“心理營(yíng)養(yǎng)”是孩子成長(zhǎng)必備的知識(shí)
“心理營(yíng)養(yǎng)”是相對(duì)于物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)來(lái)說(shuō)的，是指孩子在不同成長(zhǎng)階段，他們的心理需求。如被接納，被認(rèn)可，被贊美，被尊重等。還包括不同年齡階段，他們內(nèi)心心理成長(zhǎng)的規(guī)律。而這些隱性的元素，不同的個(gè)體在各個(gè)階段被滿足的情況不一，也就形成了迥然有別的個(gè)性差異。也就是我們常說(shuō)的不同性格。不同的性格處世，就形成了不同的命運(yùn)，也就上演了人間的悲歡離合。
中國(guó)心理學(xué)教授郭瀟贏揭秘：人的健康成長(zhǎng)，除來(lái)自對(duì)生活的適應(yīng)、信心、毅力等主觀因素外，同樣離不開(kāi)外界賦予的精神“營(yíng)養(yǎng)”成分，這便是社會(huì)、人際、家庭，尤其是父母、老師等營(yíng)造的無(wú)形”精神營(yíng)養(yǎng)素“。它對(duì)人的健康和成長(zhǎng)有著與物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)素同樣重要的作用。
中國(guó)心理學(xué)教授郭瀟贏認(rèn)為，這種精神營(yíng)養(yǎng)素是身體健康的首要因素，生活的質(zhì)量與品位無(wú)不以心理、精神的健全、健康息息相關(guān)；它主要來(lái)自各方面的呵護(hù)、關(guān)照和愛(ài)。如人的童年，主要來(lái)自父母、親人之愛(ài)；少年時(shí)代，則除以上關(guān)愛(ài)外，還有師長(zhǎng)、社會(huì)氛圍賦予的愛(ài)意和成長(zhǎng)條件；青年時(shí)代，主要來(lái)自夫妻之愛(ài)、親人、同事、朋友之愛(ài)；而進(jìn)入中老年后，則主要來(lái)自夫妻、子女和整個(gè)社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)氛圍、人際關(guān)系之愛(ài)，即各方面的幫助、矯正、信任、支持、鼓勵(lì)、榮譽(yù)、友情、親情、愛(ài)情等。
中國(guó)心理學(xué)教授郭瀟贏分析：如果一個(gè)人從小長(zhǎng)期得不到或很少得到以上的精神”營(yíng)養(yǎng)素”，長(zhǎng)期處于孤單、寂寞、失望的境地，不但不能健康成長(zhǎng)，而且還會(huì)造成心理變態(tài)、人格失落、人性扭曲等情緒或行為的嚴(yán)重失衡，嚴(yán)重的還會(huì)造成危害社會(huì)的犯罪行為。當(dāng)然，過(guò)多的溺愛(ài)與營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩一樣，同樣會(huì)起到危害身心健康的負(fù)面作用；不當(dāng)?shù)?#8221;矯正”，欲速則不達(dá)，也會(huì)事與愿違，起不到良好的效果。
正常、有益的精神營(yíng)養(yǎng)素，還來(lái)自親友、同事、朋友、領(lǐng)導(dǎo)的不斷幫助、引導(dǎo)和教育，以及社會(huì)大環(huán)境的正確導(dǎo)向。社會(huì)公德和法律的約束，逐漸鍛煉和形成健全的身體素質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和人格、品質(zhì)；過(guò)于依賴(lài)和無(wú)視心理、精神營(yíng)養(yǎng)素都是錯(cuò)誤的。
當(dāng)然，正確對(duì)待生活中不可避免的負(fù)面因素，以訴說(shuō)、交流、疏導(dǎo)和提高自身素質(zhì)等方式來(lái)宣泄生活中的不適感，以緩解矛盾心理和病態(tài)心理(如極端自私、私欲膨脹、偏激、傲慢、自以為是、敵意等)，也是十分必要的。因此，為了全民族的健康發(fā)展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)重視新型的家庭、夫妻、人際、社會(huì)關(guān)系營(yíng)造和賦予的精神“營(yíng)養(yǎng)素”。
