智力落后兒童的身心特征
（1） 需要
智力落后兒童同正常兒童比較，他們需要的層次低，主要是身體方面、物質(zhì)方面的需要，如飲食的需要、玩玩具的需要、躲避危險的需要等。而且一旦有了這需要，常要立即得到滿足，不管別人需要和客觀條件，例如他喜歡的玩具就要讓他一個人玩。他們對文化、藝術(shù)、精神等方面需求比較弱一些，所以往往對讀書、欣賞音樂、精神獎勵無所謂，當然經(jīng)過教育，也會逐步有這方面的需求，如他表現(xiàn)好，獎勵他一朵小紅花，并給以表揚，對他精神也會有刺激作用。
（2） 興趣
智力落后兒童對周圍事物缺少興趣，不象正常兒童好奇心強，他們不善于發(fā)現(xiàn)問題，也缺少解決問題的主動性積極性。他們的興趣往往不廣泛，比較單一。他們的興趣也不穩(wěn)定。一般來說，他們對形象生動的材料如投影、圖畫等比較感興趣，而對抽象文字材料不感興趣。對活動本身和直接結(jié)果感興趣，如通過手工勞動，可以得到什么實物，而對學習什么技能，并不追求。
（3） 信念、理想、道德
智力落后兒童的信念、理想的形成也有局限，比較難將一般的道德準則變?yōu)樾袆又改稀．斎?，這并不是說，不可能培養(yǎng)他們的理想信念和道德品質(zhì)，只是比較困難一些。只要我們采用適當?shù)姆椒?，從培養(yǎng)他們的各種良好的習慣抓起，還是可以逐步培養(yǎng)他們熱愛勞動、關(guān)心集體、尊老愛幼、熱愛祖國、自尊、自重、自強、自立的好品質(zhì)。
（4） 意志
智力落后兒童往往意志比較薄弱，活動缺少主動性，自我控制能力不夠。有時為了自己喜歡的玩具或食物，會不顧一切與家人吵或發(fā)脾氣，甚至在地上打滾、狂跑等等。遇到這種情況，家長要能理解他的這種病態(tài)表現(xiàn)，作耐心細致的工作。智力落后兒童由于不善于分析，有不善于克制自己，往往也會被別人引誘做壞事，上當受騙，家長要隨時注意他們的言行，積極加以引導。
（5） 情感
智力落后兒童的情感不夠穩(wěn)定，容易變化，好沖動，常常受外界情景的支配。他們的情感容易表現(xiàn)出來，但內(nèi)心體驗并不深刻。當然，在基本情感方面，他們也由于正常人一樣的需要。他們需要家庭的溫暖，特別是父母的愛。他們不善于交朋友，容易孤立，更需要周圍的人關(guān)心他、接納他、信任他。他們也和正常兒童一樣有成功的愿望，希望得到周圍人的承認、認可。家長應(yīng)給他創(chuàng)造一些成功的機會，讓他承擔力所能及的家務(wù)活，完成力所能及的學習作業(yè)，讓他獲得成功，并給以鼓勵。
智力落后兒童因為個性等方面的缺陷，往往有經(jīng)歷了過多失敗，他們較多的依賴他人，為了他們將來能自立社會，要逐步給他們提供獨立的機會，培養(yǎng)他們獨立的意識和獨立的能力。
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