zhǎng)久的日積月累，最終帶給孩子不一樣的閱讀能力和習(xí)作能力。
3、積極參加孩子學(xué)校的任何家校共建活動(dòng)
不要把孩子推給隔代人負(fù)責(zé)。爺爺奶奶若能搭把手，就負(fù)責(zé)把孩子的吃喝照顧好就足夠了，其他的，都在于家長(zhǎng)自身的用心與否。家長(zhǎng)會(huì)，一定要自己參加；學(xué)校需要家長(zhǎng)配合的一些活動(dòng)，積極報(bào)名；需要付出體力勞動(dòng)的，要不遺余力；需要付出格外精力的，要盡力而為。家長(zhǎng)的積極參與，對(duì)培養(yǎng)孩子的自信和陽光的性格肯定是有幫助的，因?yàn)樗纳罡改缚偸窃诜e極參與；對(duì)老師會(huì)產(chǎn)生的印象也是有加分的，因?yàn)榧议L(zhǎng)的主動(dòng)就會(huì)讓老師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。最后，想告訴即將幼升小孩子的家長(zhǎng)，不妨趁著一年級(jí)孩子的功課還能游刃有余，給孩子報(bào)個(gè)寫字班。字是一個(gè)人的門面，孩子的字練好了，以后不管是做作業(yè)還是考試卷，都能事倍功半。對(duì)于我家兩個(gè)大孩子小學(xué)的遺憾，我最大的就在于此。雖然我們沒有上學(xué)前班，雖然我們經(jīng)歷了兵荒馬亂的開學(xué)伊始，但是我們都面對(duì)困難，迎頭趕了上來。唯有字體，讓我頭疼不已。尤其是大兒子的字，不但讓我很是堵心，最為關(guān)鍵的是寫的非常慢，導(dǎo)致每次考試，我都要反復(fù)交代他，一定一定要寫完卷子??！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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