廈門心理醫(yī)生價(jià)格表：孩子性格總是捉摸不透
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子性格總是捉摸不透
前兩天，閨蜜和我訴苦：她家小兒子的性格似乎太過于懦弱，做什么事情都畏首畏尾的，被別人拿走了玩具也不敢去要，被別的小朋友打了一下就會(huì)哭……這在幼兒園里，還不是“受氣包”??？我問她，想要孩子表現(xiàn)得怎么樣？時(shí)刻以牙還牙；就是那種別人打了你一下，你要立即撲上去還十下？還是張揚(yáng)霸氣；就是那種看著別人不順眼，就立即過去欺負(fù)兩下才過癮？閨蜜白了我一眼，說：“倒不是想要孩子刁蠻霸道，不主動(dòng)惹事兒，但也絕不能怕事兒，至少要懂得‘以牙還牙’??！”我又問她，你家里有客人到訪，孩子不想分享自己的玩具給別人玩，你是不是總要強(qiáng)迫他分享？閨蜜說，“這是‘禮貌’?。 蔽矣謫?，若是不認(rèn)識(shí)的小朋友搶了孩子的玩具，孩子不吭不哈，你是不是卻想要孩子立即搶回來？閨蜜誠實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“當(dāng)然了，若是被搶，當(dāng)然想要他搶回來啦！”我笑：“對(duì)于成人來講，這種道理很好理解，可是對(duì)于孩子來說，就是家長的言行不一??！而且最為關(guān)鍵的是，你的做法，他不理解，更沒有心服口服?！逼鋵?shí)在集體生活中，那些只爭不讓的霸道寶寶實(shí)在是不討人喜歡，但是那些過分謙讓的孩子事事處處都只知道退、忍甚至懦弱，卻也更讓家長們著急。然而強(qiáng)與弱，都是寶寶天生就有的性格。無論怎樣，都不是寶寶的錯(cuò)。關(guān)鍵是，如何調(diào)整好這個(gè)“度”，讓孩子做一個(gè)既不蠻橫霸道，也不隱忍自我的快樂、豁達(dá)寶寶。這就要求我們教給孩子適度的“爭”與“讓”：不僅懂得如何對(duì)別人“讓”，也要學(xué)會(huì)向他人“爭”，表達(dá)自己的想法，滿足自己的心愿。
廈門心理醫(yī)生價(jià)格表：心理學(xué)家談孩子們正確的分享過程
心理學(xué)家指出，孩子正確、健康的分享互動(dòng)過程，并不是簡單的出讓和占有。
正確的“爭”與“讓”的分享過程包含三方面的特征：
1、孩子懂得尊重自己的意愿。
2、在滿足自己愿望的基礎(chǔ)上，孩子能夠理解對(duì)方的需求。
3、找到解決方案，并達(dá)成共贏。
也就是說，一個(gè)健康的互動(dòng)過程，孩子是不以壓抑自我需求為代價(jià)的，他和伙伴“爭”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會(huì)到對(duì)方的情緒，愿意去滿足對(duì)方所做出一定程度的妥協(xié)，“讓”出自己的利益，達(dá)到共贏的目標(biāo)。整個(gè)過程中，爭與讓都是發(fā)自孩子內(nèi)心的。如果是為了得到夸獎(jiǎng)而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣做出的謙讓，就背離了快樂共享的目標(biāo)，在孩子心理上都不能產(chǎn)生積極的影響。
父母不妨從這些方面入手，教會(huì)孩子們正確的“爭”與“讓”
1、尊重孩子的意愿為前提
當(dāng)孩子們之間發(fā)生爭搶時(shí)，家長不要忙于告訴他該做什么，而是先要靜靜的看，看他自己會(huì)怎么做。在孩子們自己溝通的過程中，每個(gè)人的個(gè)性，每個(gè)人的內(nèi)心世界，每個(gè)人的渴望和疑惑，都會(huì)簡單地傾瀉出來。此時(shí)，也許玩具本身對(duì)他來說并不重要，他想要的是自己內(nèi)心的表達(dá)。所謂“授之以魚不如授之以漁”，與其直接告訴孩子要做什么，不要做什么，不如多讓孩子和外界環(huán)境接觸，讓他在與外界的人和事互動(dòng)的過程中盡情地流露自己內(nèi)心的真實(shí)感受，這也是他心理成長所需要的養(yǎng)分。
2、啟發(fā)孩子的自省能力
對(duì)于3歲以下的孩子來講，他們的思維往往還是“自我中心”的，大多數(shù)時(shí)候都無法顧及別人的感受和需要。體現(xiàn)在玩玩具時(shí)，就會(huì)總想把好的攬過來一個(gè)人玩；若是分東西，也總想自己要大的多的好的……這個(gè)時(shí)候，如果父母用外在的壓力來強(qiáng)求孩子去謙讓別人，則很可能違背他們本身的意愿，如果這種意愿經(jīng)常被壓制，他們就可能變得不敢表達(dá)自己的感受，甚至給他們幼小的心靈留下陰影，長大成人之后行為方式也可能相對(duì)退縮，不敢維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。最好是在孩子不知道要怎么辦的時(shí)候，和孩子討論，應(yīng)該如何做才更好；以及為什么要這樣做。啟發(fā)孩子就事論事，幫助孩子建立是非標(biāo)準(zhǔn)。孩子們之間是平等的，應(yīng)該鼓勵(lì)他們在游戲和環(huán)境中自行尋找規(guī)則。當(dāng)然，也可以通過講道理來引導(dǎo)孩子的謙讓行為；在孩子無意中做出謙讓行為時(shí)，立即給予贊許和鼓勵(lì)。
3、相信孩子的能力
身為父母，總是會(huì)身不由己的憑空產(chǎn)生各種擔(dān)心：害怕孩子吃虧，害怕孩子犯錯(cuò)誤，所以忍不住想要幫孩子做決定，給孩子過多的指點(diǎn)。實(shí)際上，擔(dān)心是一種特殊的能量。墨菲定律早就告訴我們：當(dāng)越擔(dān)心一種可怕的狀況出現(xiàn)的時(shí)候，我們就會(huì)有意無意中強(qiáng)調(diào)它的存在，那么擔(dān)心的事情就越有可能發(fā)生。每個(gè)孩子都是一個(gè)自在的生命，有他獨(dú)特的能量。家長應(yīng)該相信孩子有能力解決好一切事情，而不應(yīng)該把大人的擔(dān)心投射在孩子生長的過程中。即便是孩子偶爾吃虧一次又如何？當(dāng)然前提是一定要確保孩子的身心安全。所謂“吃一塹長一智”，只有在不斷的修正過程中，孩子的內(nèi)心才能得到歷練，變得堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)、寬容大度?？傊?，孩子總會(huì)長大，在他們成長的過程中，若是沒有任何磕磕絆絆是不可能的，誰的成長不是建立在一次次摔倒又一次次爬起來的過程呢？溫室里的花朵經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打，而歷經(jīng)風(fēng)雪的人生又難免太過于心酸；所以，需要調(diào)整的不僅僅是孩子，還有家長。父母能夠在心平氣和中，冷靜的看孩子努力平衡“爭”與“讓”，經(jīng)歷一次次的磨合，再一點(diǎn)點(diǎn)的修正，最終成就最好的自我！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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