廈門兒童心理咨詢：孩子不愿動腦子怎么辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子不愿動腦子怎么辦？
和孩子們聊天說到“學霸”，大概的輪廓就應(yīng)該是這樣的：天天神采飛揚，似乎毫無作業(yè)之苦；日日器宇軒昂，似乎不知學習之累；是意氣風發(fā)的模樣，是高視闊步的舉止，是胸有成竹的淡然，是傲視群雄的霸氣！我不由好笑，孩子們心中的“學霸”，居然和我心中的“學霸”如出一轍?？磥恚皩W霸”總是會有一種約定俗成的模式，妥妥的學生中的“戰(zhàn)斗機”！其實，我做老師的時間雖然不算長，但也是看過了不少“學霸”的風景。但凡學霸，真的不是傳統(tǒng)中的“書呆子”一枚，也不是浸泡在“書山題?！敝胁豢勺园蔚囊活悺Ｋ麄冏杂凶约邯氂械囊惶讓W習系統(tǒng)，也自有非常優(yōu)良的學習習慣；另外，還真的是有一點點天賦在里面。不是所有的孩子努力了就能夠成為“學霸”，但是懂得科學用腦的孩子，一定在學習上、在自己喜歡的領(lǐng)域比較輕松的成為翹楚。
廈門兒童心理咨詢：孩子大腦發(fā)育的前世今生
關(guān)于寶寶的大腦發(fā)育，過去是人們覺得很神秘的所在，但如今早已有專家揭秘。
1、媽媽的孕期
一般認為，寶寶的神經(jīng)胚形成約是在卵子受精后的第19天，也就是在確定自己即將成為父母時，胎兒的腦部組織也就開始形成了。這時，“先天遺傳”已經(jīng)確定，而胎寶寶的后續(xù)發(fā)展就要看父母親如何給予“后天環(huán)境”的培養(yǎng)了。孕20周的時候，胎寶寶會隨著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與外界的刺激，在子宮內(nèi)就開始進行學習的功課，這個階段也正是孕媽媽與胎寶寶互動最有效的階段。最適合給予胎兒良好的刺激，讓他形成良好的神經(jīng)回路，協(xié)助腦細胞逐漸朝向良性發(fā)展。胎寶寶的腦部基礎(chǔ)發(fā)展在媽媽孕4個月左右就已全部成形，不過神經(jīng)元之間相互聯(lián)系的神經(jīng)結(jié)構(gòu)——樹狀突觸會持續(xù)發(fā)育，直到出生后約3歲左右，甚至到青春期都可能持續(xù)發(fā)展。
2、寶寶的嬰幼兒期
寶寶生長發(fā)育過程中大腦的重量變化與大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)育和成熟密切相關(guān)。也就是說，嬰兒的大腦隨著腦重的增加和腦皮層的發(fā)展，它的功能也越發(fā)完善。嬰兒出生后的0～6個月，神經(jīng)元快速增殖時，供給營養(yǎng)的神經(jīng)支持細胞也在快速增殖。寶寶的大腦在出生時腦重390克左右，在6～7月齡時重達700克，為出生時的兩倍，環(huán)境不同，突觸形成的數(shù)量也不同。3歲時腦重約為900-1000克，達成年人的70％左右，成年時腦重大致為1400克。另外，寶寶出生時腦細胞已分化，層次分化已基本上完成，大多數(shù)溝回已出現(xiàn)。到3歲時，嬰兒腦細胞趨于成熟狀態(tài)。4歲之前，大腦的學習能力能達到成年人的50%，8歲時，學習能力則達到了成年時80%的水平。所以“學霸”之所以成為“學霸”，表現(xiàn)出非凡的能力，是有其生理基礎(chǔ)的。
父母如何幫助孩子學會科學用腦？
人類大腦的發(fā)育有其獨特的特征，大腦的使用也是有規(guī)律可循的。
1、生活規(guī)律，有助于大腦的使用。
我今天才看過一篇文章，大意是說那些有自律能力的人，人生才會像開掛。其實，自律，也就是有規(guī)律。生活規(guī)律，可以使大腦活動建立起一定節(jié)奏的動力定型。一個養(yǎng)成定時學習習慣的人，到了學習時間，打開書本，大腦有關(guān)的各個中樞就會興奮起來，精力迅速集中。最近還有研究顯示：在一個整潔、有條有理的家庭長大的孩子在學業(yè)上的表現(xiàn)更好。這也是生活規(guī)律的一種外在顯示。當然，規(guī)律的生活，離不開保質(zhì)保量、充足的睡眠時間。近來科學研究發(fā)現(xiàn)，睡眠不僅是一種休息，而且有助于信息的鞏固和條理化。因此，不要有意剝奪孩子正常睡眠時間。尤其是孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，興奮性較強，易于疲勞，所以要保證孩子每天至少睡足8～9小時。
而蘇聯(lián)心理學家曾經(jīng)做過這樣一個有趣的實驗：
他們把一些學生分成兩組，甲組學生睡覺時枕邊放上微型喇叭，在不吵醒睡眠者的前提下連播15次明天要講的課程；乙組學生則同平時一樣睡眠。第二天上課時發(fā)現(xiàn)，甲組學生比乙組學生更容易理解教材，有的還以為老師在進行舊課復(fù)習。當然，這種實驗的結(jié)果，也是仁者見仁智者見智。家長可以嘗試，但不能盲從。
2、大腦有自己的節(jié)奏周期。
一般來說，一天中的大腦思維最敏捷的時間有4段：清晨6點，上午9點，下午15點和晚上20點。但因人而異，各有不同。如果能夠找到自己的大腦活躍期，就能節(jié)省很多學習時間，事半功倍。心理學家通過研究則認為，孩子學習時易受前攝抑制的干擾。所謂前攝抑制，就是前邊學過的內(nèi)容對后面將學的內(nèi)容會有干擾作用。如果學習之前有一定時間的休息，那么就可有效地避免這種干擾。那么經(jīng)過一夜的睡眠，很多人稍事活動就會覺得精神大振。所以建議孩子用腦以早晨為佳，但也不要過早打斷孩子的睡眠。
3、大腦需要休息，不喜歡被隨心所欲的干擾。
在大腦飛速運轉(zhuǎn)的時候，最不喜歡的就是隨心所欲的干擾了！但是，在腦力活動時，大腦主管視、聽，讀、寫及有關(guān)記憶的功能區(qū)高度興奮，其他區(qū)域則相對抑制，處于休息狀態(tài)。因而高度緊張的腦力活動與相對懶散的身體機能相碰撞，導致身體常常不適應(yīng)腦力活動的需要，這是腦力活動易于疲勞的原因之一。但凡感到疲勞的時候，或者大腦處于比較疲倦的時候，最好的方式是好好休息。小憩片刻，給自己的大腦休息一會兒，比如抽出幾分鐘，放空大腦，做機械簡單的活動。適度的體力活動可緩解腦力疲勞，促進新陳代謝，尤其是體育鍛煉，可直接提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力和靈活性，有助于孩子提高視力、聽力、觀察力、想像力和思維能力。有些孩子則喜歡使用一些極端的方式來解決這個問題。比如冷水沖澡、洗頭等等，但是這種做法很不好。要知道，大腦的興奮和抑制都有一定的限度，興奮過度就會轉(zhuǎn)向抑制，而原來的抑制部位則開始興奮。當我們隨意打斷了大腦需要休息的需求之后，大腦自身的興奮和抑制規(guī)律就會紊亂。長此下去，不僅影響學習效果，還會引起一些神經(jīng)疾病。會休息的孩子，才會更好的學習和生活！勞逸結(jié)合的使用大腦，才能將大腦的實效發(fā)揮出最大的效能！俗話說，腦子是越用越靈光的。這句話通俗易懂，其實也是有科學依據(jù)的。我們在使用腦子的過程中，會不斷的歸納總結(jié)中最適合使用大腦的方式方法，因而也就是越用越靈光啦。另外，英國一項新研究顯示，飲食結(jié)構(gòu)也會影響智商。垃圾食品、劣質(zhì)食品、所有化學制品和防腐劑，不僅損害身體，還削弱智力。也就是說，食物越接近原始狀態(tài)，營養(yǎng)價值越高；食物加工越多，營養(yǎng)流失越多，就越垃圾。大腦是一臺珍貴而復(fù)雜的機器，所以必須為它補充“優(yōu)質(zhì)燃料”哦！親愛的爸爸媽媽，你們get到大腦使用的規(guī)律了嗎？快停止無效的嘮叨和無用的叱責，用科學的方法來幫助孩子有效的鍛煉自己的大腦吧！成為“學霸”也不是夢哦！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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