廈門心理醫(yī)生去哪里看？我們的孩子真正快樂(lè)嗎？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：我們的孩子真正快樂(lè)嗎？
陰霾重重了一天，到下午的光景，蓄勢(shì)已久的大雪花終于紛紛揚(yáng)揚(yáng)傾瀉而下。坐在溫暖的室內(nèi)，泡上一杯普洱，聞著茶香氤氳著水杯，看窗外洋洋灑灑，耳邊是大寶喃喃的讀書(shū)聲……歲月靜好，就是如此吧！可是心情卻有些低沉，總是為大寶上午興趣班里那個(gè)漂亮小女生的哭泣有些難過(guò)。
今天是大寶興趣班年后的第一次課，經(jīng)歷了一段時(shí)間的修整，孩子們的精神狀態(tài)不錯(cuò)，不過(guò)知識(shí)架構(gòu)總是會(huì)略有些不夠嚴(yán)密。對(duì)于孩子們來(lái)講，這種情況是再正常不過(guò)的事情了吧。雖然昨天晚上我讓大寶對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了梳理和復(fù)習(xí)，但是今天放學(xué)前老師發(fā)的本次課前測(cè)成績(jī)依舊不理想。大寶開(kāi)始整理書(shū)包，我一邊等著他，一邊想著應(yīng)該如何做，能夠有效的幫助他再進(jìn)步一些；旁邊的同學(xué)們也在一邊整理學(xué)具，一邊三五成群的聊著天；而家長(zhǎng)們也三三兩兩湊在一起，聊著過(guò)年和假期……忽然，一位媽媽尖利的聲音打破了教室里的碎碎語(yǔ)：“你今天不把這些單詞背會(huì)，就不要回家了！”順聲而看，一個(gè)小女孩眼中已經(jīng)有淚，無(wú)措的拿著手里的書(shū)，怯怯的看著自己的媽媽；而她的媽媽，手里把孩子課前測(cè)的卷子攥成一團(tuán)，對(duì)孩子怒目相視。這位媽媽的聲音越來(lái)越大：“讓你在家里看書(shū)，你就是不看。自以為什么都會(huì)了，結(jié)果考試怎么不行？今天這在教室里背單詞，不會(huì)不回家！”大約既有考試成績(jī)的失利，也有在同學(xué)面前被媽媽吵得沒(méi)有面子，這些緣故讓這個(gè)十幾歲的女孩子哭出聲來(lái)?！翱蕖⒖?，哭！憋住，看書(shū)！”這位媽媽的氣并沒(méi)有隨著孩子的哭聲而停止，相反脾氣倒是更大了?！繉?duì)母子都是生死之交，每對(duì)母子也都是歡喜冤家！一點(diǎn)都不假！
和兒子走在回家的路上，小雪花靜靜的飄舞著。兒子問(wèn)我：“媽媽，你知道那個(gè)女生考多少分嗎？她平時(shí)都是100分，這次考了98，才錯(cuò)了1個(gè)單詞。”是啊，才錯(cuò)了1個(gè)單詞而已；只是偶爾的失敗而已！也許我本身就不是一個(gè)對(duì)孩子的成績(jī)特別重視的人，而且對(duì)于孩子的考試結(jié)果也沒(méi)有過(guò)于功利；所以對(duì)于大大小小的考試，我家大寶倒是知道“錯(cuò)了什么比錯(cuò)誤本身更重要”這個(gè)被我格外看重的道理。不過(guò)也許就是因?yàn)槲业牟恢匾?，才?huì)導(dǎo)致孩子的無(wú)所謂吧！我想我也是要有所調(diào)整的，在細(xì)節(jié)的把控上還要再嚴(yán)謹(jǐn)一些。雖然我不想讓孩子抬頭看到的就是媽媽生氣的皺眉，也不想讓孩子在充滿壓力中聽(tīng)到的都是我的嘮叨和訓(xùn)斥。好在大寶的學(xué)習(xí)態(tài)度還算正確，學(xué)習(xí)目標(biāo)也還清晰；雖然平日里貪玩，但關(guān)鍵時(shí)刻自己也知道發(fā)力。我們母子間雖也偶有爭(zhēng)執(zhí)、雞飛狗跳的時(shí)候，但大多時(shí)候還算母慈子孝、其樂(lè)融融。整體來(lái)說(shuō)大寶是一個(gè)身心健康、快樂(lè)知足的孩子；最讓我滿足的是，已經(jīng)十幾歲的孩子，依舊能夠把我當(dāng)做他的朋友，愿意和我談天說(shuō)地，分享自己的歡樂(lè)悲喜，閑了的時(shí)候哪怕是吹吹牛也愿意陪著我。而我每每看到孩子們快樂(lè)的笑臉，聽(tīng)到她們爽朗的笑聲，就會(huì)自覺(jué)跟著沉浸其中，幸福開(kāi)懷。所以很多朋友到我們家，都感覺(jué)到我家的氣氛特別好；但是孩子們的姥姥每每都會(huì)教育我說(shuō)，我在孩子們面前是沒(méi)有威嚴(yán)的，總是和他們玩在一起、樂(lè)在一起、沒(méi)大沒(méi)??！讓孩子們快樂(lè)起來(lái)，不正是作為家長(zhǎng)所乞求的嗎？要知道，快樂(lè)是智力的加速器，笑容是孩子快樂(lè)心情的流露。他們快樂(lè)了，才有足夠的勇氣和智慧來(lái)面對(duì)自己的人生啊！
美國(guó)河郡學(xué)院心理學(xué)與教育學(xué)教授卡蘿爾·亨青格的研究表明：與美國(guó)兒童相比，中國(guó)兒童發(fā)生內(nèi)向孤僻、焦慮和社交問(wèn)題的比例分別高出92%、1.3% 和138%。研究顯示，中國(guó)父母的易發(fā)怒程度要比美國(guó)父母高出26%，嚴(yán)厲程度超出52.5%。試想，在這樣的家庭氛圍中，孩子滿眼所見(jiàn)都是父母緊皺的眉頭和不滿的眼神，他們?cè)跄芫`放輕松的笑容呢？想要孩子放松起來(lái)，自信快樂(lè)，爸爸媽媽們也許更應(yīng)該這樣做：
別“壓制”孩子的快樂(lè)，廈門心理醫(yī)生去哪里看？
玩是孩子的天性。孩子需要帶著童真的想像力盡情玩耍，他們喜歡抓蟲(chóng)、捏泥巴、看螞蟻搬家——這些按照他自己的步伐去探索世界的活動(dòng)，更能給他們帶來(lái)真正的快樂(lè)。不管是家長(zhǎng)還是孩子，不要把感情放在心里，高興時(shí)就大聲笑出來(lái)，對(duì)家長(zhǎng)和孩子的健康都有好處。那么，就讓家中充滿笑聲，并記得經(jīng)常給孩子一個(gè)擁抱。我在家中特別注意關(guān)注孩子的情感，在他們快樂(lè)的時(shí)候，驕傲的時(shí)候，很少有任何“潑冷水”、打擊他們的行為。雖然很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，應(yīng)該時(shí)時(shí)點(diǎn)醒孩子，不要讓他們得意忘形。我更習(xí)慣于在孩子們心情平靜之后，再和他們聊一聊成敗得失，我想這個(gè)時(shí)候他們應(yīng)該會(huì)更好的接受。
與孩子及時(shí)溝通感情
孩子的世界需要家長(zhǎng)細(xì)心地關(guān)注。在家長(zhǎng)快樂(lè)的導(dǎo)向之下，孩子的心靈其實(shí)很容易獲得快樂(lè)。比如，可以在每一天結(jié)束的時(shí)候，家長(zhǎng)幫助孩子回憶一些快樂(lè)的事情，那么他就會(huì)以更多的自信和喜悅迎接新的一天。我家孩子的口頭禪是“媽媽，抱抱！”不管是2歲半的小寶，還是10歲的大寶。在大寶上學(xué)的時(shí)候，但凡我去接他們放學(xué)，一路除了高歌，就剩下聊天了。聊聊他們的老師、同學(xué)、一天發(fā)生的事情，以及個(gè)人的小秘密。
及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子
家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)欣賞孩子，帶著與他一樣的興趣做他喜歡的事，而不是敷衍。并且在他做一些實(shí)實(shí)在在的事情時(shí)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)。如果孩子的熱情能通過(guò)家長(zhǎng)的分享和肯定轉(zhuǎn)化成良好的自尊和自信，這些品質(zhì)對(duì)他一生都是最寶貴的。如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子表示不滿和批評(píng)，甚至拳腳相加，必然會(huì)傷害孩子的自尊，使他失去自信。很多時(shí)候我覺(jué)得家庭親子關(guān)系的矛盾，可能會(huì)在于家長(zhǎng)的吹毛求疵。望子成龍的心情太急切，所以家長(zhǎng)的眼中看不得一點(diǎn)點(diǎn)沙子，每日盯著的都是孩子的不足和錯(cuò)誤。這種情況下，孩子生活的怎會(huì)不壓抑？怎會(huì)快樂(lè)？
教導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)他人、多交朋友
盡量給孩子提供關(guān)心、幫助他人的機(jī)會(huì)。如讓他把家里的舊玩具收集起來(lái)送給需要的小朋友、幫媽媽做力所能及的家務(wù)等。讓他們明白家庭成員之間要相互關(guān)心，懂得分享。在幫助他人的過(guò)程中，孩子既發(fā)揚(yáng)了一種美德，也能享受到意外的快樂(lè)。有朋友的人生才是不孤單的。所以不要總是企圖把孩子關(guān)在家里，引導(dǎo)他們多交朋友，多和同齡人在一起溝通、交流。從今年起、從今天起、從此刻起，作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子少一些苛責(zé)，多笑笑、多擁抱吧！讓他們?cè)诟改傅男θ堇?，找到自己前進(jìn)的力量和源泉，尋找到真正內(nèi)心強(qiáng)大的自我！豬年的工作、學(xué)習(xí)、生活也已經(jīng)展開(kāi)，愿我們每個(gè)人在這個(gè)徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷中，畫(huà)出自己屬于今年豐富的一筆，收獲滿滿、開(kāi)心滿滿！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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