家長與孩子共同成長，廈門心理醫(yī)生去哪里看？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：家長與孩子共同成長
昨天晚上哄小寶睡覺時，他一直緊緊的摟著我，哪怕是輕微出汗也不肯放松；入睡有些難，不斷地叫“媽媽”“媽媽”；而我則一直回應(yīng)著他，并且喃喃的告訴他：“媽媽愛你哦！”小寶就這樣抓著我的手，縮在我懷里，直到進入沉沉的夢鄉(xiāng)。我有些奇怪，平日里小寶的睡眠相對獨立，幾乎不會出現(xiàn)這樣的情況，偶爾我摟著他，他還會覺得我樓得太緊了，而從我懷里溜出去。今天早上，小寶睜開眼睛的第一件事就是依舊拉著我的手，非讓我抱著他起床。往日里卻是他自己愉快的滑下床，一邊吆喝著讓我也起床，一邊嚷嚷著“肚肚餓，要吃飯飯”的。果不其然，一會兒大寶和姑娘都起床后，姑娘笑著對小寶說：“你看，昨天你好好的睡覺了，就沒有大灰狼把你抓走了！”大寶跟著補充：“是啊，你要是不聽話，大灰狼就把你抓走做成什么?。俊毙毼幕卮穑骸白龀蓾h堡包！”呃~~~正在刷牙的我，一口水直接噴出來，怪不得小寶昨天反應(yīng)如此異常，原來是被哥哥姐姐嚇到了??！老一輩似乎特別喜歡用“大灰狼來了要抓寶寶”，以及“你再不聽話就讓警察叔叔把你帶走”這樣的話來嚇唬小寶寶，而我想我們大多數(shù)人在小時候也都聽過類似的說辭。所謂“存在即有道理”，這樣嚇唬小寶寶的話，一定是嚇唬成功了，所以才會一直存在，甚至還會流傳下來。其實，小寶寶是真的會相信這些所謂的“無稽之談”。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰研究兒童的語言和思維等認知能力的發(fā)展的時候，將兒童的認知發(fā)展分為四個階段：0-2歲是感知運動階段，即通過自身同周圍環(huán)境的接觸來認識世界，2-7歲是前運算階段，這個階段的兒童只能進行表面的、原始的思維，7-11歲是具體運算階段，可以進行簡單的邏輯思維，11-15歲是形式運算階段，認知結(jié)構(gòu)趨于系統(tǒng)完整，智力逐漸發(fā)展成熟。注：以上簡單粗暴的四階段介紹并不能涵蓋其豐富的內(nèi)涵，而且皮亞杰的認知發(fā)展階段本身在存在爭議，比如年齡劃分并不像他說的那么絕對，有提前有推后都是正常的，但大體來說，各個階段的認知發(fā)展特點還是可以參考的。在1-3歲這一階段，孩子逐漸從感知運動階段過渡到前運算階段，知道了很多，不知道的更多，理解力和表達力都很有限，需要借助很多具體的形象來幫助思考。比如一歲多的孩子玩形狀配對游戲的時候，如果給他指令，說把三角形的積木放到三角形的洞洞里，他可能不知所云，但他通過一遍遍的摸索試錯，慢慢地也能學(xué)會把正確的形狀放進正確的洞里，當(dāng)然最常見的是找到最大的洞把所有積木一股腦塞進去（相信嘗試過這種指令的媽媽都會有所體會）。這些具體的形象，包括但不限于日常生活中接觸到的實體的物品、書本里故事里的形象，以及道聽途說的或者想象中的事物。這個階段的小孩子思考問題只能從自己的角度出發(fā)，認為其他人都能“看到”他的想法，稱為“自我中心”，并不是自我或者自私，而是從自己的角度看世界。比較典型的例子還有：你告訴他：“媽媽好喜歡你啊！”2歲的寶寶就會重復(fù)：“媽媽喜歡你??！”寶寶的這個“你”其實就是自己。對于他來講，“你”也好，“我”也好，說的就是自己。他能夠理解媽媽喜歡自己，卻只能順著意思做出這般表達。這也就是2歲左右的孩子為什么特別難搞了，“我都表現(xiàn)的那么清楚了，你們居然什么都不明白？！”同理，如果他做了壞事，在他認為，“警察”一定知道；“大灰狼”也會知道；而且，他們還會認為其他的一切事物都跟自己一樣，遇到問題都有一樣的想法，比如如果他想吃糖果，那么狗狗也一定也喜歡，那么小桌子、小椅子可能也會喜歡，這就是孩童世界的“萬物有靈”。由此可以看出，如果你對小孩子說“你不聽話警察叔叔就來抓你啦”、“大灰狼要把淘氣的寶寶吃掉啦”這一類的話，他們是會真的相信的哦，而且隨著講述者越活靈活現(xiàn)的表述，就越會感到恐慌和害怕。
對于小寶寶來講，這可不是什么好玩或者有趣的事情，是真的感到恐懼?。∷杂龅綄殞毑慌浜系臅r候，不要動輒就把“大灰狼”先生請出來，更不要用“警察”這樣非常正義感的詞語來嚇唬寶寶。當(dāng)寶寶心中烙下“警察”等同于“壞人”一般的印象，產(chǎn)生了懼怕感，就真的是得不償失了。要知道，警察是負責(zé)抓壞人的，而寶寶不聽話并不是意味著就是壞人?。≡?jīng)有位警察朋友告訴我一件讓他哭笑不得的事情。在他執(zhí)勤的時候遇到一個找不到媽媽的小男孩，大約3歲左右；本來他就是上前正常詢問，結(jié)果小男孩嚇得撒腿就跑，邊跑邊哭：“不要抓我，不要抓我！”后來在路人的配合下，才安撫住小男孩，聯(lián)系到了小男孩的家人。然后得知，這個小男孩的奶奶就是經(jīng)常會用“警察”來嚇唬小男孩，不吃飯了，警察要抓走、不洗腳了，警察也要抓走、不聽話了，警察更要抓走……抓走做什么??？廈門心理醫(yī)生去哪里看？不給吃、不給玩，不給見爸爸媽媽，還要一天打三頓，用腰上的皮帶抽著打……這么細節(jié)的話，這么形象的表達，怎不讓孩子對警察心生恐懼？真的遇到問題時，就會出現(xiàn)無從信任的局面來，這是多么可怕的事情！
因此我從不對小寶說類似的話。當(dāng)然，他有自己固執(zhí)的時候、頑劣的時候以及非常不聽話的時候，我通常都會改變自我的方式來調(diào)整當(dāng)下的狀態(tài)。例如，睡覺時間到了，他卻因為玩得正嗨而遲遲不肯上床。叫他幾遍無果后，我就直接把他抱到床上，再一起玩一會兒就好。吃飯的時候他不肯好好配合吃飯，喂他幾次失敗后，我也就隨著他去好了，只能證明他當(dāng)前的狀態(tài)是不餓的，只要注意在兩餐之間不提供零食，那么到點兒寶寶自然就會吃飯。媽媽實在不用多啰嗦太多。在外面玩的時候，他不愿意回家。我們就商量下，再過十分鐘回家好不好？雖然他這個年齡對于時間的確沒有太多的概念，但是媽媽暫時的讓步會讓寶寶得到莫大的滿足，再次提出回家的時候，他也會比較配合了。……生活中諸如此類的例子很多，我的原則是，媽媽不要說太多，不要太啰嗦。這是很多媽媽的通病，其實說的太多只會讓寶寶很快充耳不聞，置之不理。另外，恐嚇、嚇唬寶寶是最容易、最直接達到目的的一種行為，也是完全不用動腦子，張口即來的一種方法。但是這樣的方法真的對寶寶的成長有利嗎？當(dāng)寶寶明白事理，知道你不過是在嚇唬他時；亦或當(dāng)嚇唬已經(jīng)不起作用時，媽媽又該怎么辦呢？千萬別說多少年來我們都是這樣度過的，人類之所以在進步、社會之所以在發(fā)展，就是因為不斷的改變、改變、改變，推陳出新的過程。所以，媽媽陪伴孩子也要不斷的與時俱進，我們是第一次做媽媽，孩子也是第一次做寶寶??！對于經(jīng)驗談，取其精華去其糟粕，根據(jù)自己寶寶的情況，找出最適合和孩子相處的契合點，共同成長才是最佳選擇！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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