溺愛孩子怎樣培養(yǎng)性格
現(xiàn)在多數(shù)家庭多是獨(dú)生子女，從而家長(zhǎng)們也變得特別的溺愛孩子。但是這樣做會(huì)影響到孩子的性格，容易出現(xiàn)心理問題。那么在溺愛孩子的時(shí)候我們要如何培養(yǎng)孩子的性格呢？
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現(xiàn)代的生活中，很多父母都會(huì)把自己的孩子當(dāng)作為手心里的寶，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，過于的寵愛孩子，父母的這種溺愛很容易造成孩子內(nèi)心的依賴，遇到事情不會(huì)出來，稍有不順心，就會(huì)大吵大鬧，這樣的情況在生活中習(xí)以為常。
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當(dāng)孩子步入學(xué)校后，會(huì)產(chǎn)生著心理問題，主要表現(xiàn)在逃避性問題、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良問題、情緒與性格類問題等等，隨著生理、心理發(fā)育特點(diǎn)的明顯，以及社會(huì)閱歷的增加及思維方式的變化，在面對(duì)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力、人際交往的困惑、升學(xué)就業(yè)的恐懼等，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理問題。
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在面對(duì)學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系中出現(xiàn)的問題及困難時(shí)，大多數(shù)學(xué)生的心理防衛(wèi)方式大多采取消極、逃避的態(tài)度。尤其是高中生感覺學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)特別大，焦慮、心神不定;一提及上學(xué)考試就特別心煩;對(duì)成績(jī)好過自己的同學(xué)不服氣，心理不平衡;做事不主動(dòng)的人數(shù)比例比初中生明顯增多。
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經(jīng)歷了從小學(xué)到初中、初中到高中的轉(zhuǎn)變，面對(duì)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法，一些學(xué)生心理十分脆弱，一旦出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)或是倒退，往往選擇逃避。有的學(xué)生幾次考試不理想后，便開始產(chǎn)生焦慮感，對(duì)自己失去信心。
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在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，與人交往的能力不容忽視。與老師同學(xué)之間相處和睦、融洽，也會(huì)給學(xué)生帶來積極向上的健康心理。當(dāng)與身邊的老師同學(xué)相處遇到困難時(shí)，中學(xué)生不知該如何改善關(guān)系，解決問題，長(zhǎng)時(shí)間的逃避會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)造成嚴(yán)重影響。
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廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語：孩子由于在家里受到父母的百般疼愛，溺愛，很容易在于同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵的時(shí)候，沒有忍讓的心理，認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，甚至?xí)l(fā)極端的現(xiàn)象產(chǎn)生，父母應(yīng)該幫助孩子改變這種性格，讓孩子懂得尊重，包容的心理，讓孩子懂得良好的交往可以讓自己更好的成長(zhǎng)。
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