孩子“早戀”不宜粗暴教育
愛，是一個神圣的話題。而對于早戀，家長們卻無論如何也不想讓孩子去嘗試。他們不安地觀察著、揣測著，唯恐孩子不小心摘到那枚青澀的果子。對此，西亞蕾莎心理咨詢中心的海倫老師指出，家長和老師們還應(yīng)當(dāng)分階段了解孩子們早戀的各個階段，有針對性地對孩子進行疏通和心理指導(dǎo)。
朦朧期(9~12歲)：
“青春覺醒”
袁女士的兒子今年11歲，幾年前與丈夫離婚后，她帶著兒子獨自生活，因此對孩子特別寵愛?！昂⒆哟罅耍阋砰_一點，以后兒子長大后娶了媳婦忘了娘，有你失落的?！迸笥褌冞@樣笑話她，她卻十分放心，因為據(jù)她觀察，雖然兒子已經(jīng)有性別意識了，但是兒子現(xiàn)在對女孩子統(tǒng)統(tǒng)都不感興趣，平時甚至根本不跟女同學(xué)說話和玩耍。袁女士覺得，自己的兒子與“早戀”是暫時絕緣的。
心理醫(yī)生郭瀟贏把脈：通常女孩子從9~11歲左右，男孩子從10~12歲左右，是性意識和性愛的朦朧期。此時男、女孩子性機能尚未成熟，但已能確認(rèn)自己的性別角色，對性別差異敏感。男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏遠和躲避的態(tài)度。而對成年的異性，又往往表現(xiàn)出過分的親昵和依戀。
正確對待孩子的“青春覺醒”對以后形成健康的交友觀和戀愛觀非常重要，因此要引導(dǎo)處在“朦朧期”的孩子正視自己的性別角色，在與異性同齡孩子的交往中要大方、誠懇，克服拘束、害羞心理。而與成年異性交往，不宜過分親昵。父親對于女兒，母親對于兒子要特別注意，適度親近，不要過分。
愛慕期(11~14歲)：
孩子開始“臭美”
春節(jié)將至，苗苗媽興沖沖地為13歲的女兒苗苗買了兩套新衣服，沒想到女兒卻一點不喜歡。苗苗媽還發(fā)現(xiàn)，女兒最近半年都特別“臭美”，每天早上久久地霸住衛(wèi)生間，對著鏡子照來照去，頭發(fā)梳了又梳，而且特別愛換衣服，上午一套下午一套。此外，苗苗好像特別喜歡和班上一個叫阿威的男生一起玩，對他的話言聽計從，口頭禪幾乎變成了“阿威說……”“有一次，阿威……”苗苗媽不禁暗自擔(dān)心：女兒這么在乎阿威，不會是早戀了吧?
心理醫(yī)生郭瀟贏把脈：苗苗媽的擔(dān)心是有道理的，通常女孩子從11~13歲左右、男孩子從12~14歲左右會有一個“ 愛慕期”，這時的男、女孩子在一起覺得有意思，異性之間互相觀察、欣賞的興趣增加，注意異性的談話、表情、動作，而且開始注意自己的服飾、舉止，想給異性留下好印象。對于異性之間的接觸，往往自覺不自覺地在情愛上浮想聯(lián)翩。
然而，此時異性之間的好感是泛泛的，沒有具體對象。父母要教育處在“愛慕期”的孩子尊重異性和自我尊重，注意自身的儀表和文明禮貌，多關(guān)心班級集體的事情，為集體出力，男女同學(xué)坦誠合作。此外，不隨便盯著異性同學(xué)。
初戀期(13~16歲)：
“他太優(yōu)秀了!”
初二學(xué)生欣欣最近放學(xué)后回家越來越晚，隱隱覺得不太對勁的媽媽經(jīng)過多方打聽后發(fā)現(xiàn)：女兒居然在追求隔壁班的班長，每天課間都借機跑去隔壁看他，下課后還借著做作業(yè)和請教問題之機想方設(shè)法地跟他多呆一會兒再回家。在和媽媽促膝談心時，欣欣說：“班長太優(yōu)秀了，長得高大，功課又棒，還會彈鋼琴呢!”
心理醫(yī)生郭瀟贏把脈：欣欣已經(jīng)進入了成長中的“初戀期”，這個階段通常在女孩子13~15歲左右、男孩子14~16 歲期間。這時，男女孩子的性機能都已成熟，對性的體驗明顯增加，在年齡相近的異性中，發(fā)現(xiàn)較喜愛的對象，給予特別的注意與關(guān)心，寄予特別的期待。感情上希望多接觸、多交往，但理智上又有種種顧慮。
這一階段，孩子更加注意自己的外貌和打扮。父母要教育引導(dǎo)“初戀期”的孩子多參與群體活動，盡量減少與異性同學(xué)單獨接觸的機會，特別是不要跟某一位異性同學(xué)過多地單獨接觸，避免萌發(fā)初戀之情，牽動精力，影響學(xué)業(yè)。
鐘情期(高中)：
兒子竟然要“私奔”
春節(jié)已到，林先生夫婦卻是愁云慘淡，林先生幾天前看到兒子和一個女孩手牽著手逛街，還用一個吸管喝飲料。氣憤的林先生當(dāng)場就給了兒子一巴掌，立即下了“禁令”不讓兒子繼續(xù)早戀。沒想到第二天兒子卻離家出走了，還跑去女生家里要接女生一起“私奔”……
心理醫(yī)生郭瀟贏把脈：林先生的兒子正處于早戀中的“鐘情期”，即很專一地傾慕、愛戀某個異性。這個階段一般發(fā)生在孩子上高中的時候。由于涉世未深，對人生沒有充分認(rèn)識，往往陷入其中而難以自拔。一旦受挫，又會意志消沉，產(chǎn)生厭世心理。有的還可能走上放縱自己的道路或者輕生。
“鐘情期”一般伴隨著“叛逆期”，家長不應(yīng)該
作出過激反應(yīng)，不能粗暴制止，而應(yīng)當(dāng)耐心傾聽孩子的想法，循序漸進、有針對性地溝通。
愛，是一個神圣的話題。而對于早戀，家長們卻無論如何也不想讓孩子去嘗試。他們不安地觀察著、揣測著，唯恐孩子不小心摘到那枚青澀的果子。對此，西亞蕾莎心理咨詢中心的海倫老師指出，家長和老師們還應(yīng)當(dāng)分階段了解孩子們早戀的各個階段，有針對性地對孩子進行疏通和心理指導(dǎo)。
