廈門(mén)正規(guī)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：暴力不能教會(huì)孩子什么
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：暴力不能教會(huì)孩子什么
今天兒子興趣班的等待過(guò)程中，有一位家長(zhǎng)在閑聊時(shí)提到他孩子的朋友在小學(xué)里發(fā)生的一件事情。聽(tīng)下來(lái)也真是說(shuō)不出的五味雜陳。簡(jiǎn)單描述下來(lái)就是：大孩子欺負(fù)小孩子，在放學(xué)路上跟著獨(dú)自回家的小孩子，包圍要錢(qián)。并且威脅警告：不給錢(qián)要挨打，告訴老師或者家長(zhǎng)同樣也要挨打！把小男孩嚇得把自己的零花錢(qián)拿去給了那些大孩子；結(jié)果換來(lái)的是大孩子糾纏不休的威脅，后來(lái)導(dǎo)致去偷家長(zhǎng)的錢(qián)。而天天忙于工作的家長(zhǎng)，連孩子放學(xué)都是讓其自己回的家，可能也沒(méi)有功夫去管自己的錢(qián)包。漸漸的，大孩子的胃口越來(lái)越大，小孩子的手也越伸越長(zhǎng)，終于被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的錢(qián)包有了問(wèn)題。小孩子在那個(gè)時(shí)候依舊不敢說(shuō)自己被勒索的事情，只是承認(rèn)錢(qián)被自己拿去花了。家長(zhǎng)痛揍了孩子一頓后，看緊了自己的錢(qián)包。孩子無(wú)奈開(kāi)始轉(zhuǎn)向自己的同學(xué)家，后來(lái)幾個(gè)朋友家撒放的錢(qián)都被這個(gè)小孩子拿去了一些。直到一次被其中一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，找到小孩子的父母。小孩子這才把事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果都說(shuō)了出來(lái)。后來(lái)小孩子的父親找到了那些大孩子，但是結(jié)果也是不了了之；而小孩子卻嚇得死活不愿意去學(xué)校上學(xué)了。最后選擇了給孩子轉(zhuǎn)了學(xué)……可以心疼的想象這個(gè)小孩子在那種情況下，心中是多么的懼怕與孤單；可以想象如果事情在剛剛發(fā)生時(shí)就能夠得到解決也許不會(huì)給孩子帶來(lái)那么多的心理陰影；而且隨著最近媒體在不停的曝光一些各式各樣的校園暴力事件，也不免為孩子們?cè)谧约旱男∈澜鐚?huì)遇到各種未知的、不同的遭遇而擔(dān)心、揪心。
廈門(mén)正規(guī)心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：面對(duì)類(lèi)似這樣的暴力，我們應(yīng)該交給孩子什么呢？
1、告訴孩子，這個(gè)世界雖然是溫暖的，但也是殘酷的。
逐步的讓孩子知道一些社會(huì)新聞與事件，有些事情即便是他們還不甚理解。最重要的是，要及時(shí)和孩子分析事情發(fā)生的原委、來(lái)龍去脈、以及對(duì)與錯(cuò)、是與非，并且可以設(shè)身處地的和孩子一起討論，假以時(shí)日遇到同樣的問(wèn)題，應(yīng)該如何去面對(duì)、求
助、處理、解決。同時(shí)要教給孩子，這個(gè)世界有很多污垢，是我們憑借一己之力無(wú)法改變的，但是我們要努力去做一個(gè)真善美的人，但也要學(xué)會(huì)面對(duì)殘酷，學(xué)會(huì)直視問(wèn)題，學(xué)會(huì)幫助別人，也要學(xué)會(huì)保全自己！
2、告訴孩子，這個(gè)世界很多事情不是他想就可以得到或者實(shí)現(xiàn)的。
從孩子步入幼兒園起，他們就不能再完全依賴(lài)于家長(zhǎng)的百般細(xì)心呵護(hù)了。因?yàn)樗麄儠?huì)有自己的小世界，要學(xué)會(huì)在這個(gè)小世界里去面對(duì)自己的喜怒哀樂(lè)，里面會(huì)有被認(rèn)可的喜悅，也有失敗的痛苦。也許很多事情，付出了百倍的努力卻沒(méi)有結(jié)果，但仍需要處處努力。結(jié)果就在努力的過(guò)程中，也許不那么重要，而為之努力的過(guò)程，確是人生的財(cái)富。但無(wú)論何時(shí)何地，都要請(qǐng)孩子牢記，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是他堅(jiān)實(shí)又強(qiáng)大的后盾?？梢詭椭治鰡?wèn)題，可以給他一些經(jīng)驗(yàn)與意見(jiàn)，可以和他共同面對(duì)。也許有些問(wèn)題最終還是要他自己去解決，但爸爸媽媽是永遠(yuǎn)與他風(fēng)雨同舟的人。孩子，遇到問(wèn)題，不要害怕，無(wú)懼則無(wú)畏，無(wú)畏則強(qiáng)大！
3、告訴孩子，要學(xué)會(huì)正確溝通、交流和求助。
在學(xué)校里，孩子的強(qiáng)大后盾應(yīng)該首選老師；而在家中，孩子的堅(jiān)實(shí)支撐就是父母。也許很多時(shí)候孩子面對(duì)老師時(shí)，總是有些怯怯喏喏的。而家長(zhǎng)因?yàn)樽约汗ぷ髅β祷蛘咂渌娜饲槭拦实脑?，也總是?huì)或簡(jiǎn)單或粗暴的面對(duì)孩子出現(xiàn)的一些不明就里的情況。所以，無(wú)所適從的孩子就會(huì)選擇嘗試獨(dú)自去解決，就像上面事件中的那個(gè)小孩子一樣。仔細(xì)分析下來(lái)，孩子害怕老師，無(wú)外乎是老師要求嚴(yán)格了一些，或者在日常的學(xué)習(xí)中老師對(duì)孩子產(chǎn)生過(guò)什么樣的誤會(huì)或者錯(cuò)誤的判讀，從而讓孩子害怕或者疏遠(yuǎn)了老師。如果我們無(wú)力改變老師，就要教會(huì)孩子去嘗試?yán)斫饫蠋?，老師所做的一切包括?xùn)斥，很多時(shí)候都是為了孩子們學(xué)習(xí)生活的更好。如果孩子學(xué)會(huì)理解與溝通，及時(shí)對(duì)老師反應(yīng)問(wèn)題，而不是一味的逃避退縮。那么很多在學(xué)校里發(fā)生的問(wèn)題都可以得到最好的解決。同樣要讓孩子堅(jiān)定的相信，即便是父母平日里再忙碌，一旦在他需要的時(shí)候，哪怕他只是給予一點(diǎn)點(diǎn)的暗示，父母也一定會(huì)第一時(shí)間伸出雙手，不遺余力的給予他最大的保護(hù)與幫助！
4、告訴孩子，面對(duì)突發(fā)其來(lái)的暴力，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，知道保護(hù)自己！
我曾經(jīng)清清楚楚的交代過(guò)兒子：面對(duì)小朋友之間偶爾的相互推推搡搡，要大度，一笑了之就好！面對(duì)同班小朋友不要揮舞拳頭，可以找老師解決問(wèn)題！面對(duì)陌生又忽然挑釁的小朋友，同齡個(gè)頭差不多，可以較量較量，但不能打頭打臉，也要護(hù)住自己身體的重要部位。但要記?。翰淮騽t已，打了就不能退縮，不能害怕。狹路相逢強(qiáng)者勝！面對(duì)陌生又忽然挑釁的小朋友，個(gè)頭比自己大的多，或者人數(shù)比自己多，就不要去打，能撤就撤，不能撤就往人多的地方跑！實(shí)在跑不掉，就先答應(yīng)其一切條件，保護(hù)自己！面對(duì)陌生的大人要抱自己或者強(qiáng)迫自己，直接高聲拒絕，同時(shí)大喊大叫，抓頭抓臉！發(fā)生任何以上事件，一定要第一時(shí)間告訴媽媽?zhuān)还艽蛄藳](méi)打，還是贏了輸了；千萬(wàn)不要企圖隱瞞；因?yàn)閶寢寱?huì)提供給他最需要的幫助。同時(shí)要兒子明白，媽媽和他在一起，是一個(gè)一榮俱榮一損俱損的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員之間，唯有信任與坦誠(chéng)才是王道。最后一點(diǎn)，想說(shuō)給所有的家長(zhǎng)，我們每天即便再忙，也要盡可能的多陪陪孩子——陪他成長(zhǎng)，而不是代他成長(zhǎng)；不管多累，也要關(guān)注孩子日常表現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！努力把家庭打造成一個(gè)溫馨的港灣，既有歡聲笑語(yǔ)，又能遮風(fēng)避雨。抽出時(shí)間認(rèn)真傾聽(tīng)孩子講講一天里學(xué)校發(fā)生的事情和他自己身邊發(fā)生的事情，高興著他的高興，理解著他的悲傷，同情著他的“遭遇”，及時(shí)和孩子一起分析事情的本質(zhì)，同時(shí)不忘不動(dòng)聲色間磨礪他的內(nèi)心！相信我們帶給孩子什么，孩子就會(huì)返還我們什么?！皭?ài)”就一個(gè)字，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單！但這一個(gè)字，我們會(huì)為孩子付出半生的時(shí)間與精力，又怎會(huì)簡(jiǎn)單？也愿這個(gè)世界每天都能多一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，愿每個(gè)人的心中都能多一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)！
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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