廈門靠譜心理咨詢機(jī)構(gòu)：假期里如何安排生活？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：假期里如何安排生活？
中秋節(jié)的小長(zhǎng)假過后，意味著今年新入幼兒園的寶寶已經(jīng)習(xí)慣了兩周的時(shí)間。似乎有些寶寶已經(jīng)能夠不情不愿的進(jìn)入幼兒園，也有些寶寶已經(jīng)開始適應(yīng)每天的入園時(shí)光以及和媽媽必須分離的時(shí)光；于是乎，很多家長(zhǎng)開始長(zhǎng)舒一口氣，似乎已經(jīng)順利過渡了比較艱難的時(shí)期，迎來愉悅的曙光。果真如此？作為過來人，看著閨蜜因此而高呼“大功告成”的喜悅，雖然不忍心給予她打擊，但還是不得不提前預(yù)告：每每小長(zhǎng)假后，才是寶寶入園順利與否的真考驗(yàn)。通常情況下，一個(gè)小長(zhǎng)假，足以讓孩子入園時(shí)恢復(fù)哭天搶地的凄慘可憐小模樣，沒有最慘，只有更慘；同樣把媽媽的心一朝打回“解放前”，繼續(xù)或者更加的糾結(jié)，寶寶在幼兒園究竟怎么樣？習(xí)不習(xí)慣？適不適應(yīng)？是不是依舊在哭？要不要提前接回來？……這里，我們不分析孩子的心理，只說現(xiàn)狀，提前給媽媽們打個(gè)預(yù)防針。要怎么辦才好？
假期里要正面的給寶寶強(qiáng)調(diào)，假期后是要繼續(xù)入園的
有些媽媽在放假之后，也徹底放飛了，帶著孩子一起嗨皮，好吃好喝，形影不離。殊不知，正是家長(zhǎng)的這種狀態(tài)，會(huì)讓孩子更加喜歡家里、父母身邊無拘無束、自由自在的生活模式，對(duì)于幼兒園里，既要面對(duì)不熟悉的老師，還要遵守若干的規(guī)則，簡(jiǎn)直就是天上地下的區(qū)別，怎會(huì)喜歡上幼兒園？最好的辦法，在放假的期間，不管帶著孩子如何瘋狂的玩耍，媽媽也要堅(jiān)持在每天的早上寶寶睡醒的時(shí)候，提醒他一下，再過三天/兩天/明天，你就要見到美麗的老師和可愛的小朋友們啦！每天晚上睡覺前，和孩子的睡前故事，不妨也讀一讀關(guān)于幼兒園的繪本，聊一聊關(guān)于寶寶幼兒園的話題，讓孩子雖然身在假期，但心還要留在幼兒園一部分。如果寶寶一直碎碎念，不要、不想、不愿去幼兒園，媽媽也不必強(qiáng)調(diào)什么，要不動(dòng)聲色、堅(jiān)定而又溫柔的提到幼兒園的好，或者和寶寶一起回憶一下自己的幼兒園時(shí)光；或者在玩耍的時(shí)候忽然提到：寶寶幼兒園里也有這樣的滑梯哦！寶寶幼兒園的秋千比這里的好玩??！這位姐姐是不是好像寶寶的老師呀！如果可以，能夠約上寶寶幼兒園班級(jí)里的小朋友共同度過那么一天半天最好！
廈門靠譜心理咨詢機(jī)構(gòu)：平日里要及時(shí)鼓勵(lì)孩子在幼兒園的點(diǎn)滴進(jìn)步
當(dāng)孩子在幼兒園取得了一點(diǎn)進(jìn)步，比如可以自己走入幼兒園了，比如學(xué)會(huì)了一首歌，一支舞，比如學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的規(guī)矩……爸爸媽媽一定要及時(shí)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)形式可以送給他一個(gè)小禮品，也可以在家人面前大聲表?yè)P(yáng)等等，通過這種方式，提升寶寶在幼兒園的成就感，加深寶寶對(duì)幼兒園的情感。對(duì)不容易適應(yīng)的孩子，父母應(yīng)該盡量避免問他“今天在幼兒園老師對(duì)你好嗎？”“今天和小朋友一起唱歌了嗎？”等等，避免讓孩子的記憶一直停留在不良的情緒體驗(yàn)中。如果孩子說不喜歡幼兒園，或者不喜歡老師，父母應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免與他一直討論幼兒園的事。在寶寶入園之初，父母要主動(dòng)幫助老師全面了解自己的孩子，向老師價(jià)紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣等。讓老師真實(shí)地掌握孩子的特點(diǎn)，以便有效的方式和途徑接近孩子，使孩子對(duì)教師形成信賴、依戀的心理。寶寶入園后，父母同樣應(yīng)該把孩子在家里的情緒、表現(xiàn)告訴老師，但不要當(dāng)著孩子的面！這樣既可以從老師那里獲得指導(dǎo)孩子的方法，也有利于老師采取積極的措施來消除孩子的顧慮、不安，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。小長(zhǎng)假之后，也可以提前和老師溝通，讓老師對(duì)孩子的假期生活有所了解，這樣就可以在孩子入園之后，和孩子有的放矢的聊一聊假期生活，產(chǎn)生共鳴感，減少孩子的對(duì)立、反抗情緒。
真正做到理解老師，和老師能夠達(dá)成共識(shí)，站在同一陣線
在培養(yǎng)孩子方面，父母和教師是一條戰(zhàn)線上的“戰(zhàn)友”，父母首先應(yīng)該信任教師，才能協(xié)同教師工作，共同培養(yǎng)孩子。最最要不得的是，當(dāng)著孩子的面，議論、指責(zé)教師。尤其是剛?cè)雸@的孩子，需要快速對(duì)老師建立一種心理上的安全感。老師在他們心目中的地位很重要，父母應(yīng)該幫助他們維護(hù)教師形象。所以，當(dāng)寶寶回家后委屈對(duì)父母說：“今天，我和老師打招呼但是老師沒有理我?！备改缸钭畈粦?yīng)該直接就說：“你們那個(gè)老師這么偏心？媽媽明天就找她去，問問她為什么不理我們寶寶！”明智的父母應(yīng)該說：“是不是因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)認(rèn)為寶寶又可愛又懂事，所以把注意力放到了那些又哭又鬧的孩子身上？相信明天老師一定會(huì)首先和寶寶打招呼的！”然后，私下里與老師交流一下孩子的表現(xiàn)和情緒，請(qǐng)老師幫忙明天能否和寶寶打招呼，相信老師一定會(huì)和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)的。另外，對(duì)于老師反映孩子的情況，要認(rèn)真聽取，積極配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，不要一聽表?yè)P(yáng)孩子的話就高興，一聽批評(píng)孩子的話就受不了。記住，理智的父母在孩子面前總是維護(hù)老師的形象，而不是扯后腿。不妨在接孩子的時(shí)候，和老師一起照張合影，在假期里沒事兒看一看，和孩子聊聊老師的故事，對(duì)待老師就像對(duì)待自己的朋友一樣。當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)和老師的關(guān)系很親密，他也會(huì)感到很愉快、很安全。要十分清楚，老師不是萬能的，別把教育孩子這件事全推給老師。如果對(duì)老師真的有不可協(xié)調(diào)的意見，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地和老師溝通，或向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)，不要在孩子面前隨便議論老師。
做足這些工作之后，在假期過后開學(xué)的第一天，準(zhǔn)備和孩子一起去幼兒園吧！要把握好時(shí)間，留出相對(duì)寬松的空間，不要過于匆忙，尤其是這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)匆匆忙忙地把寶寶送到幼兒園，這會(huì)使寶寶感到緊張。當(dāng)送孩子到幼兒園時(shí)，面帶微笑，堅(jiān)定的和孩子說再見。有些家長(zhǎng)想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時(shí)候，居然自己先百感交集、熱淚盈眶、難過萬分，但千萬不要讓孩子知道、看到這些。因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子更難過，這種情形下，他們更不愿與媽媽分開，就會(huì)對(duì)老師有各種的不配合。下午放學(xué)接孩子的時(shí)候，千萬不要遲到，早早的等在幼兒園門口，愉快的擁抱孩子，還可以送他一個(gè)小禮物，恭喜他在幼兒園里度過的開心時(shí)光。當(dāng)然，兩周之后，還會(huì)有更大的考驗(yàn)——國(guó)慶7天假！就按照這樣的方法，潛移默化的做下去，等孩子順利度過國(guó)慶假期開學(xué)的第一天，那么就恭喜他吧！因?yàn)檫@時(shí)候的孩子已經(jīng)徹底適應(yīng)幼兒園的生活，開啟了他人生的新篇章！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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