廈門正規(guī)心理咨詢機構：小寶寶喜歡“分享”
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：小寶寶喜歡“分享”
昨天帶小寶去公園玩，正好里面有好多差不多同齡的孩子，自然而然的孩子們就湊在一起了。這時，小寶的一個朋友給他帶來了一個玩具，是小寶之前沒有玩過的類型，所以他就迫不及待的想擺弄著玩一玩。小孩子的心性使然，一個玩具如果大家都不玩，那么也就任由其蒙灰蕩塵了；但是如果一個小朋友想要玩，那么就會有一群小朋友都要玩。當小寶開始擺弄那個玩具的時候，身邊很快就聚集了三五個小朋友，個個摩拳擦掌，躍躍欲試的想要把那個玩具拿到自己懷里。小寶自然也不肯想讓，很快幾個孩子就有要搶起來的感覺。我站在小寶身后，想先看他們自己來解決問題，尋找辦法，所以靜靜地呆著，沒有講話。但是旁邊幾個小朋友的家長可能是擔心了，紛紛加入小朋友們的陣營。
一個媽媽直接把自己略微強悍的孩子拉到身邊，說：“你不要去搶小朋友的玩具，給你說過多少回了。如果想要，媽媽給你買！”另一個媽媽則對著幾個孩子循循誘導：“小朋友們應該分享著玩??！要不你們排隊，一人玩一次吧！”還有一個奶奶或者姥姥的老人則指著自己的小孫子說：“你看你們幾個都大了，應該讓著這個小弟弟先玩啊！”小寶有些不知所措的抬頭看著我，懷里還緊緊的抱著那個玩具。我沖他笑笑，鼓勵他自己決定。小寶旁邊那個略微大一些的孩子說：“那就大家輪流玩吧！”小寶就勢的點點頭，同意大家輪流玩。這些可愛的小朋友們還自覺的排了排隊，你先玩，我再玩，然后是他、她和她！看著他們煞有其事的樣子，大人們都舒了口氣，看著他們圍成圈玩玩具。很快，孩子們又出了新的問題。
因為那個玩具是小寶沒有玩過的，所以他有一個環(huán)節(jié)不知道要怎么擺放才好，左移右轉的總也弄不對。后面的小朋友就著急了，伸手就幫小寶。小寶在家里獨立解決問題習慣了，所以直接把玩具抱在懷里，連連對小朋友說：“我會玩，我自己來！自己來！”那個小朋友也認真的說：“這個好簡單的，我來幫你就會快一點。大家都等著呢！”小寶又抬頭看我，我沖他點點頭，鼓勵他自己搞定。這時又一位媽媽在旁邊開始建議小寶：“要不你先讓后面的哥哥玩，他會玩，你先看著，這樣你也會了，然后再玩。好不好？”小寶倔強的搖搖頭，非要自己搞定才好。那位媽媽又要開口的時候，我沖她笑笑：“讓孩子自己搞定吧！”然后我看著小寶，給他一點點的小提示，讓他不要著急，順著一個方向轉動試試看。小寶終于搞定了，開心的把玩具交給下一個小朋友，然后撲在我的懷里，等待下一輪再玩。是的，對于小朋友的“分享”行為，我一直認為，應該是讓孩子心甘情愿的進行，而不是強迫為之。
廈門正規(guī)心理咨詢機構：不要對孩子的成長過程過于理想化
誰都想要自家寶貝溫文爾雅、知書達理、樂于分享?？墒窃趯氊惓砷L的過程中，他們的自我意識總是比他們的慷慨來得更早。這是寶貝發(fā)育的必然過程，作為媽媽更應該平靜的接受寶寶成長中的每一個過程，不要對寶貝期望過高。
最好讓孩子們自己想辦法解決問題
當孩子們之間出現(xiàn)爭搶玩具等情況出現(xiàn)時，只要確定他們之間不會有人因此受傷，媽媽采取不干涉的辦法最好，但要隨時掌握他們的狀況以防止意外發(fā)生就可以了。媽媽的置之度外可以讓寶寶明白，他不能總依賴媽咪來解決問題，而必須學著自己解決問題。另外一個策略是給寶貝們多提供一些選擇，讓他們自己決定究竟下一步怎么做。媽媽千萬不要以自己的方式來推斷寶貝的心理活動，更不要總是以為自家寶寶受了委屈，不假思索的介入，或想為孩子討回公道，或替孩子解決問題。當遇到別的小朋友不樂意分享的時候，媽媽也不要助長寶寶的不良行為。比如伸手強行搶奪，甚至去打別人、抓別人；一定要嚴厲制止孩子的這種行為，并要求自家孩子鄭重其事向對方道歉，讓他明白他行事方式的錯誤。再比如默許或鼓勵自家孩子趁對方不注意直接去拿別人的東西；要讓孩子知道，想要分享別人的東西，他必須通過正確的途徑來達成自己的愿望。當寶貝們之間因為分享與否而發(fā)生爭端時，設法將孩子的注意力轉向別的方面是非常有效的方式之一，這是因為孩子的注意力集中時間不會太久。還有，讓孩子體驗到和別的小朋友一起玩耍的樂趣，才是幫助孩子建立樂于分享的有效方式之一。
也可能，孩子不樂于分享與家長的言行有關哦
1、2—3歲的孩子其實非?？粗馗改讣捌渌L輩對自己的評價。
當父母給予別的小伙伴很高的評價時，孩子心里會很不舒服。尤其當父母還總是喜歡拿自己跟別的小朋友進行比較，而且還總是喜歡自謙而褒獎別的孩子時，自家寶寶的這種感覺會更加強烈。這也是為什么本來玩得好好的孩子，可能會突然搶走他正與人分享的玩具或者對別的小伙伴發(fā)脾氣的原因哦。而智慧的媽媽不會讓自家孩子掩蓋在別的孩子的光環(huán)之下，也不會為了成人間的謙虛刻意貶低自家孩子。還有一個不錯的方法，是找?guī)讉€秉性脾氣都差不多的孩子，經常在一起玩耍，相互帶上自己最喜歡的玩具或者書籍，這樣既可以讓孩子們體驗到分享的樂趣，同時也有助于增強孩子的自信心。另外，有些本來善于分享的孩子突然不愿意與某個人分享了，那么深層的原因可能是因為他不喜歡或者懼怕那個要與他分享的人。所以，家長不要強迫孩子的分享行為哦！媽媽要細心觀察，了解孩子不愿意分享的深層次原因，充分理解孩子，相信孩子，而不要因為孩子的一次行為而大發(fā)脾氣。
2、強迫自家孩子進行分享，或理所當然的認為大的就要讓著小的
設想一下，作為成人，你剛剛獨立完成的一項工作，頂頭上司卻要求必須加上自己的名字才能呈報領導，你樂意這樣做嗎？你愿意把自己辛辛苦苦的勞動成果分享嗎？其實對于孩子來講就何嘗不是如此呢？也許那個玩具就是自己最喜歡的呢？也許寶貝就是不喜歡家長直接動手把自己的東西拿走去分享呢？是的，我們要明白，強迫小寶貝與小朋友分享他的一切對寶貝來說就是一種傷害。至于“大讓小”，更是需要“大孩子”心甘情愿才可以做的事情啊！在孩子世界，有一個很明顯的現(xiàn)象，就是小的孩子總喜歡與大一點的孩子玩，樂于模仿大孩子的一切。所以，現(xiàn)在兩個寶貝的家庭越來越多，兄弟姐妹間的爭執(zhí)必不可少。而對于小寶來講，不管哥哥姐姐手里拿著什么，哪怕是自己本來根本就不感興趣的任何物品，他都會強烈要求要有個同樣的東西放在手里。這種情況并不鮮見。如果家長沒有任何方法和技巧，直接從大寶手中把物品拿給小寶，或者強迫大寶要進行分享，就因為他/她是哥哥、姐姐，這對于大寶來講是非常不公平的事情。而且長此以往，大寶會懷疑父母對自己的愛而因此受到傷害，小寶貝也會在這樣的寵愛中也學不會分享的技巧。
3、強迫孩子們輪流玩，或者干脆強行拿走孩子們爭搶的物品
強迫孩子們輪流玩是很多家長教給孩子分享時，最常見的策略之一。但是，小寶貝們常常在別的寶貝剛剛把玩具拿到手的時候就急于將玩具奪回來，尤其對于3歲以下的孩子來說，因為他還沒有完全建立起時間的概念，因此輪流玩仍然不是有效地解決寶貝之間爭端的好方法。除非在孩子們之間，有一個差不多大的孩子可以引領大家一起輪流進行，或者干脆有某位家長參與其中維持秩序。但是如果不是孩子們自發(fā)的一種輪流玩的行為，“分享”這個概念本就不存在?。∵€有一個做法常常用于熟悉的人之間。礙于彼此的面子和情分，當小寶貝之間因為玩具而起爭端的時候，直接搶走那個得到玩具的寶貝手中的玩具交給另一個因為得不到而大聲哭鬧的寶貝。然而，家長的這種方式無異于在向寶貝傳達某種錯誤的觀念，會讓寶貝覺得只要哭鬧就可以達到目的，只要動手去搶就可以解決問題，因此，這種方式產生的負面影響非常大。
文轉自：沫沫的靜好歲月的博客
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