廈門心理醫(yī)生價格表：孩子為何總是不聽話

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子為何總是不聽話

今天和一位朋友偶遇，她忍不住拉著我說起最近的苦楚。其實，中年老母親能有哪里的苦楚？不過是孩子、家庭間的不斷輪回罷了。這不馬上就要期末考試了嗎？家長急的是熱鍋上的螞蟻，孩子倒淡定的似乎自己只是看客一場。作業(yè)依舊慢悠悠要到半夜才完成，得空就想看看平板，刷個抖音；讓他學習他就愁眉苦臉，讓他額外看會書，就像受了無限的壓迫一般……孩子越來越大，老母親越來越不得方法。盼他長大，盼他懂事，卻總是在孩子不經(jīng)意的成敗間，任自己的心情起起伏伏，同時不斷的刷新著自己對孩子的認識和心理承受的極限。說實話，我心有同感。可是，倘若站在孩子的立場，我們可曾想過孩子的心理因素？孩子的不聽話或者叛逆，是不是因為自己的緣故呢？

心理慢性癥

孩子不聽管教，或者是屢教不改，其實是他的一種心理慢性癥的表現(xiàn)。何謂“心理慢性癥”？看似父母不厭其煩的對孩子進行反復說教，實際上是在不斷給孩子相同的刺激，這種嘮叨式的說教使孩子形成了一種心理惰性，教育效果隨之下降或消失。所以，孩子不聽管教或屢教不改，是一種心理慢性癥的表現(xiàn)，原因多是由于父母的教育方法不當造成的。

父母教育的通病：不得要領的說教

具有心理慢性癥的孩子，其父母在家庭中存在一定的通病。主要表現(xiàn)有3個方面：

1、說教方式欠佳：在批評孩子時，父母通常是斥責的，聲調高而尖銳，語句反復；且面部表情猙獰。

2、說教簡單化：指責孩子時，不講清原因及道理，大話連篇，不明要領，或者指鹿為馬，以自己的主觀意識為核心，忽視孩子本身的行為；使孩子不知錯在哪里。

3、說教時翻舊賬：孩子犯一點小錯，父母抓住不放不說，還習慣于將孩子以往所有的錯誤重新翻出來，數(shù)落一遍，引起孩子的反感和逆反情緒。

廈門心理醫(yī)生價格表：母為什么愛說教？

有心理專家很詳實的詮釋了這個問題：父母往往有一個危險的認知誤區(qū)，即在對子女教育的心態(tài)上，總持有一種“產(chǎn)權所有”心態(tài)——這是我的孩子，我要把他指上一條光明的大道，不自覺地將孩子當成了自己的私有“財產(chǎn)”，而不是將其當作一個獨立的人。因此會忍不住的說教。當然，還會把自己的生活理想強加于孩子身上，“駕馭”孩子去完成自己未竟的目標，孩子成功時就覺得是自己努力的結果，孩子受批評就覺得是丟了自己的臉。還有那種剪不斷理還亂的“愛之深，恨之切”的若干理由，也會導致父母喋喋不休。所以，父母的心態(tài)決定教育孩子的效果。其實父母想要對孩子說教的時候，不妨先思考一個問題：自己的出發(fā)點是什么？是為了孩子，還是為了自己，亦或合二為一？自己是孩子成長的助推器還是搭載在孩子身上朝自己的理想出發(fā)呢？

如何預防孩子的心理慢性癥

1、教育孩子就事論事，說微觀不說宏觀

千萬不要低估孩子的分辨力，父母的教訓甚至責罵中哪些是實事求是指出其過失、幫助其改進的，哪些是他們不該承受的額外責備甚至傷害，孩子都會迅速作出判斷。就事論事千萬不要新帳老帳一塊算。這樣不但使孩子對所犯的錯誤分不清主次，淡化了對這次錯誤的批評，還會影響親子關系，抵消教育效果。還有些父母在孩子犯了錯誤后，不講清道理就批評一頓，說完之后又忙自己的事了。孩子糊涂地不知自己錯在哪兒，或不知錯誤的危害，也就自然不把父母的話當回事了。所以，只說孩子錯誤的部分而不是全面的否定孩子，僅僅針對錯誤的部分提出自己中肯的意見就好。比如針對錯題，不要只說：“又粗心，馬虎了！”而要問：“錯在了哪里？”針對孩子的贊揚，不要盲目夸一句：“你真棒！”而要說：“今天你畫畫時很專心，表現(xiàn)的很棒啊！”

2、需要說教的時候，語調要緩慢低沉

低沉的語調能令人感到理性的存在，使親子雙方都能冷靜下來。用與平常不同的語調還可以喚起孩子的注意。父母大聲的呵斥，會讓孩子緊張在父母的語氣中，而忽略了自身的錯誤。因此就事論事，不帶自己的情緒，教育會更有效。

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