廈門靠譜心理咨詢機構(gòu)：寶寶在幼兒園如何混得好？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：寶寶在幼兒園如何混得好？
自從9月份3歲的冬冬寶貝入了幼兒園，鄰居家冬冬媽媽這位中年老母親的心，就沒有消停過。每天早上7點鐘，我們開始吃早餐，就可以聽到冬冬的哀嚎聲起：“媽媽，我不想上幼兒園！”“媽媽，我不要去幼兒園！”“媽媽，我不去幼兒園好不好？”20分鐘左右，大寶開門去上學(xué)，冬冬也或被拖、被拽、被抱、被扛著，以各種姿態(tài)與我們同時下樓，當然還要搭配他的各種各樣的嚎叫聲。兩個星期左右的時間過去，冬冬的狀態(tài)稍微好了一些。本以為上幼兒園這件事情就算是告一段落了，結(jié)果冬冬媽媽又開始了新的一番煩惱。最近幾乎每天她都要拉著我，問我討要一些建議：總覺得冬冬每天晚上回家之后還吃好多好多的東西，是不是在幼兒園里吃的不好？總覺得冬冬這么排斥幼兒園，是不是老師對他不好？總覺得冬冬回家之后嗓子有些沙啞，是不是在班里總是哭老師又不管？總覺得冬冬屬于比較膽小的孩子，會不會在班里受別的小朋友欺負？總覺得老師似乎和有的家長關(guān)系很近，但是和自己卻很有距離感，是不是教師節(jié)自己忘記給老師送禮物了？總覺得冬冬的這種狀態(tài)不好，要不要去找幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)反映情況？……說實話，我聽著真有些頭大。冬冬媽媽這種情況，想必在剛?cè)雸@的小朋友家長中占有一部分的比例。真的是放不下心，各種擔(dān)心，也真的是步步為營，總怕孩子受什么委屈、吃什么虧……這種心情我當然可以理解，同為寶媽，哪個孩子不是自己的心頭肉？舍得讓哪個寶貝受委屈？為了孩子，總是操不完的心、也擔(dān)不完的心，各種如履薄冰，各種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?？墒?，孩子總是要長大，總是要獨自承擔(dān)風(fēng)吹雨打，總是要獨立面對很多事情，不是嗎？孩子入幼兒園，只是他走向獨立的第一步，媽媽倘若沒有把握好分寸，不但不會為孩子的未來助力，相反還會阻礙孩子一路前行的步伐哦！這不是聳人聽聞，而是教育的本質(zhì)體現(xiàn)，生養(yǎng)孩子，父母是無法卸任的老師，但卻不能總是把孩子捂在懷里??！過分呵護，只有讓孩子過分依賴；過分疼愛，只能讓孩子失去獨立的能力。對于有剛剛?cè)胗變簣@小朋友的家庭來講，想要讓寶寶在幼兒園里“混的”如魚得水，順風(fēng)順意，媽媽還真是要格外注意到這些方面呢！
廈門靠譜心理咨詢機構(gòu)：培養(yǎng)孩子熱情大方懂事有禮貌
俗話說，打鐵還需自身硬！想要讓別人喜歡上自己家的寶寶，尤其是一個班里幾十個孩子需要照顧的老師來講，并非是自家寶寶凡事都需要老師安撫、照顧，老師才會格外看重孩子吧！所以，熱情、大方、懂事、有禮貌的孩子，才會真正得到老師的青睞。而孩子在外的表現(xiàn)，是一個家庭教育的縮影，是爸爸媽媽自身素質(zhì)的一種映射；孩子的表現(xiàn)足以幫助老師判斷孩子的出身水平、家教情況等等方面，壓根兒作假不得。因此從小陪伴寶寶的父母，要格外注意言傳身教的力量，這是潤物無聲卻能夠滋養(yǎng)到身心的一種能量。
積極配合幼兒園各項工作，不做“事兒媽”
我們都應(yīng)該看過若干關(guān)于家長群、家委會等的段子，也許有的是杜撰，也許有的的確夸張，但是卻也反應(yīng)出現(xiàn)實社會中作為家長群體的形形色色。那么，我們作為家長，又將是哪一種類型呢？相信在選擇幼兒園的時候，作為家長已經(jīng)綜合考量了太多的問題，所以當孩子如愿上了幼兒園之后，配合老師工作，才是作為家長首要的事情。
1、每天早晚接送要準時。
尤其是在接寶寶的時候，千萬不要覺得“我就晚兩分鐘而已”不算什么。如果每位家長都這樣想、這么做，增加的是老師何止1倍的工作量呢？再說了，好不容易下班了，總想讓自己的狀態(tài)調(diào)整一下，好好休息休息。工作的你是這樣想的，那么工作的老師，不也是這樣想的嗎？我們常常說，每個孩子都具有原子彈一般的能量。何況老師每天每天需要面對十幾個或者幾十個小原子彈，這威力、這能量，不累才怪呢！將心比心，不給老師增加格外的麻煩，老師會看在眼里，記在心里的。當然，偶爾有事情不得不需要老師多照顧孩子幾分鐘，不妨給老師打個電話，或者發(fā)個信息，讓老師做到心中有數(shù)，同時也要好好表達對老師照顧之情的感謝哦！
2、和老師溝通要注意時間、方法和效率
有的家長喜歡在放學(xué)接孩子的時候，拉著老師聊個沒完，從孩子一天的表現(xiàn)到各種家長理短，而壓根兒沒有考慮過老師送孩子放學(xué)之后是否還有什么工作、是否需要休息等等。有的家長和老師講話的時候，則一副高高在上的樣子，仿佛老師就是照顧孩子的保姆，而孩子吃喝拉撒睡，一個不滿意，就氣勢洶洶的來找老師了。其實，作為管控一個班級幾十個孩子的老師來講，最喜歡言之有效的溝通方式。如果是對孩子的表現(xiàn)有疑問，或者對孩子在幼兒園的安全等有質(zhì)疑，開門見山的和老師預(yù)約一下交流的時間，在預(yù)約時間里準時到場，交流過程中可以有疑問，但不必咄咄逼人；可以有不滿的表達，但不必情緒激動。言之有物的把自己的問題陳述給老師聽，再認真的聽一下老師的反饋和建議，然后再就這些進行再次溝通，直到把自己的心結(jié)打開就好。至于各種沒有內(nèi)容的閑聊，在老師的工作時間最好省去吧！
3、對老師的工作理解一些、寬容一些，溝通委婉一些。
幼兒園年齡段的孩子自我保護和安全意識真的不好，尚不足以保護好自己，而且老師不可能把每一個孩子都一直拉在手里，不給他們自由，那么在幼兒園出現(xiàn)一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的、可以理解的。如果孩子只是磕一下、碰一下，或者孩子之間調(diào)皮，推搡中相互打了一下等等，不是特別嚴重請不要動輒就去質(zhì)問或責(zé)備老師。孩子受傷、受委屈，作為家長當然心疼，但作為老師，心里也會充滿忐忑，很難受。如果這個時候家長寬容一些，不斤斤計較，更不小事兒就較真，老師會很感謝你的理解和配合，而在以后的工作中自然而然就給對孩子多一些特別的照顧。如果孩子受傷次數(shù)過于頻繁，或者回家總是心情不好、身上帶傷，家長直接斥責(zé)老師，還不如有技巧的和老師先行溝通一下，比如可以說：“老師，我們家小寶是不是太淘氣？最近總是受傷，還得麻煩您多照看他一下?！崩蠋熥匀欢痪蜁靼准议L的意思，而且在班里也會格外關(guān)注到孩子的表現(xiàn)啦。（這里說的就是幼兒園里普通的小事兒，如果是老師虐童事件，那就另當別論，需要嚴肅對待，絕不姑息。）
4、積極參加幼兒園的各項活動，并且感謝老師的付出。
幼兒園里的各項活動總是很多的，所以需要父母多付出一些時間和精力。我是覺得，但凡幼兒園里組織的活動，一定是處于孩子身心發(fā)展需求而組織的，因此父母能夠參加就盡量參加。既配合了老師的工作，也清楚了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，又增加了親子關(guān)系的和諧，一舉三得，何樂而不為？當然，在活動結(jié)束，不要忘記對老師說一句：“活動太棒了，老師辛苦了！”對于老師來講，自己的辛苦和成績得到了認可，當然會覺得開心和欣慰??！
5、有問題要及時溝通，但盡量不越級。
如果家長真的覺得孩子在幼兒園里受到了不公平的待遇，或者總是不開心、不接受自己所在的班級和老師，也請真誠的先和老師談一談，共同找到解決的辦法。相信孩子不會作假，如果他不愿意上幼兒園，那是自身成長中分離焦慮的緣故；若是他僅僅是不愿意到自己的班級去，那么一定是這個班級里發(fā)生了什么事情，讓他充滿了焦慮、緊張、排斥感。這個時候找到問題的根源很重要：是孩子自身的緣故？是孩子同學(xué)的緣故？還是任課老師的緣故？……只有根源找到了，才能夠徹底的幫助孩子解開心結(jié)，并且有效的處理問題。如果是和老師溝通無效，再考慮去找上一級領(lǐng)導(dǎo)溝通。不要動輒就直接越級去找幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)畢竟不是孩子的任課老師，所以最終還需要從孩子老師那里了解問題?？傊?，兒行千里母擔(dān)憂！不管孩子是大還是小，離開父母身邊，總是會忍不住的各種擔(dān)憂。這種心情但凡是為人父母，都能夠深深理解且感同身受。但是，孩子的成長就是這樣啊，總是需要獨自面對風(fēng)吹雨打，獨自面對各種情況。父母與孩子的愛，終將是一場漸行漸遠的分離，想要他一路乘風(fēng)破浪，那么父母所要從小教給孩子的，就是乘風(fēng)破浪的本領(lǐng)，而不是一直放在心尖兒上，動輒替他擋風(fēng)遮雨。幼兒園的生活，是孩子獨立生活的開端，讓我們都能夠做到“助力而不是添亂”的好父母吧！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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