廈門心理醫(yī)生：父親缺失后所帶來的影響
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：父親缺失后所帶來的影響
這些日子，關(guān)于我國(guó)南海領(lǐng)域的風(fēng)波沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而這場(chǎng)南海仲裁案仲裁庭在7月12日做出的非法無效的最終裁決也被國(guó)人視為一場(chǎng)鬧劇，不接受、不參與、不承認(rèn)、不執(zhí)行！作為一名本就不重視時(shí)政的家庭主婦來講，這兩個(gè)月以來更是沉溺在小兒子的吃喝拉撒上，彷佛每天就是陪著他吃吃睡睡，更是遠(yuǎn)離了社會(huì)與新聞。知道這件事情居然是從孩子爹和大兒子的對(duì)話開始的。我懵懂的聽著他們的對(duì)話，突兀的問了一句：“為什么要打仗？”兒子急不可待的給我解釋：“媽媽，有一個(gè)國(guó)家叫做菲律賓，他們非說我們國(guó)家的南海是他們的，還總是想要欺負(fù)我們的漁民，侵犯我們的領(lǐng)海。所以，我們要為保衛(wèi)國(guó)家而戰(zhàn)！”呃……從那天起，我才開始關(guān)注相關(guān)的信息。當(dāng)然，從7月10日之后，關(guān)于南海、關(guān)于仲裁的信息也鋪天蓋地而來，看著“中國(guó)一點(diǎn)都不能少”的文字，看著我們的軍隊(duì)、航母浩浩蕩蕩的出現(xiàn)在南海區(qū)域，看著我們國(guó)家的外交官義正言辭的叱責(zé)不負(fù)責(zé)任的仲裁結(jié)果，作為普通的一名中國(guó)百姓，心中自是激蕩萬分。伴隨著南海事件的一路發(fā)展，我也忽然發(fā)現(xiàn)我的兒子近期在他父親的陪伴下，多了幾分小小男子漢的氣質(zhì)，更多了對(duì)家庭、對(duì)親人的責(zé)任感以及擔(dān)當(dāng)。父親的角色在男孩的成長(zhǎng)教育中不能缺失。
第一，父親的言傳身教能夠帶給男孩子更加堅(jiān)毅的品質(zhì)。
男孩子在6歲以后，他們的天性會(huì)更加展露無余，調(diào)皮、愛冒險(xiǎn)、不怕闖禍等等，但是他們的年齡導(dǎo)致他們對(duì)于事情發(fā)生后的結(jié)果沒有預(yù)期。而現(xiàn)在的社會(huì)屬性中，大部分的母親角色，會(huì)以照顧家庭、孩子為主，再加上女性先天性比較細(xì)膩、溫柔，注定了母親在處事上對(duì)孩子不自覺的寵溺、嘮叨、瑣碎。而父親的角色則不然，在和男孩子交流的過程中，男人的那種天生的嚴(yán)格，會(huì)讓男孩子學(xué)會(huì)審視自己的行為，承擔(dān)應(yīng)該的責(zé)任。而且男孩子也會(huì)從父母的不同中，更好的從父親那里觀察、模仿男性的語言和行為，日漸表現(xiàn)出男子漢的氣概。最為明顯的例子：兒子在我面前遇到一些困難挫折，會(huì)不自覺的摟著我，向我撒嬌，要我?guī)兔?；而在他爸爸面前，就?huì)舉起自己小小的拳頭，給自己說一聲“加油”，然后鼓起勇氣自己想辦法攻克難關(guān)去了。
第二，父親的舉手投足能夠教給男孩子更加男人的氣質(zhì)。
父親和男孩子在一起，會(huì)喜歡玩一些運(yùn)動(dòng)性強(qiáng)、技術(shù)性高、智力性突出的游戲，并以其固有的男性特征，比如堅(jiān)毅、深沉、果斷、獨(dú)立、進(jìn)取、合作等等，帶動(dòng)孩子，更好的促進(jìn)孩子身體、智能、性格的發(fā)展，讓孩子學(xué)會(huì)勇敢探索、獨(dú)立克服困難的能力。兒子的父親會(huì)在晚上的時(shí)候，帶著兒子去小公園的竹林里“探險(xiǎn)”，兩個(gè)人一人一把小手電。看著他們一大一小的影子消失在竹林中央，我站在外邊只是胡思亂想的擔(dān)心不已：遇到蜱蟲怎么辦？被毒蟲咬傷了怎么辦？等他們兩個(gè)快樂的從小竹林里鉆出來，看著兒子臉上洋溢著的笑容，我知道他又一次戰(zhàn)勝了自己。事后孩子爹和孩子在一起總結(jié)：首先，那個(gè)竹林里天天早上都有清潔工在整理打掃，不會(huì)出現(xiàn)什么大的意外。所以行事上，安全是要首要考慮的，要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，不能蠻干；其次，雖然從外部看起來小竹林密密麻麻，但是走進(jìn)去就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面是有小路的。所以遇到事情不能只看表面，要牢記小馬過河的故事，自己的嘗試很重要。我想如果是我?guī)е鴥鹤樱幢阒朗前踩?，但也絕對(duì)不會(huì)大晚上去鉆小竹林，何況我本身就害怕啊。這就是男人和女人帶孩子的區(qū)別吧！
第三，父親能夠從男人的角度開闊男孩子的視野與雄心壯志。
美國(guó)一項(xiàng)研究成果表明：由男人帶大的孩子，智商更高一些。他們?cè)趯W(xué)校里會(huì)取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上更容易成功。教育專家們認(rèn)為，父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，父親更能教育孩子獨(dú)立、果斷、具有勇敢和冒險(xiǎn)的精神?，F(xiàn)在兒子在家中總是會(huì)自己琢磨、捯飭一些小實(shí)驗(yàn)，從簡(jiǎn)單的小手工到一些家用工具的組裝他都樂于動(dòng)手嘗試。不知道從什么時(shí)候起，但凡我買回來需要組裝到一起的東西，也很自然的就交給了兒子。比如我給小兒子買了個(gè)小推車，回來后兒子直接叮叮咣咣拆了裝、裝了拆的組裝成功了，然后還耐心的教給我如何把小推車改變成半躺的模式、坐著的模式等等。而這些，都是與孩子爹在任何情況下都鼓勵(lì)他自己動(dòng)手動(dòng)腦分不開的。他在不知不覺中已經(jīng)開始承擔(dān)起家里小小男子漢的責(zé)任。正如關(guān)于我國(guó)南海的事件，我最后也不過把網(wǎng)上的段子念給兒子聽：南海是我們的，否則觀音菩薩住到哪里？東海也是我們的，否則龍王住到哪里？廈門心理醫(yī)生-再給他念了念網(wǎng)上那些自古以來南海就是我們的證據(jù)。而那個(gè)時(shí)候，孩子的父親已經(jīng)把關(guān)于南海仲裁的前因后果、來龍去脈給孩子大致講了個(gè)明白，還給他上了一堂關(guān)于國(guó)家對(duì)于一個(gè)普通的人來講意味著什么的課。這就是一個(gè)家庭中父親和母親角色的不同吧。母愛是無處不在的，像水潺潺流過；父親卻在男孩心底最重的位置，是男孩的一種精神力量。而正是有了父親母親不同的襯托和對(duì)比，孩子也才能夠更好的理解男性和女性的含義，使孩子性別角色健康、順利的形成。家有男孩，母親的角色應(yīng)該充盈在孩子0-6歲之間，而逐步淡化在孩子7-15歲之間；父親的角色則相反。這里的充盈和淡化并非絕對(duì)意義上的解釋，而是相對(duì)而言在男孩子成長(zhǎng)的過程中，0-6歲需要母愛的溫柔與呵護(hù)相隨，7-15歲則需要父親的豪邁與男人氣息相伴，這樣男孩子才會(huì)漸漸地成長(zhǎng)為一名頂天立地的男人！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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