廈門心理醫(yī)生去哪里看？家長要給老師送禮物嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：家長要給老師送禮物嗎？
一年一度的教師節(jié)到了。衷心祝福我們的老師們：節(jié)日快樂！早在周末的時候，大寶就看著日歷和我商量：“媽媽，周二是教師節(jié)呢！我想給老師準(zhǔn)備一份禮物！”我當(dāng)然沒有任何異議??！這是孩子對老師的拳拳之心，也是對老師感情的一種表達(dá)。這幾天，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于教師節(jié)的討論，多是要不要給老師送禮物。有人認(rèn)為，利用教師節(jié)，給老師略備一點(diǎn)薄禮，既表達(dá)了自己的心意，如果因此可以讓老師對自家孩子多照顧照顧，就是意外之喜了。有人則認(rèn)為，孩子還這么小，就要給他一個“送禮”的概念，對孩子的成長不利。還有人則表示無辜，本來自己是不想送禮的，但是看著周圍的孩子家長都準(zhǔn)備了禮物，自己沒有準(zhǔn)備似乎不合情理，可是本意上又真的不想給老師送禮，于是就在為難中匆匆忙忙準(zhǔn)備了禮物，心不甘情不愿。而關(guān)于給老師送什么禮物，也成為家長們分外糾結(jié)的內(nèi)容。有些學(xué)校班級里，有家委會之類的“民間組織”，早早地號召大家群策群力，提前為老師準(zhǔn)備禮物；這本也是一件好事，畢竟以大家的力量對老師表達(dá)一下心意，也省得個人再勞心勞力?？墒钱吘挂粋€班級里人數(shù)眾多，大家的教育背景、生活背景各不相同，對于禮物的選擇、價值等意見很難統(tǒng)一，最終總是會有人歡喜有人埋怨。而同學(xué)們之間，在教師節(jié)那天的禮物準(zhǔn)備上，也是一種“小江湖”的感覺。有的孩子在教師節(jié)的早上上學(xué)路上，匆匆買了一朵鮮花；有的孩子則早早的把禮物準(zhǔn)備周全；有的孩子還會因此產(chǎn)生一些攀比的心理。
今天早上送大寶的時候，我就看見在學(xué)校門口有孩子拉著媽媽不讓走，非要去給老師買禮物，媽媽郁悶的說，現(xiàn)在早上7點(diǎn)多，就是超市商場也都不開門??！其實(shí)，關(guān)于教師節(jié)要不要給老師送禮物這件事來講，不管是同意者，還是反對者，大多忽略了重要的一點(diǎn)，就是給老師送禮物的目的。作為曾經(jīng)是教師隊(duì)伍的一員，我個人的感覺是，老師并不會因?yàn)槟憬裉焖投Y物了，而格外看重你；也不會因?yàn)槟憬裉鞗]有送禮物，而格外小看你！作為老師，最最需要的是：家長的理解和必要的尊重，孩子的努力和班級美好的建設(shè)。而最最想要收到的禮物是：家長能夠積極配合學(xué)校工作，孩子能夠健康快樂成長、學(xué)有所成；班級師生關(guān)系和諧，彼此理解包容。梁啟超先生說：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。而少年的狀態(tài)，難道不正是取決于老師和家長的相互配合嗎？廈門心理醫(yī)生去哪里看？若孩子是家長一生不可推卸的責(zé)任那么老師，則是孩子人生旅途中一位又一位的引導(dǎo)者，雖然與孩子匆匆而過，但帶給孩子的卻是用之一生的知識寶藏。給老師足夠的信任、尊重和理解，也是作為家長和學(xué)生最應(yīng)該做到的事情。現(xiàn)在言論自由、媒體林立，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，關(guān)于師德的負(fù)面新聞層出不窮，奪人眼球。說實(shí)話，有些報道中老師的做法看起來真的讓人氣憤，比如幼師虐童事件、教師性侵事件等等、覺得簡直就是“人渣”所為，簡直就是披著“老師”外表的“餓狼”。但也有些事情是有前因后果的，動輒就上升到師德的高度，給老師的壓力也的確很大。比如因?yàn)槔蠋煱雅琶l(fā)布到微信群中，導(dǎo)致家長要求老師給孩子道歉，并投訴到教委去；比如因?yàn)楹⒆犹诱n，老師說上幾句，從而鬧到學(xué)校導(dǎo)致老師永不錄用的，比如給老師發(fā)紅包后直接截圖到朋友圈的，實(shí)則是老師誤收后直接又把紅包返還了……換句話說，老師節(jié)，家長頭疼著禮物要不要送，而老師同樣也在頭疼，禮物要如何拒絕才好。我有一個不錯的朋友，十幾年的教齡，讓她在一所知名的公立小學(xué)里一直是優(yōu)秀班主任，但每到教師節(jié)前后，恰恰是她最為頭疼的時候。這些年來她一直恪守“絕不收禮、絕不收費(fèi)”的原則，甚至就連班級群也不加入，有事情就通過校信通或家委會傳達(dá)，至于家長私要微信，都直接拒絕，僅告知手機(jī)號碼。就這樣在教師節(jié)前后，她都覺得特別累，按照她的說法，“剛剛開學(xué)不久，班級建設(shè)還沒有跟上，孩子們從假期到上學(xué)還沒有徹底收心，忙不完的事情。但是這兩天，家長就會變著法子送禮，我還得想辦法把禮還回去。又多了一層工作??！”
為了躲避家長送禮，她還真是與家長“斗智斗勇”。比如，放學(xué)要送路隊(duì)出去，有的家長就會趁來接孩子的時候，硬往老師口袋里塞卡，人一多，自己也分不清楚誰是誰，還得躲來躲去，本就很是狼狽，這幾年還有留神兒身邊會有網(wǎng)絡(luò)直播等博主，直接來個現(xiàn)場直播，防不勝防。所以干脆就穿個無兜的衣服，干干凈凈。比如，有些家長還會給她發(fā)短信，把教師節(jié)禮物夾在孩子的作業(yè)本里了，麻煩拿一下的；還有些家長表面送一張賀卡，其實(shí)里面夾了購物卡；還有些家長會采取快遞或是直接把禮品放在門衛(wèi)室的方式……我的朋友說，教師節(jié)如果是孩子親手做了個小手工帶給自己，自己一般會收下，如果送花之類的，那么就放在班里讓孩子們共同沐浴清香，如果送小零食之類，自己就會在課下直接發(fā)給孩子們共享；但如果送有價卡券之類，她通常會把這些卡券原封不動的交給孩子帶回家里去，順達(dá)給家長發(fā)個信息，表達(dá)謝意，但請配合工作，不要如此。即便如此，有些家長會再換個方法送過來，只好再次遞回，如此往返幾次家長方才罷休；還有些家長會惶恐“是不是老師不待見我家孩子”或是“老師太不給面子”，這也讓自己很苦惱，工作之余，還要考慮如何既拒絕收禮又能安撫家長的情緒。教師節(jié)，本是一個為老師祝福的日子，切莫讓一些行為寒了老師的心，也不要尋思著一心專營；讓本來是一個值得慶祝的教師節(jié)卻在這種惶恐中度過。其實(shí)哪里有家校相互配合，共同把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績提升上去，更讓老師有成就感的事情呢？
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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