解讀考生神經(jīng)癥的原因
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目前隨著高考的臨近 ，很多學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，注意力不能集中 感到精力不足，幾乎體驗(yàn)不到輕松是什么滋味了；同時，上課注意力很難集中，即使勉強(qiáng)集中也不能持久，經(jīng)常感到思緒紛紜，不能進(jìn)行有條理的思考；因此，學(xué)習(xí)效率下降。尤其糟糕的是，晚上躺下后不能入睡，白天則感到精神不振?！翱疾簧夏銓砟茏鍪裁?？”這是考生家長常問考生的一句話。所以另一方面又來自父母的壓力；導(dǎo)致出現(xiàn)的問題昨日的中考狀元今日有強(qiáng)迫癥？以往的高考狀元今天有抑郁癥？究竟是什么使他們癥狀多多，為什么會有那么多的學(xué)生患神經(jīng)癥呢？
我們都知道，親子關(guān)系是人類為數(shù)不多的若干種親密關(guān)系之一。如果恰當(dāng)?shù)丶右岳?，父母親便能夠成功地教育子女健康成長；如果親子之間缺乏親密感，子女的成長過程中便難免出現(xiàn)各式各樣的麻煩、困難或障礙。再者，如果父母親在角色扮演上步入了誤區(qū)，子女的教育也容易遇到困難。能夠統(tǒng)帥千軍萬馬的將軍常為小兒子不聽話而苦惱；優(yōu)秀教師卻教不好自己的子女；問題往往發(fā)生在所謂角色混亂上面。多年戎馬生涯的將軍養(yǎng)成了對下級發(fā)布命令的習(xí)慣，如果他把這種行為模式搬用到兒子身上，并非戰(zhàn)士的小淘氣當(dāng)然不聽指揮。做母親的優(yōu)秀教師如果望子成龍之心太切，對兒子要求太嚴(yán)，仁慈的母親便有被擠到第二位的危險；不少兒童少年把父母的話當(dāng)耳邊風(fēng)，而老師的建議和教導(dǎo)卻像“圣旨”一樣，絲毫不走樣而且認(rèn)真執(zhí)行；我們不難體會到，人際相互作用之有效性和有益性在多大的程度上取決于他們之間的關(guān)系。
我們的長輩普遍地喜歡批評、訓(xùn)斥他們的晚輩，尤其是父母，有時批評、嘮叨簡直沒完沒了，還喜歡算舊帳。尤其是手里握有大權(quán)的長輩，對于已成年的晚輩往往也擺脫不了這種關(guān)系模式。這是形成神經(jīng)癥的一個重要的社會根源。
神經(jīng)癥病人往往是不恰當(dāng)批評的受害者，我們可以說，健康的心理和人格表現(xiàn)為良好的人際關(guān)系，或者，反過來說，良好的人際關(guān)系是健康的心理和人格之基本的和最重要的表現(xiàn)。與此類似，人際關(guān)系的困難和麻煩越多會愈嚴(yán)重，神經(jīng)癥也就愈嚴(yán)重。
面對父母的教訓(xùn)、斥責(zé)甚至懲罰使正常的孩子從小發(fā)展了牢固的“應(yīng)該感”，而個人需要和興趣愛好受著壓抑，對父母包辦代替形成了依賴心理。這樣一來，神經(jīng)癥很容易就產(chǎn)生了。所以，心理醫(yī)生郭瀟贏提醒家長和老師警惕考生神經(jīng)癥。
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