強(qiáng)化孩子性角色 預(yù)防性變態(tài)心理—廈門心理咨詢
? 所謂性角色畸形是指男女性別的差異，雖有先天生物學(xué)的基礎(chǔ)，如生理解剖的不同，性腺激素的不同，但又有心理體驗(yàn)和自我意識的不同。也就是說，一個(gè)人把自己看作是男性還是女性，心理學(xué)上稱之為性別角色，大約到3歲時(shí)，兒童的性別角色已形成。
如果小男孩把自己看作是一個(gè)與周圍女孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿女性，即成為女性化男孩。反之，如果小女孩把自己看作是一個(gè)與周圍男孩一樣的人，在打扮、表情、舉止上努力模仿男性，即成為男性化女孩上述兩者均稱為性角色畸形。
【應(yīng)對措施】
1、強(qiáng)化孩子的性角色意識
家長應(yīng)培養(yǎng)兒童從小對自己性別進(jìn)行正確辨別。男孩應(yīng)著男裝，玩男孩玩的玩具，從小與男孩一起玩。女孩反之亦然。父母千萬不要出于自己的心愿而無視孩子的解剖性別;
人為地為孩子選擇性別，千萬不要給孩子男扮女裝或女扮男裝。父母應(yīng)按孩子的解剖性別來教育和培養(yǎng)孩子。對于男孩來說，父母要明確告訴他長大后是男人;對于女孩來說，告訴她長大后是女人。
父母還可以從當(dāng)代中外演員，球星中物色男性或女性的典型形象，鼓勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)。對性格文靜、害羞、有女性化的男孩，更要從小注意訓(xùn)練，培養(yǎng)其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。女孩反之亦然。
2、選擇與性別相應(yīng)的文體活動
女性化男孩，往往缺少體育鍛煉;男性化女孩常常缺乏文藝愛好。家長應(yīng)讓“假姑娘”在運(yùn)動場上馳騁拼搏，讓他們懂得什么是競爭，什么是勇敢。讓“假小子”在唱歌、跳舞中追救女性的秀美、端莊、乖巧、細(xì)致如果父母能與孩子共同參加這些文體活動，也許會獲得更好的效果。
一旦父母發(fā)現(xiàn)孩子有性角色畸形的傾向，應(yīng)及早請醫(yī)生檢查，及早矯治。
【發(fā)生原因】
女性化男孩中，約2/3出生前其父母欲生女孩，而男性化女孩中，出生前其父母均欲生男孩這些父母無視孩子的解剖性別，按自己的心愿來扶養(yǎng)孩子。性心理學(xué)認(rèn)為男孩在3-4歲以后，開始更多接觸父親等男性榜樣，如果此時(shí)得不到應(yīng)有的男性榜樣，性心理發(fā)育可受到挫折，可致性別認(rèn)同混亂。
【預(yù)防】
必須強(qiáng)調(diào)，性角色畸形這一心理偏差與孩子今后的戀愛、結(jié)婚，家庭和諧、幸福美滿，關(guān)系甚大。父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的性角色意識。如果父母在孩子幼兒階段對孩子教育不當(dāng)，就可使孩子性心理的發(fā)育受到不良的影響，就有可能種下成年后性變態(tài)的禍根，后果不堪設(shè)想。
【易發(fā)年齡】
3歲以后。
