廈門比較好的心理咨詢機構(gòu)：孩子厭學如何拯救？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子厭學如何拯救？
這幾周，我們這個城市因為一些大家心照不宣的原因，培訓班都停了課。一下子，孩子的時間似乎空余出來很多，做為一直跟著孩子，護送孩子穿梭在培訓班第一線的媽媽來講，我似乎也一下子松了口氣，終于能夠好好地休息周末時光，夢寐以求！我美美的歪在沙發(fā)上，手里拿著手機，眼睛再瞄兩眼電視，旁邊的小茶幾上是裊裊的茶香，身邊是小兒子在眉飛色舞和我聊天，兩個大寶靜靜的在房間里寫作業(yè)，真的好愜意?。∵@時，手機傳來視頻請求，剛接通就看見閨蜜的大頭，透著無比的焦慮看著我一副歲月靜好的模樣，眼神中直接透出無比的怒其不爭之勢?！昂⒆觽兌疾簧险n了，你想過事情有多緊急嗎？”“偶爾停課兩周而已，不必擔心啊！”我懶懶的回答著。閨蜜直接給我?guī)子洝靶l(wèi)生球”眼，悶悶的說：“可是孩子在家里也就是吃喝玩樂，壓根兒不學習，我怎會不急？原來在培訓班還能多多少少學點東西，現(xiàn)在徹底放飛了。問題是小升初不等人??！”哦，閨蜜家兒子今天六年級，隨著小升初的競爭白熱化，她在剛開學伊始，已經(jīng)給孩子大大小小報了N多的培訓班，英文、數(shù)學、寫作這些常規(guī)的不說，還有什么專門輔導小升初面試的，另外就是一些體育特長加分的項目，反正是到了周末，忙的是團團轉(zhuǎn)，午餐全是在速食，匆匆打發(fā)，連在朋友圈里吐槽的精力都沒有。現(xiàn)在可好，忽然一片清凈，孩子不急，閨蜜可是急的上火了。在她眼中，小升初的培訓就是分秒必爭，每一次的進度應該怎樣，一本書到什么時候?qū)W完，都是有計劃安排的，可是忽然的聽課，勢必會把整體的進度往后推……多米諾骨牌的效應，想想還真是嚇人啊！我無聲的嘆口氣，同樣身為人母，我的思想覺悟和為孩子著想的境界怎么就這么低呢？既沒有未雨綢繆的遠慮，還不想解如履薄冰的近憂，似乎是很差勁的媽媽啦！可是，閨蜜這種讓孩子和大人都感覺到密不透風的陪讀風格，真的能夠造就很優(yōu)秀的孩子嗎？就像這幾年頻頻出的爆文類型：《謝謝您當年對我的約束，才讓我如今有了笑傲江湖的資本！》《別傻了，孩子的潛能都是逼出來的！》這類題材，無不像焦慮的家長提出安撫：孩子的早期學習和成就，就是需要家長馬不停蹄的跟在孩子后面，抽著小鞭子才好。似乎離開了家長的嚴加管束以及對學習的堅持，孩子就沒有了好的未來。但衡量一個孩子成績是否優(yōu)秀，一個孩子是否優(yōu)秀的標準，主要是什么？是在父母、老師的嚴厲管束中，一路被動前行，取得成就；還是不管在何時何地，都能夠自主學習、自我管理？我們都想要后者吧！
廈門比較好的心理咨詢機構(gòu)：剖析孩子自主學習、自我管理能力喪失的原因
1、父母在學習上太用心，會讓孩子失去了學習的責任意識。
我身邊就有這樣幾位媽媽，從孩子上學開始到如今小學高年級，數(shù)千天如一日，孩子每天的學習任務她們甚至比孩子都清楚；然后直接幫孩子計劃好，孩子只需要按部就班的跟著媽媽的節(jié)奏走就好。媽媽說放學回家休息10分鐘，然后開始練習鋼琴50分鐘，孩子就坐在鋼琴旁邊，毫無生機的敲起鍵盤。然后從幾點到幾點是學習英文的時間，幾點到幾點是寫作業(yè)的時間，幾點到幾點是吃飯的時間，幾點到幾點是睡覺的時候……家長就像木偶的操縱者一般把時間精確到分鐘，然后直接安排的妥妥當當，孩子則是木偶，只需要按時按點人到就好，至于心在哪里安放，再說吧！不是沒有反抗過，只是多次實踐證明，反抗無效且傷親子感情，干脆就這樣做吧！時間久了，孩子就徹底沒有了自己的時間，同時也喪失了自我管理時間、統(tǒng)籌安排的能力。試想，木偶會有自己的思想嗎？木偶會有主動性嗎？木偶還要想怎樣做更好嗎？所以呢，不是孩子的能力太弱，而是父母管的太多，讓孩子逐漸失去了自己，也失去了很多鍛煉的機會，更失去了主動性。
2、父母不當?shù)墓芙谭绞?，讓孩子逐漸失去信心。
想必很多父母都會有這樣的想法：天啊，孩子怎么這樣讓人操心？考試成績不好、每天慢吞吞、凡事靠催促……真想把他按回肚子里回回爐！其實，也許父母忘記了，自己的童年也是如此這般走過來的吧！過于看重孩子的考試成績，忽視孩子自我能力的培養(yǎng)和鍛煉；過于在意孩子的每一次分值，忽視孩子一段時間內(nèi)是否為之奮斗的過程；過于在意孩子的班級排名，忽視孩子內(nèi)心深處的渴望與焦灼……結(jié)果就是：當孩子成績好的時候，就萬般皆好！而成績差的時候，就毫不留情、絲毫不過大腦的批評孩子、數(shù)落孩子、甚至對孩子惡語相向！孩子是什么心理？在考了好成績的時候發(fā)現(xiàn)，原來成績好可以遮蓋所有的不好；在考試失敗的時候發(fā)現(xiàn)，原來父母都是看不起我、看不上我的，覺得我什么都不行，我可能真的是一個很差勁的孩子。好吧，我就是差勁的孩子！一個失去信心的孩子，最終的結(jié)果就是成績不斷下滑，越來越?jīng)]有前行的動力和能量?；蛘咧灰蕾嚫改敢粫r管的緊些，成績就上去一點；只要父母一撒手，自己就放棄，成績馬上下降。孩子在學習方面的責任感差，毫無主動性，更無學習的動力。
家長學會放手，才能真正徹底的解決問題
1、不及時學會放手，勢必影響孩子的成長進程
若媽媽總在孩子身邊來回徘徊，也許就真的遮擋住了孩子前行的方向和目標。這段時間，我自己也深深地體會到了作為家長總是越俎代庖的惡果。我平日里總是習慣性的為孩子整理衣柜，并在他們洗澡的時候為他們提前準備好換洗的衣服。上一周因為比較忙碌，再加上他們已經(jīng)長大，所以我就直接讓他們自己去準備了。本以為已經(jīng)是大孩子了，這些事情本就是水到渠成的。結(jié)果在第二天看孩子們穿的衣服時，才發(fā)現(xiàn)什么叫做孩子的成長教育要事無巨細。兒子穿的過于單薄，姑娘則差點兒換上冬裝。我問他們?yōu)槭裁匆@樣搭配？他們則告訴我，直接找了衣柜最外層的衣服，看著差不多就好了，懶得再整理。我當時真的很吃驚！這就是我一直替他們做事情的結(jié)果！因為我的勤快，換來了他們壓根兒不愿思考的懶惰。所以，媽媽應該做的，就是告訴孩子應該走自己的路，因為路是他自己的，學習、生活也是他自己的事。什么時候孩子認同了媽媽的這個觀點，接受了這個“沒有媽媽和約束也可以自己走好”的觀念時，孩子的內(nèi)力才會發(fā)揮作用，也就是才會有自主學習的動力。因為內(nèi)力和外力的作用是完全不同的，給孩子前行的力量也是相差非常懸殊的。
2、何為真正的放手？
首先可以肯定的是，能夠真正放手的家長，不是心太大，就是人太忙，生活所迫罷了；但凡有一絲空閑，對于孩子就不可能真正的“大撒把”。
什么是“大撒把”？
騎過自行車的人都應該知道，就是忽然間把兩只手從車把拿開，繼續(xù)騎行。嘗試一下吧？且不說能夠堅持多久，許是剛剛?cè)鍪郑嚲屯岬沽?。對于孩子的成長教育來講，雖然讓放手，但“大撒把”也是不可取的。
什么是“真正的放手”？
真正的放手，是家長用言行和各種方式告訴孩子：你長大了！爸爸媽媽相信你自己可以了，所以，爸爸媽媽很放心你自己做自己的事情。即使孩子一時學習退步了，也不會失去對孩子的信心，更不會去焦慮和指責，而是堅持鼓勵孩子、信任孩子可以慢慢能適應自我約束的狀態(tài)。真正的放手，是真正地給孩子信心，真正地從內(nèi)心相信孩子能行。而不是嘴里說著相信孩子，但在內(nèi)心卻嚴重地擔心著、恐懼著，甚至不斷地念叨著，這樣能行嗎？這樣不行啊！然后忍不住繼續(xù)伸手干涉孩子的學習、生活，周而復始。
3、“學會放手”后，最好的狀態(tài)
《目送》中說：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。而我更覺得“放手”是一個逐步改變的過程：給孩子時間和機會，讓他學會自己安排所有的一切；在他還沒有完全能夠處理好一切的時候，家長不妨默默的呆在孩子的身后，在他需要幫助的時候，可以第一時間伸出援手；在他逐漸適應了自主學習、自立生活的時候，家長不妨靜靜地為孩子打造一個溫暖的家，這里是他內(nèi)心深處最為溫暖和安全的地方，可以休息、可以療傷，也可以偶爾的放縱自己！如此，甚好！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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