孩子非常叛逆該怎么辦?

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  寶寶兩歲以后,自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展,活動(dòng)的自主性和積極性有所提高,加上他開(kāi)始意識(shí)到了“我”的力量,因而什么事都想?yún)⑴c,但這種表現(xiàn)往往與你的規(guī)范相抵觸。如果你把自己的意愿強(qiáng)加到他身上,他就會(huì)反抗,進(jìn)而產(chǎn)生挫折感,時(shí)間一長(zhǎng)就變得越來(lái)越“不聽(tīng)話(huà)”。

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  寶寶的好奇心得不到滿(mǎn)足

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  寶寶好奇心強(qiáng),對(duì)什么都要摸摸碰碰。如果你不理解這種好奇的探索心理,認(rèn)為寶寶是在胡鬧、調(diào)皮而限制他的行動(dòng),甚至訓(xùn)斥、打罵他,很容易引起寶寶不滿(mǎn),“不聽(tīng)話(huà)”就由此而生了。

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  可見(jiàn),寶寶早期的“不聽(tīng)話(huà)”和兒童時(shí)期的不聽(tīng)話(huà),在本質(zhì)上是有區(qū)別的,你不能簡(jiǎn)單地阻止他,而要用科學(xué)有效的方法來(lái)對(duì)待成長(zhǎng)中的寶寶。寶寶“不聽(tīng)話(huà)”,你該怎么做?

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  1 給予理解和尊重

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  寶寶開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,就是他建立自我和自尊的第一步。他這么做無(wú)非是想獲得成長(zhǎng)空間,要求和你有一樣的平等地位,此時(shí)對(duì)他的行動(dòng)不要輕易干涉。在寶寶最初要自己做什么的時(shí)候,不妨滿(mǎn)足他的一些合理要求,在他需要幫助的時(shí)候,給予指導(dǎo)。這樣,會(huì)使寶寶覺(jué)得你尊重他,自尊得到了維護(hù)的寶寶會(huì)獲得愉悅感和成就感,自然會(huì)做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。

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  2 及時(shí)轉(zhuǎn)移寶寶的注意力

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  當(dāng)寶寶對(duì)某些物品感興趣時(shí),他會(huì)不顧一切地想得到,還會(huì)提出一些無(wú)理要求,這時(shí)你不能粗暴地制止,而是提出一些他更感興趣的建議以轉(zhuǎn)移他的注意力并及時(shí)帶他離開(kāi)目標(biāo)物品的出現(xiàn)地。比如當(dāng)寶寶非要拿桌上的水晶球扔著玩時(shí),你可以給他一個(gè)皮球。并帶他到另一個(gè)房間,陪他一起扔著玩。

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  3 滿(mǎn)足寶寶的好奇合理要求

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  在確保寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品的情況下給他充分的自主探索空間。為了讓寶寶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的東西,最簡(jiǎn)單的方法之一便是為他提供其他的替代品,同時(shí)給他設(shè)立一定的規(guī)則,對(duì)他的探索進(jìn)行一定限制,因?yàn)榇藭r(shí)的寶寶對(duì)可觸摸與不可觸摸的東西之間的界限是模糊的。

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  主動(dòng)提供一些有趣的玩具和物品有效吸引寶寶的注意力,使他把精力集中于可滿(mǎn)足探索需要的活動(dòng)中。試著給他多提供結(jié)構(gòu)性玩具,讓他拼拼拆拆;引導(dǎo)他創(chuàng)新舊玩具新玩法或把廢棄物當(dāng)玩具,如把舊報(bào)紙揉成球當(dāng)足球踢,既滿(mǎn)足了他的好奇心又滿(mǎn)足了他渴望動(dòng)手操作的愿望,他一定大為開(kāi)心。

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  當(dāng)寶寶提出合理的要求,特別是當(dāng)他遇到自己能力范圍可以解決的事情時(shí),如要求自己穿衣服、洗臉等,請(qǐng)及時(shí)放手讓寶寶自己去做,這會(huì)使他體驗(yàn)到成就感和愉悅感,也能避免“不聽(tīng)話(huà)”行為的產(chǎn)生。

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  4 用正確的語(yǔ)言與寶寶交流

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  建議多用正面而積極的話(huà)語(yǔ)。比如不要對(duì)寶寶說(shuō)“不要把花捏碎了”,而說(shuō)“這花朵多嫩呀,寶寶要用手指輕輕地碰它”。不要使用“不”字,因?yàn)椤安弧弊謺?huì)吸引他的好奇心,加劇他想嘗試的欲望。

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  廈門(mén)心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語(yǔ):用寶寶能聽(tīng)得懂的話(huà)語(yǔ)。比如他在超市看到了一個(gè)和家里一模一樣的玩具時(shí),他非認(rèn)為那個(gè)就是他的,非要拿回家去,這時(shí)你如果對(duì)他說(shuō),“寶寶,小汽車(chē)現(xiàn)在想媽媽了,它想趁著你不玩的時(shí)候,回家來(lái)看看媽媽??墒钱?dāng)我們回家時(shí),媽媽保證,它肯定也會(huì)回家的!”這樣和寶寶交流,他就不會(huì)賴(lài)著不走了。

 

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2014-10-16
標(biāo)簽 :
分類(lèi) : F 青少年心理
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