廈門兒童心理咨詢：家長(zhǎng)請(qǐng)不要羞辱孩子
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：家長(zhǎng)請(qǐng)不要羞辱孩子
昨天在地鐵站，看見一對(duì)母女。孩子十幾歲左右，眉目清秀，看起來(lái)比較順從的跟在媽媽后面。媽媽則一副很不耐煩的模樣，站在地鐵站的門口。從轉(zhuǎn)乘下來(lái)一批人，把母女兩個(gè)沖散了。女兒站在同一個(gè)等待口的另一側(cè)排隊(duì)。媽媽回頭看了一眼沒(méi)有看到孩子，隨后又叫了幾聲孩子的名字。孩子在另一端回答了一下之后，就聽到媽媽開始罵罵咧咧，說(shuō)孩子是不是不長(zhǎng)眼，不知道跟在自己后面；說(shuō)孩子是不是又要趁機(jī)逃跑，去做不要臉的事情……在大家詫異的目光中，孩子的臉變得慘白，隨后雖然有眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，但始終沒(méi)有流下來(lái)，只是更加倔強(qiáng)的挺直了腰背，雙眸空洞不在看人罷了。我心中有些莫名的痛。其實(shí)同樣作為家長(zhǎng)，我很能夠感同身受那種為人父母對(duì)孩子“怒其不爭(zhēng)”的感覺(jué)。所以，每每看到一些媽媽在公眾場(chǎng)合忽然爆發(fā)出歇斯底里的怒斥，雖然不贊同，但是可以體會(huì)到作為媽媽的無(wú)助和悲哀。哪個(gè)女人不是從水靈靈的青蔥時(shí)代一路走來(lái)？也有過(guò)柔情似水的溫柔，也有過(guò)詩(shī)情畫意的年輪，也對(duì)婚姻生活充滿憧憬，也欣欣然冒著失去自己曼妙身材的危險(xiǎn)而抱起身邊這一團(tuán)香香軟軟的小家伙……女人的角色在不斷變遷，從小女孩到女子再到子、母親，這一路走的真的很辛苦，個(gè)中滋味，各自體會(huì)罷了。倘若遇人不淑或生活艱辛，歲月的打磨也會(huì)讓每一顆曾經(jīng)熠熠發(fā)光的珍珠蒙塵，時(shí)光的流逝也會(huì)讓每一個(gè)曾經(jīng)美好的夢(mèng)想灰飛煙滅，可悲可嘆！但是，無(wú)論如何，既然自己已經(jīng)成為了母親，就要對(duì)身邊這個(gè)小不點(diǎn)兒負(fù)責(zé)，讓他可以擁有天真燦漫、溫暖的童年，讓他可以擁有健康幸福、美滿的生活……而不是讓他整日在惴惴不安中度日如年！所以，我可以理解媽媽在萬(wàn)般無(wú)奈中的爆發(fā)，或訓(xùn)斥、或打罵孩子；但卻無(wú)法接受媽媽毫無(wú)理智的去羞辱孩子，用世間最為殘酷的言語(yǔ)，凌遲孩子的心而不自知！而身邊，這樣的例子比比皆是。
在我還年少的時(shí)候，瓊瑤的小說(shuō)曾經(jīng)在女孩子之中風(fēng)靡一時(shí)。我有一個(gè)朋友當(dāng)時(shí)就是因?yàn)樵诩抑锌喘偓幍男≌f(shuō)被她媽媽發(fā)現(xiàn)，結(jié)果她媽媽一怒之下不但撕了她的書，還直接罵她不知羞恥，小小年齡就想著談戀愛，犯賤……偏偏那段時(shí)間的月考、期中考，朋友都沒(méi)有發(fā)揮出原有的水平，成績(jī)下滑比較嚴(yán)重。那段時(shí)間，她媽媽對(duì)她可謂是用盡各種極端的方式，比如到學(xué)校找老師，口無(wú)遮攔的讓老師一定要監(jiān)管朋友；在家中隨意翻看朋友的書包、作業(yè)，沒(méi)有一絲的尊重；動(dòng)輒就打，見不得她和任何男生說(shuō)話等等。我現(xiàn)在還記得，在她媽媽到學(xué)校鬧過(guò)一場(chǎng)之后的那日校園，操場(chǎng)上依舊人來(lái)人往，熙熙攘攘，同學(xué)們?cè)谧分鸫螋[，嬉戲玩耍；可是她卻在我身邊默默的流淚，作為好朋友她哽咽著陳述她媽媽的話，數(shù)次泣不成聲……那種透過(guò)心扉的悲涼感，讓我雖沐浴在金秋的陽(yáng)光中，卻渾身冰寒。過(guò)后不久，她真的開始有了所謂的“男朋友”，還和校外的男生交往過(guò)密。隨后我們開始了高中生活，而她則直接輟學(xué)，我們的交集也漸漸少了。青春最不經(jīng)揮霍，可惜當(dāng)我們懂得時(shí)候，往往已經(jīng)追悔莫及！
過(guò)年的時(shí)候，親眼見到一位遠(yuǎn)方表姐和她10歲女兒的交流。當(dāng)時(shí)我正帶著孩子在她家做客，孩子們?cè)谝黄鹜娴暮苁情_心。她正好給女兒買了一件外套回來(lái)，一定要拉著孩子去試試衣服。孩子一副心不甘情不愿的樣子走到她身邊，懶洋洋的穿上衣服。她問(wèn)孩子：“感覺(jué)怎么樣？”孩子：“還行?！彼骸芭质菽兀款伾?？”孩子：“還行！”她：“你喜歡不？”孩子：“還行！”她：“要是不喜歡，我們可以去換一件?！焙⒆樱骸半S便！”其實(shí)，正在玩耍的孩子忽然被打斷，的確會(huì)有一些不舒服的感覺(jué)，而回答“還行”“隨便”“無(wú)所謂”等等，我認(rèn)為也是這個(gè)年齡段孩子的慣有說(shuō)辭。可是，表姐卻忽然發(fā)飆了！“你是死人嗎？就沒(méi)有自己的主見嗎？”孩子聽了，低下頭不再說(shuō)話?！皢?wèn)你喜不喜歡呢？啞巴啦，說(shuō)話啊。”孩子依舊沒(méi)有說(shuō)話，眼淚卻出來(lái)了。“哭哭哭，大過(guò)年的，你哭喪?。 北斫阋贿吜R著，一邊狠狠地戳孩子的頭?！拔以谡f(shuō)你，你聽到?jīng)]？”孩子終于有了反應(yīng)，狠狠地白了她媽一眼，轉(zhuǎn)身回房啪地關(guān)上了房門?！澳銈€(gè)熊孩子，還給我甩脾氣，氣死我了，我怎么會(huì)生出你這種蠢貨？就是個(gè)豬腦子，難怪考試也考不好……”表姐沖到孩子房間門口，用腳踹著門，還不忘吼著。我趕緊拉著表姐勸慰，回頭看見我家孩子們驚恐的眼神！外人尚且如此，自家孩子又怎會(huì)不難過(guò)心酸？雖說(shuō)知道表姐的心性就是如此，所謂刀子嘴豆腐心，但依舊為孩子有些悲哀，長(zhǎng)期刀刀扎心的感覺(jué)，孩子要么麻木到底，要么劇烈反抗；哪種結(jié)局，都不是作為家長(zhǎng)心心念念的結(jié)果！作為家長(zhǎng)，你可以訓(xùn)斥甚至打罵你的孩子，但絕不可以羞辱他當(dāng)然，除了直接的辱罵，還有更多無(wú)意中的脫口而出，傷人同樣的深。例如：處處否定。讓孩子覺(jué)得自己什么都不行：學(xué)習(xí)不行，長(zhǎng)相不行，交際不行，干家務(wù)不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒(méi)有行的地方。
可是，孩子真的沒(méi)有任何“行”的地方嗎？那些曾經(jīng)閃光、曾經(jīng)讓你溫暖的地方，去了哪里？為什么消失不見了呢？時(shí)時(shí)比較。經(jīng)常拿比別人的長(zhǎng)處來(lái)對(duì)比孩子的短板從而不斷刺激他，〝看人家××，從不讓父母操心！〞這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語(yǔ)錄。別人家孩子就是別人家孩子，別人家孩子有別人家父母的敦敦教誨，你家孩子又有什么呢？動(dòng)輒遷怒。父母工作上遇到不順心的事，回來(lái)后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無(wú)論什么事都?xì)w功于孩子的過(guò)錯(cuò)然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。這樣做的確可以有效地打擊孩子的自尊心，增強(qiáng)孩子的自卑感感?？墒牵瑸槭裁匆獙⒆约旱腻e(cuò)歸到孩子身上呢？養(yǎng)不教父之過(guò)，孩子不好才是父母的過(guò)錯(cuò)吧！為什么本末倒置還要理直氣壯？一言堂。和孩子說(shuō)話時(shí)總是命令式口吻，音量直接飆到70分貝以上。孩子的一切要由你來(lái)決定，大到去哪里玩耍、旅行；小到明天穿什么衣服、襪子；沒(méi)有給孩子一點(diǎn)兒的自由不說(shuō)，還要想法設(shè)法翻看他的日記，調(diào)查他的行蹤。這樣的家長(zhǎng)，更適合養(yǎng)寵物而不是孩子。
廈門兒童心理咨詢：“人類最負(fù)面的情感既不是悲痛，也不是憤怒，而是羞恥感?！钡邜u感，是一種最不容易被我們承認(rèn)和釋放的隱秘情感。在感到羞恥時(shí)，我們會(huì)盡量減少面部神情，不希望他人覺(jué)察。它不止隱秘，還充滿了破壞力。被暴力喂養(yǎng)大的孩子，必將長(zhǎng)成扭曲的模樣。他心中的那把尖刀，不是刺向自己(自卑、懦弱)，就是刺向別人(暴力、沖動(dòng))。我想每個(gè)家長(zhǎng)在批評(píng)孩子甚至語(yǔ)言辱罵時(shí)，無(wú)非只是希望他能在“教訓(xùn)”中改掉某個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為是“笨懶蠢”的行為，而多次批評(píng)無(wú)效，最終產(chǎn)生出語(yǔ)言暴力。而傷害孩子最深的，莫過(guò)于語(yǔ)言。雖然它傷不了孩子的身，卻能重傷孩子的心，甚至毀掉孩子的一生。其實(shí)作為家長(zhǎng)，一定要當(dāng)著外人的面去損孩子，貶低他，叱責(zé)他，甚至辱罵他嗎？孩子的無(wú)地自容從心理學(xué)角度講，只能讓他產(chǎn)生懼怕社會(huì)的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭。而一個(gè)懼怕社會(huì)和自慚形穢的人在未來(lái)是很難立足于社會(huì)的。請(qǐng)父母把自己煉成一個(gè)有修養(yǎng)、有強(qiáng)大內(nèi)心的人，也請(qǐng)把孩子當(dāng)做一個(gè)有尊嚴(yán)、有獨(dú)立人格的人。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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