廈門靠譜心理咨詢機構：孩子偏科嚴重怎么辦？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子偏科嚴重怎么辦？
不知從何時起，兒子對于所有科技類、科學類的知識愛不釋手，從多媒體、書籍等等中源源不斷的汲取科技類的養(yǎng)分，讓我這個文科出身的老媽，常常汗顏不止，且被他頭頭是道的理論整出個暈頭轉向不知所以來。所以，我發(fā)誓以后要努力奮進，少看文學（當然主要是小說），而要與兒子齊頭并進，并要適當的培養(yǎng)培養(yǎng)他的浪漫主義情懷。否則，真的傷不起啊傷不起！昨夜，一年一度的中秋佳節(jié)。孩子們倒是興奮，要求去公園賞月。提議不錯，我們美美的吃完晚餐后就出發(fā)吧！走在小公園里，雖然沒有路燈，但月光皎潔明亮，將我們彼此的身影度上一層朦朦朧朧的色彩，夜色中的行人雖都是匆匆而過，但比起以往來講，更多的是舉家團圓聚餐后的散步吧。連經久不息的廣場舞都在這個月圓之夜安靜了。月亮更是優(yōu)雅從容的掛在天上，高高的俯視世間蒼生，看盡悲歡離合卻散發(fā)著無需言說的慈悲。我抬頭看著月亮，告訴兒子說：“我看見嫦娥和玉兔了！嫦娥正在無聊的跳舞，玉兔在她旁邊蹲著！”姑娘也隨聲附和：“對啊對啊，我也看見嫦娥和玉兔了！”兒子朗聲回答，斬釘截鐵：“不可能！月亮上沒有嫦娥，也沒有玉兔！那是神話傳說。古代人沒有科技知識，自己編出來娛樂自己的！”我無語，然后努力的想要激發(fā)一下兒子的想象力：“你看月亮上那個黑黑的影子，難道不像嫦娥在跳舞嗎？”兒子堅持己見，搖頭說：“媽咪啊，你想想，月亮雖然只有地球的四分之一大，但是依舊很大啊。要是那個影子是嫦娥，那么嫦娥會有多大？而且，你給我講過的，月球表面上像兔子形狀的紋理是巖石而已?！边馈冒?，熔巖地貌！我雖然很欣喜兒子的科技知識，但是這樣的夜色，難道不應該浪漫一些嗎？我繼續(xù)努力：“兒子啊，你說的很對很對。但是生活呢，有時候還是需要一些想象力。沒有想象力，怎么會有新科技？當初牛頓被蘋果砸了，如果他沒有想象力，只把蘋果掉了就是一種自然現象而已，還會有萬有引力嗎？”
廈門靠譜心理咨詢機構：姑娘打斷了我的話：“我有想象力，我覺得月亮就像一個大大的月餅，我好想嘗嘗什么味道??！”兒子跟著樂不可支：“是啊是啊，吃貨的力量多么強大啊！我也想嘗嘗！”還好，還好，他沒有繼續(xù)說，月亮是一個星球體，怎么能吃！孺子可教也！哈哈哈……兒子有時候的確很嚴謹，這種嚴謹同樣是一把雙刃劍，既有有利的一面，也有需要改變的時候。我常常會不自覺地想，如何讓兒子的性格更加天真燦漫一些。在他四歲半的時候，有一次我給他講故事，提及到浩瀚的天空中的什么什么，作為習慣于有聲有色有啟發(fā)的講故事的我，自然那時候大手一揮指向蒼穹：“兒子，你說我們的頭頂是什么？”兒子淡定的看了一眼后開口回答：“天花板！”我滿地吐血狀……天——花——板！但他沒有錯，不是嗎？頭頂就是天花板！我只好鎮(zhèn)定的擦擦吐出的滿地血，繼續(xù)問：“那你想象一下，我們的天花板上面是什么呢？”兒子抬眼望，淡然答：“樓上人家的地板！”精——彩——！這樣的回答只有讓我滿地找牙的無法繼續(xù)啊，只好自說自話：“哦！那好吧，我們繼續(xù)我們的浩瀚天空中……”讀故事、讀故事……故事結束我引導他：“你看，我們雖然身居在一個狹小的空間，但是只要我們有想法，腦洞大開，就可以看到精彩的世界！對不對？”兒子點頭，恍然大悟：“哦，剛才你想讓我說我們的天空中有什么，對嗎？”是我的錯，語言表達不夠精準！……所以我會一直帶兒子多看科幻片，讓他自由發(fā)揮講故事，包括隨時隨地讓他天馬行空的想象：天上的云卷云舒都像什么，又有怎樣的故事？雨滴的墜落是不是天使的眼淚或者巫婆的口水？漫天的星星是為著急回家又迷了路的仙子指引方向……可以想象，我們母子同行在路上，我一路嘰嘰喳喳肆意講著不著邊際的故事，兒子卻沉默不言靜靜的跟著，時不時用他有限的知識艱難的為我掃掃盲……“兒子，據說今天晚上有流星哦！對著流星許愿很靈的！”“媽咪，流星只是隕石而已！”
文轉自：沫沫的靜好歲月的博客
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