學(xué)生時(shí)代的那種邊緣關(guān)系

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邊緣關(guān)系之一:哥哥妹妹(姐姐弟弟)  


招牌口號(hào):“某某是我哥,我們是親人?!薄八俏依相l(xiāng),比我小三屆呢,小妹妹……”

 

潛在危機(jī):“弟弟妹妹”對(duì)“哥哥姐姐”的感情,往往更為沉重和復(fù)雜,很容易陷入其中難以自拔,一旦“哥哥姐姐”開(kāi)始戀愛(ài),“弟弟妹妹”難免會(huì)成為絆腳石。

 

 

邊緣關(guān)系之二:死黨  


招牌口號(hào):“我和她誰(shuí)跟誰(shuí)啊,完全是親哥們!”“我早就認(rèn)他做我姐姐啦?!?/span>


潛在危機(jī):每天無(wú)拘無(wú)束玩在一處的親密朋友,一旦有突發(fā)事件使其意識(shí)到對(duì)方是異性的事實(shí),關(guān)系難免不出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)。

 

邊緣關(guān)系之三:紅顏藍(lán)顏  


招牌口號(hào):“女生的心和身體是可以分開(kāi)的,我們之間,就一個(gè)純字?!薄澳信g沒(méi)有純潔的友誼,那只怪你沒(méi)找到紅顏知己?!?/span>


潛在危機(jī):和死黨比起來(lái),以感情互動(dòng)為基礎(chǔ)的紅顏藍(lán)顏又多了一層邊緣的成分。即使是最清白的藍(lán)顏知己,也會(huì)引起戀人的警惕;其次,畢竟是一男一女,一旦“酒逢知己千杯少”,難免突破最后一道防線,這“知己”關(guān)系就難再繼續(xù)。

 

 

邊緣關(guān)系之四:粉絲  


招牌口號(hào):“人家就是我偶像!我愿意幫他/她。我只是欣賞他/她的才華…”


潛在危機(jī):不平衡的關(guān)系不容易順利轉(zhuǎn)型。通常這種帶有奉獻(xiàn)與仰慕性質(zhì)的邊緣感情會(huì)隨著時(shí)間而淡化;不過(guò)也不排除出現(xiàn)意外的情況。


邊緣關(guān)系之五:異性合住 


招牌口號(hào):“一個(gè)人住負(fù)擔(dān)太重,而且我怕黑,有個(gè)男生也好照應(yīng)?!薄八闹匾饬x體現(xiàn)在每個(gè)月除了方便面不知道還能吃啥的時(shí)候?!?/span>


潛在危機(jī):房子本身就已經(jīng)十分邊緣,單身男女共住一房?即使并非一室,也太接近。小心咯,不要被別有用心的人利用,傷了感情還攪亂了生活。

 

邊緣關(guān)系之六:網(wǎng)絡(luò)情人 


招牌口號(hào):“我們?cè)诒忍氐氖澜缋锵鄲?ài),離開(kāi)網(wǎng)絡(luò),這份愛(ài)就無(wú)法生存。”

 

潛在危機(jī):因?yàn)楸舜藧?ài)的,只是自己的想像,和文字制造的迷宮。所以萬(wàn)一見(jiàn)面的話,后果很難想像。青蛙恐龍也就算了,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)面那個(gè)竟然……

 

邊緣關(guān)系之七:青梅竹馬  


潛在危機(jī):最接近親情的關(guān)系,反而危險(xiǎn),每當(dāng)談戀愛(ài)不順的時(shí)候,難免會(huì)回歸的港灣,除了家還有哪兒?這種邊緣已經(jīng)無(wú)需口號(hào)做掩飾。

 

 

邊緣關(guān)系之八:損友


招牌口號(hào):“我們以踩得對(duì)方心服口服為最終目的!小樣的看誰(shuí)?!?br />

 

潛在危機(jī):有競(jìng)爭(zhēng)就有刺激的快感(此快感非彼快感,不許想歪),嬉笑怒罵間培養(yǎng)出來(lái)的默契不容小覷,誰(shuí)說(shuō)倆人不會(huì)某天突然就損出感覺(jué)了呢。

邊緣關(guān)系之九:兼職司機(jī)/保鏢 


招牌口號(hào):“反正他有車,正好順路送我而已。”


潛在危機(jī):這種關(guān)系可是衍生緋聞的源頭哦!也許你只是搭了誰(shuí)誰(shuí)的順風(fēng)車而已,但別人怎么知道,車的終點(diǎn)是哪里呢?

 

 

邊緣關(guān)系之十:約會(huì)拍檔

招牌口號(hào):“一個(gè)人玩有什么好玩,我不過(guò)是給自己找了個(gè)玩伴而已。”

潛在危機(jī):如果這種關(guān)系穩(wěn)定而確定、建立在共同的興趣愛(ài)好上,可以稱之為志同道合。但如果只是一方寂寞了需要消遣,而另一個(gè)屬于

純粹的“陪”,那就有說(shuō)不清道不明的嫌疑了——或者就是愿陪的那方在暗戀要陪的那方,這無(wú)疑是在傷害其中一人的感情。


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時(shí)間 : 2014-01-11
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分類 : F 青少年心理,H 考試壓力
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