廈門心理醫(yī)生價(jià)格表：躁動(dòng)孩子的內(nèi)心深處
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：躁動(dòng)孩子的內(nèi)心深處
一位做幼師的朋友曾給我講述過這樣一件事：上課的時(shí)候，她問孩子們誰想給大家講個(gè)小故事。孩子們都爭(zhēng)先恐后的舉手，并搶著說“我來講”、“我來講”。于是，朋友就找了一個(gè)平時(shí)不太愛講話的小朋友來講，并且在他講故事的過程中，不斷地給他鼓勵(lì)和夸贊，其他小朋友也都配合著聽得津津有味。但這個(gè)小朋友的故事還沒有講完，一件不愉快的事情就發(fā)生了：一個(gè)小男孩一直在后面不配合，還大呼小叫的說這個(gè)故事自己聽過，小朋友講的沒意思等等。這時(shí)，助教老師及時(shí)制止了這個(gè)小男孩，并且把他暫時(shí)帶離教室。事后，等小男孩情緒平靜后，朋友就聊天式的問那個(gè)小男孩：“你為什么要打斷那個(gè)小朋友的故事？”孩子的回答真摯卻讓朋友大吃一驚，小男孩說：“因?yàn)槲乙蚕胫v故事，可是你總是不提我。所以我只好大聲說話，這樣老師才會(huì)注意到我，下次才有可能讓我講故事。”
外表狂野，實(shí)則脆弱的小男孩
是的，平時(shí)里我們所熟知的小男生似乎都是大大咧咧、任何事情都不放在心上的。其實(shí)，在他們內(nèi)心深處，非常在意他人是否關(guān)注他們。當(dāng)然，這個(gè)“他人”的范圍很窄，在幼兒園里，就是老師，在家中，就是父母。如果家長和老師沒有給他們足夠的關(guān)注，他們就會(huì)通過壞行為來吸引家長和老師的注意。而有關(guān)研究也證實(shí)：當(dāng)男孩得到足夠的關(guān)注時(shí)，他們不但不會(huì)搗亂，學(xué)習(xí)知識(shí)的速度也會(huì)變快。所以，如果男孩子一直是在沒有安全感的環(huán)境下成長，那么這將很不利于孩子心理的健康成長以及良好性格的形成。而安全感的環(huán)境，若是家有女孩，可能父母會(huì)更重視一些。而對(duì)于男孩子，總有一種“放養(yǎng)”的感覺。所謂“男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”，大概就是這種思想的產(chǎn)物。
父母不自覺中對(duì)女孩的寬容和男孩的苛責(zé)
一位心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)試驗(yàn)：為了不顯示出性別，他給一個(gè)1歲多的嬰兒穿上一身中性的衣服，然后告訴一組父母，這個(gè)孩子是女孩；對(duì)另一組父母卻說，這個(gè)孩子是男孩。然后要求這兩組父母分別陪這個(gè)嬰兒玩。結(jié)果，第一組父母大多都拿出布娃娃讓“女孩”玩；而第二組父母給孩子玩的玩具卻是小玩具槍和小足球。試驗(yàn)到了最后階段，兩組父母都經(jīng)歷了一個(gè)特殊的情況，這個(gè)孩子突然被一個(gè)會(huì)發(fā)出奇怪聲音的玩具嚇了一跳，并大哭起來。然而這時(shí)，兩組父母的表現(xiàn)卻截然不同：第一組父母看到“女孩”被嚇哭了，便連忙去安慰她，并告訴她不要害怕；第二組父母卻不太在意“男孩”的哭泣，他們認(rèn)為一個(gè)男孩子被一個(gè)玩具嚇哭，是很沒出息的一件事。甚至還有些家長把“男孩”的哭聲解釋成“憤怒”，他們認(rèn)為這是“男孩”故意在給他們添麻煩。
最后，試驗(yàn)得出了這樣一個(gè)結(jié)論：
家長對(duì)孩子行為的反應(yīng)，主要取決于孩子是男孩還是女孩。然而，家長的這種反應(yīng)似乎對(duì)男孩很不公平：與女孩相比，家長對(duì)男孩往往是更為嚴(yán)厲的。比如：通常情況下，家長擁抱女兒的次數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于兒子；家長跟男孩耐心說話的次數(shù)要遠(yuǎn)低于女孩；家長常常會(huì)很輕易地原諒女孩所犯的錯(cuò)誤，但如果男孩犯了錯(cuò)誤，家長常常會(huì)狠狠地懲罰他們。
廈門心理醫(yī)生價(jià)格表：男孩和女孩之間的差異明顯
男孩與女孩之間的性別差異很早就已經(jīng)開始顯現(xiàn)了：對(duì)于剛出生的嬰兒來講，男孩比女孩對(duì)痛更加敏感，當(dāng)他們感覺潮濕或不舒服的時(shí)候，男孩更容易哭泣。6月齡左右的嬰兒，女孩所需要的關(guān)注會(huì)逐漸減少，因?yàn)樗齻兛梢酝ㄟ^吮吸手指和玩玩具等尋求安慰，但男孩仍然需要家長的照看。男孩對(duì)觸碰的感覺沒有女孩敏感，當(dāng)有人觸碰一個(gè)男嬰的臉時(shí)，他一般不會(huì)有什么反應(yīng)；但當(dāng)人們撫摸一個(gè)女嬰的臉時(shí)，如果這個(gè)撫摸的人是她所熟悉的，她會(huì)沖他微笑，相反，如果這是一個(gè)陌生人，她就會(huì)用哭鬧來表示反抗。當(dāng)男孩和女孩都到了蹣跚學(xué)步的年齡時(shí)，女孩們一般都會(huì)拉著父母的手小心地邁步；但男孩卻不同，他們喜歡自己走來走去，去開拓更為廣闊的空間。在玩積木玩具時(shí)，女孩喜歡把積木擺得平平穩(wěn)穩(wěn)，而男孩卻喜歡用積木來建各種奇形怪狀的“高樓大廈”。在幼兒園與小朋友相處時(shí)，男孩與女孩也會(huì)表現(xiàn)出不同，女孩會(huì)格外關(guān)注新來的小朋友，并且會(huì)友好地對(duì)待他們；而男孩則常常會(huì)忽視新來的小朋友，有時(shí)甚至還會(huì)欺負(fù)他們。在飲食上，男孩子吃東西更容易大口吃、狼吞虎咽；而女孩子多是慢條斯理，小口吃?！?/p>
也許是由于這種種差異給了家長某些暗示，也許是由于家長頭腦中一些固有的性別觀念在作怪，他們總認(rèn)為男孩是強(qiáng)大的，是調(diào)皮搗蛋的，是不需要特殊關(guān)注的。但正是由于家長們的這些錯(cuò)誤觀念，常常會(huì)使男孩的情感得不到滿足、心理受到傷害，終日在沒有安全感中惴惴不安，又無法把這種情感溢于言表，最終致使他們的性格扭曲，甚至形成極端的性格。
因此，專家指出：在男孩的內(nèi)心深處，他們希望自己與眾不同，他們更希望自己的與眾不同會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，更渴望得到家長老師同學(xué)的尊重和認(rèn)可。我們都說，女孩需要“寵”著養(yǎng)，這樣她才會(huì)自信、才會(huì)培養(yǎng)出高貴的公主氣質(zhì)。
但對(duì)男孩的教育卻應(yīng)遵循另外一條原則：男孩是喜歡被“期望”的動(dòng)物，所以需要被“關(guān)注”著養(yǎng)。而且這種“關(guān)注”是有一定規(guī)律的：你越關(guān)注男孩的積極行為，他們的積極行為就會(huì)越來越多；同樣，你越關(guān)注他們的壞行為，他們的壞行為也會(huì)越來越多。至于男孩氣概，只有他們有了足夠的安全感，有了不斷前行的勇氣，有了面對(duì)失敗和挫折勇往直前的力量，他們也就成長為真正頂天立地的大男孩、大男人，承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)啦！愿我們的男孩們，在需要的時(shí)候，都能夠得到足夠的呵護(hù)和愛！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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