廈門比較好的心理咨詢機構：你的孩子是否輸?shù)闷穑?/h1>
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：你的孩子是否輸?shù)闷穑?/b>
最近我家小寶和大寶發(fā)生爭執(zhí)，總是輸?shù)枚嘹A得少，即便大寶本心也是逗他而已，但是小寶的態(tài)度很堅決、很認真。比如大寶把手放在小寶身上一下子，然后說：“我把你的能量封印了！”小寶就會頓時產(chǎn)生無限的挫敗感，悲從中來立即大哭：“壞哥哥，還我的能量！”直到大寶把手再次放到他的身上，說一句“解除封印”才可以。如果大寶執(zhí)意不配合他，他就會表達出自己的憤怒：快速的跑回房間，還不忘大聲喊：“我生氣啦！”然后把自己關在房間里，把門關上，表示自己的狀態(tài)。我一般情況下，也不刻意去找他，只是在他關門的瞬間，會叮囑他一聲：“快點兒生完氣?。∪缓蟪鰜韹寢尡П?！”這樣的做法，往往會使他很快就從房間里出來，氣也消了，狀態(tài)也好了，直接跑到我面前，示意我好好抱抱他。偶爾我也會在這個時候問他：“不生氣了？”他窩在我的懷里，小手摳著我的衣領，喃喃的說：“算了，不生氣了。原諒哥哥吧！”其實，小寶和大寶之間，7年的年齡差，還是有著本質(zhì)的不同，不管是體能上還是智商上。所以他們之間雖然打打鬧鬧的多一些，但是通常除了小寶之外，誰也沒有當真。
小孩子在一定的年齡段，無論遇到什么事情，總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可。可是也正是因為孩子年齡小，各方面都不成熟，所以他并不了解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，輸于人時，他就會表現(xiàn)出不滿，不高興。
遇到“技不如人”時，孩子通常會有兩種表現(xiàn)：
廈門比較好的心理咨詢機構：一些孩子面對挫折、失敗，會采取回避，逃避困難。比如，媽媽批評自己跳繩不如隔壁的姐姐，聽到這話孩子索性就放棄了，不跳了。另一些孩子則一旦輸了，就會大發(fā)脾氣，用哭鬧以示渲泄。比如，發(fā)現(xiàn)自己的玩具沒有別的小朋友的玩具好玩，就會立即要求媽媽給自己購置新的，如果不買，就開始撒潑哭鬧，哄也哄不住。不管怎樣，孩子“輸不起”的種種表現(xiàn)，都是一種正?，F(xiàn)象。
【“輸不起”與“輸?shù)闷稹薄俊拜敳黄稹迸c“輸?shù)闷稹敝g，看似一個字之差，事實也都是“輸了”，但是意義卻大相徑庭。“輸不起”是一種極端。人生在世，哪有常勝的道理？有贏有輸，誰都不會永遠處在“贏”與“輸”的極端。但是，當孩子“輸不起”的時候，他很容易鉆進牛角尖里，為了“贏”而去“贏”，甚至可以不擇手段。“輸?shù)闷稹笔且环N態(tài)度。能夠正確看待輸贏之間的變換，能夠理性規(guī)劃輸了之后的做法；能夠正視“贏得起”，自然也能夠駕馭“輸?shù)闷稹薄！拜敳黄稹笔且环N心理。無法正視自己的失敗，就無法讓自己更好的走向成功?！拜?shù)闷稹笔且环N格局。明白輸?shù)迷蕉啵A的幾率就越大；越是輸?shù)闷穑饺菀渍业匠晒Φ姆较??！拜敳黄稹笔且环N混亂。對自己能力認知的混亂，自以為是卻又不自知，這樣很容易在狂妄和卑怯的極端中輪回，讓自己找不到內(nèi)心快樂的方向。“輸?shù)闷稹笔且环N理智。真正能夠公正的看清自己，才可以從容的有著最準確的定位，找到最適合自己機會。這樣的人，不會太過于計較輸贏，更不會畏懼輸，只會給自己最精準的判斷去進行每一步的嘗試。而在孩子的“輸不起”與“輸?shù)闷稹敝g，有一種力量如影隨形，無時無刻的不在影響著孩子。這種力量，就是父母引導的力量啊！不可小覷。
【培養(yǎng)孩子“輸?shù)闷稹钡姆椒ā?、端正家長的心態(tài)孩子是否在意“輸”與“贏”？其實在他幼小的心里，還真的灑脫的很，無所謂輸與贏，只有自己快樂與否罷了。只不過一些家長往往喜歡將孩子的成功當作自己的“門面”，贏了就夸孩子聰明、能干，輸了就指責和埋怨孩子笨。因此，在這種潛移默化的教育中，孩子從懵懂無知到開始明白輸贏之間，是父母對自己的態(tài)度?。∮谑呛⒆雍苋菀鬃呦騼蓚€極端：要么失敗了就爬不起來；要么就爭強好勝，非贏不可。作為孩子的啟蒙教師和陪伴者，家長在孩子個性形成過程中起著非常重要的作用。想要引導孩子“輸?shù)闷稹?，家長首先要平衡自己的心態(tài)，正確看待孩子的失敗。當孩子在學習和游戲中受挫時，家長應該站在孩子的立場上，與他共情之余，鼓勵孩子積極克服沮喪和悲觀的思想；并且?guī)椭⒆臃治鍪〉脑?，建立積極的心態(tài)對待暫時的受挫。
2、增加孩子挫折時的承受力
雖然父母都希望孩子快樂，少遇到挫折、失敗，并且盡可能協(xié)助孩子取得成功；但是家長在平時的生活中，千萬不要刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難。要知道，孩子經(jīng)歷過、面對過、思考過、甚至是痛苦過，才能夠真正體會到什么是快樂，什么是珍惜。因此，當孩子遇挫時，家長不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，家長盡量不要直接替他解決問題，可以和他一起討論，引導孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機，常來自于遭遇過的挫折，當他的經(jīng)驗足夠豐富時，就可以得到更多的成就感和自信心。同時教孩子學會“認清自己”，不會為自己的優(yōu)勢沾沾自喜，也不會為自己的短板而自尋煩惱。學會巧妙地化解短板帶給自己的被動，盡可能擴大優(yōu)勢帶給自己的便利，最終尋找到“四兩撥千斤”支點，從容人生。
3、鼓勵孩子融入到集體生活中
通常在集體游戲中，孩子會經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和別人的長處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。一方面孩子要學會如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面孩子會更深的理解團隊的力量，在同伴之間的相互交流，共同克服困難、解決問題。在集體中的這些磨練有助于提高孩子的耐挫力。另外，如果是大人和孩子一起玩游戲，也不要經(jīng)常故意輸給孩子。適當?shù)臅r候制定一些輸了也有獎勵或者也可以獲得快樂的規(guī)則。通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。從“輸不起”到“輸?shù)闷稹?，孩子的改變不僅僅是一字之差其實對于人生來講，輸與贏都不過是滄海一粟，家長首先要看的清楚想得明白，才能夠正確的引導孩子。不極端處理事情、不過分強調(diào)結果、為孩子有一個強大、豐富的內(nèi)心世界打一個堅實的基礎！
關注心靈健康（預約） 0592—5515516
關注心理健康（團體）15305020431
廈門心理咨詢-官網(wǎng)：?http://www.xmxljg.com
機構地址：廈門市思明區(qū)湖濱北路世紀海灣巴黎樓1901室
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小孩子在一定的年齡段，無論遇到什么事情，總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可。可是也正是因為孩子年齡小，各方面都不成熟，所以他并不了解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，輸于人時，他就會表現(xiàn)出不滿，不高興。
遇到“技不如人”時，孩子通常會有兩種表現(xiàn)：
廈門比較好的心理咨詢機構：一些孩子面對挫折、失敗，會采取回避，逃避困難。比如，媽媽批評自己跳繩不如隔壁的姐姐，聽到這話孩子索性就放棄了，不跳了。另一些孩子則一旦輸了，就會大發(fā)脾氣，用哭鬧以示渲泄。比如，發(fā)現(xiàn)自己的玩具沒有別的小朋友的玩具好玩，就會立即要求媽媽給自己購置新的，如果不買，就開始撒潑哭鬧，哄也哄不住。不管怎樣，孩子“輸不起”的種種表現(xiàn)，都是一種正?，F(xiàn)象。
【“輸不起”與“輸?shù)闷稹薄俊拜敳黄稹迸c“輸?shù)闷稹敝g，看似一個字之差，事實也都是“輸了”，但是意義卻大相徑庭。“輸不起”是一種極端。人生在世，哪有常勝的道理？有贏有輸，誰都不會永遠處在“贏”與“輸”的極端。但是，當孩子“輸不起”的時候，他很容易鉆進牛角尖里，為了“贏”而去“贏”，甚至可以不擇手段。“輸?shù)闷稹笔且环N態(tài)度。能夠正確看待輸贏之間的變換，能夠理性規(guī)劃輸了之后的做法；能夠正視“贏得起”，自然也能夠駕馭“輸?shù)闷稹薄！拜敳黄稹笔且环N心理。無法正視自己的失敗，就無法讓自己更好的走向成功?！拜?shù)闷稹笔且环N格局。明白輸?shù)迷蕉啵A的幾率就越大；越是輸?shù)闷穑饺菀渍业匠晒Φ姆较??！拜敳黄稹笔且环N混亂。對自己能力認知的混亂，自以為是卻又不自知，這樣很容易在狂妄和卑怯的極端中輪回，讓自己找不到內(nèi)心快樂的方向。“輸?shù)闷稹笔且环N理智。真正能夠公正的看清自己，才可以從容的有著最準確的定位，找到最適合自己機會。這樣的人，不會太過于計較輸贏，更不會畏懼輸，只會給自己最精準的判斷去進行每一步的嘗試。而在孩子的“輸不起”與“輸?shù)闷稹敝g，有一種力量如影隨形，無時無刻的不在影響著孩子。這種力量，就是父母引導的力量啊！不可小覷。
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雖然父母都希望孩子快樂，少遇到挫折、失敗，并且盡可能協(xié)助孩子取得成功；但是家長在平時的生活中，千萬不要刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難。要知道，孩子經(jīng)歷過、面對過、思考過、甚至是痛苦過，才能夠真正體會到什么是快樂，什么是珍惜。因此，當孩子遇挫時，家長不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，家長盡量不要直接替他解決問題，可以和他一起討論，引導孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機，常來自于遭遇過的挫折，當他的經(jīng)驗足夠豐富時，就可以得到更多的成就感和自信心。同時教孩子學會“認清自己”，不會為自己的優(yōu)勢沾沾自喜，也不會為自己的短板而自尋煩惱。學會巧妙地化解短板帶給自己的被動，盡可能擴大優(yōu)勢帶給自己的便利，最終尋找到“四兩撥千斤”支點，從容人生。
3、鼓勵孩子融入到集體生活中
通常在集體游戲中，孩子會經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和別人的長處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。一方面孩子要學會如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面孩子會更深的理解團隊的力量，在同伴之間的相互交流，共同克服困難、解決問題。在集體中的這些磨練有助于提高孩子的耐挫力。另外，如果是大人和孩子一起玩游戲，也不要經(jīng)常故意輸給孩子。適當?shù)臅r候制定一些輸了也有獎勵或者也可以獲得快樂的規(guī)則。通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。從“輸不起”到“輸?shù)闷稹?，孩子的改變不僅僅是一字之差其實對于人生來講，輸與贏都不過是滄海一粟，家長首先要看的清楚想得明白，才能夠正確的引導孩子。不極端處理事情、不過分強調(diào)結果、為孩子有一個強大、豐富的內(nèi)心世界打一個堅實的基礎！
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