廈門(mén)心理醫(yī)生價(jià)格表:你會(huì)夸自家孩子嗎?

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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún):你會(huì)夸自家孩子嗎?

 

昨天在小公園里,一群差不多同齡的小寶貝們?cè)诓萜荷巷w奔著,嬉戲著,愉快的笑聲和時(shí)不時(shí)的尖叫聲,打破了秋天的寧?kù)o,也打碎了落葉的傷悲。不過(guò)孩子們的玩耍,也就是一會(huì)兒開(kāi)心,一會(huì)兒悲傷罷了。很快,其中一個(gè)小寶貝因?yàn)樽汾s不上其他幾個(gè)孩子,開(kāi)始挫敗的大哭起來(lái)。他的奶奶立即從旁觀的人群中站出來(lái),抱起坐在地上哭的孩子,一邊為他擦眼淚,一邊大聲的安慰:“沒(méi)事兒,你跑的比***和***要快很多啊!乖孫子很棒的!”孩子依偎在奶奶懷里,卻始終不愿意出來(lái)玩了。這位奶奶大概是想給自己的孫子打打氣,鼓勵(lì)一下。但是所使用的方法,真的不是那么恰當(dāng)。畢竟尊己卑人的做法,有失大氣,對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō),也不是正常的夸贊方式。而且孩子心中都是透亮的,他本來(lái)因?yàn)樽盥涞目蘖耍銋s非要顛倒是非的強(qiáng)調(diào)說(shuō)他跑的比別人快,孩子怎會(huì)聽(tīng)不出里面的言不由衷之意?其實(shí),在賞識(shí)教育和夸贊教育流行的今天,越來(lái)越多的家長(zhǎng)知道對(duì)孩子,不能像過(guò)去那樣動(dòng)輒訓(xùn)斥、責(zé)罵或者“棍棒出孝子”。雖然稱(chēng)贊孩子的確會(huì)讓孩子有上進(jìn)的動(dòng)機(jī),愈想做好;而且從“刺激到反應(yīng)”的理論上來(lái)看,給了孩子正向刺激,當(dāng)然會(huì)有正向反應(yīng),種瓜得瓜、種豆得豆嘛!但是,盲目的稱(chēng)贊,泛泛的表?yè)P(yáng),對(duì)孩子來(lái)講也真的沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義和效果。因此,“如何夸贊”寶寶遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“要不要夸贊”更重要,因?yàn)榉Q(chēng)贊不得當(dāng)反而會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。

 

“稱(chēng)贊孩子的努力”比“稱(chēng)贊孩子的成就”重要

 

前段時(shí)間,我家小寶獻(xiàn)寶一樣拿了一張自己剛剛畫(huà)的畫(huà)給我看。我當(dāng)時(shí)正在忙碌,看了一眼之后隨口就說(shuō):“哇塞,寶貝畫(huà)的畫(huà)好棒?。∵@是我看到過(guò)最棒的畫(huà)啦!”然后就開(kāi)始繼續(xù)忙碌自己的事情。到了晚上我陪小寶玩耍的時(shí)候,聊起來(lái)他的畫(huà),我就請(qǐng)他再給我畫(huà)一張;但是他卻怎樣都不畫(huà)了。這兩天,他會(huì)重復(fù)說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)很好看,并且把之前那幅被我夸獎(jiǎng)過(guò)“最棒”的畫(huà)拿出來(lái)給大家看,卻怎樣都不再拿畫(huà)筆。我忽然意識(shí)到自己做錯(cuò)了。小寶本身屬于比較敏感的性格,對(duì)自己的要求也很高。比如背詩(shī)的時(shí)候,倘若中間錯(cuò)了一個(gè)字,他一定是要重新開(kāi)始背到完美才罷休了。所以當(dāng)他聽(tīng)到我說(shuō)“這是最棒的畫(huà)”時(shí),他的心理已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生了壓力:這是最棒的畫(huà),那么我之前的畫(huà),都不算好;既然已經(jīng)有了最棒的畫(huà),那么我再畫(huà)畫(huà),也不會(huì)是最好了。所以,他開(kāi)始拒絕畫(huà)畫(huà),不要再?lài)L試,更沒(méi)有了信心。原因就是我的夸贊,過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果,強(qiáng)調(diào)了他的成就,而忽略了過(guò)程,忽視了他的努力!我再次拿出小寶的畫(huà),這次細(xì)細(xì)的看過(guò)來(lái),然后開(kāi)始和他討論,我認(rèn)為這幅“最棒”的畫(huà),哪些地方是非常好的,而哪些地方還可以有一點(diǎn)點(diǎn)的改變……這樣過(guò)了好一段時(shí)間,小寶才又拿起了畫(huà)筆;而我,也深深地感受到“稱(chēng)贊孩子的努力,與稱(chēng)贊孩子的成就,哪個(gè)才是更重要的”真諦。

 

“就事論事的表?yè)P(yáng)”比“盲目的捧殺”重要

 

孩子隨手把自己的書(shū)桌整理了一下,媽媽開(kāi)心的說(shuō):“寶貝真棒,會(huì)幫助媽媽做家務(wù)了!”孩子偶爾考試了滿(mǎn)分,爸爸興奮地說(shuō):“我家孩子就是上北大清華的料兒!”孩子外出沒(méi)有亂要禮物亂花錢(qián),奶奶激動(dòng)地說(shuō):“我的孫子就是乖,是最懂事聰明的一個(gè)!”……其實(shí),這些雖然都可以是家長(zhǎng)良苦用心的表?yè)P(yáng),希望孩子越來(lái)越好,但實(shí)際在孩子眼中,就可能變了一個(gè)味兒:我?guī)土藡寢尩拿Γ褪呛煤⒆?,那么我不幫,就是壞孩子!我考試滿(mǎn)分就是好學(xué)生,如果沒(méi)有考試滿(mǎn)分,就是壞學(xué)生!我沒(méi)有要禮物就是乖寶寶,下次想要禮物,就是壞寶寶!……這種“以偏概全”式的獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)使孩子錯(cuò)誤地把一件事情成敗的評(píng)價(jià),當(dāng)成了對(duì)自己整體的評(píng)價(jià)。而且過(guò)度的表?yè)P(yáng),會(huì)造成孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為自己“十分完美”,在日常生活中經(jīng)不起外界的批評(píng),在競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)不起挫折與失敗,對(duì)孩子造成所謂的“捧殺”。其實(shí),整理了書(shū)桌,固然要表?yè)P(yáng),更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈的整理,漸漸過(guò)度成為一種習(xí)慣;考試了滿(mǎn)分,固然要高興,但更要讓孩子明白勝不驕敗不餒的道理,沒(méi)有常勝將軍,但是有堅(jiān)持努力的孩子;沒(méi)有亂花錢(qián),固然要夸獎(jiǎng),但是也要讓孩子知道,掙錢(qián)雖然不易,但是金錢(qián)本就是身外之物,是為人類(lèi)服務(wù)的。花錢(qián)本沒(méi)有錯(cuò),有能力掙錢(qián)更重要?!簿褪钦f(shuō),不要盲目的夸獎(jiǎng)“好孩子、聰明孩子”,以點(diǎn)說(shuō)面,以偏概全;在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候要“就事論事”、“對(duì)事不對(duì)人”,只是對(duì)孩子所做的某一件事情進(jìn)行評(píng)價(jià),不要以某一件事情的結(jié)果作為對(duì)“整個(gè)人”的評(píng)價(jià)。

 

廈門(mén)心理醫(yī)生價(jià)格表:“明褒暗貶的表?yè)P(yáng)”不如不要

 

當(dāng)孩子開(kāi)開(kāi)心心的完成一件事情之后,比如小寶寶穩(wěn)穩(wěn)的端著水杯喝了一杯水而沒(méi)有灑出來(lái);比如大孩子認(rèn)真地寫(xiě)完一份作業(yè)而沒(méi)有錯(cuò)誤;家長(zhǎng)脫口而出:“你今天終于沒(méi)有弄灑水,真的了不起!”“居然全部做對(duì)了,很棒哦。但愿你從明天開(kāi)始也不要再做錯(cuò)了!”其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng),對(duì)家長(zhǎng)來(lái)將可能是有口無(wú)心,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)就很勉強(qiáng),甚至隱含著批評(píng),無(wú)形中打擊了孩子的積極性,讓他覺(jué)得好事做了也白做,爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上,不得翻身。所以這樣的表?yè)P(yáng),不如不要。家長(zhǎng)與其時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)化孩子的弱點(diǎn),不如將他的點(diǎn)滴成績(jī)和改變看在眼里、記在心上、掛在嘴邊,突出他的長(zhǎng)處,有的放矢的贊揚(yáng)他的改變,讓他知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。所以,對(duì)孩子責(zé)任心的提升,家長(zhǎng)要一項(xiàng)一項(xiàng)地肯定:“寶寶今天真的長(zhǎng)大了,喝水這么棒,端水也這么穩(wěn)當(dāng)!給媽媽講講是怎么做到的?。俊薄昂⒆咏裉斓淖鳂I(yè)完成的很順利,媽媽看著也開(kāi)心!休息一會(huì)兒吧!”讓孩子和家長(zhǎng)一樣,真正的沉浸在自己的變化中,體會(huì)到因?yàn)樽约旱母淖兌鴰?lái)的不一樣的感覺(jué),他會(huì)漸漸喜歡上這種被真心珍惜、呵護(hù)以及贊揚(yáng)的日子,從而讓自己越來(lái)越好!

 

文轉(zhuǎn)自:沫沫的靜好歲月的博客

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時(shí)間 : 2022-01-08
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分類(lèi) : E 親子家庭教育
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