孩子眼中您屬于哪類爸爸

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熊貓型爸爸——驕縱

情節(jié):爸爸帶寶寶到玩具柜臺(tái)前,琳瑯滿目的玩具,多得數(shù)不清。寶寶一開始只看上一把小手槍,爸爸心想:寶寶想要,為了他開心,盡管家里已經(jīng)有無數(shù)把,還是買下來吧!買完后,寶寶站在柜臺(tái)前,還是不肯走,他又看上了一只天線寶寶的毛絨玩具,一定要買。

爸爸又掏錢,買下了毛絨玩具。這回寶寶該走了吧?這時(shí)他又看見一輛紅色的小汽車:“爸爸,車、車,我要車。”爸爸不想為他買了,說了一句:“不能買了?!睂殞毚罂蓿骸澳憔偷觅I!就得買!”爸爸于是買下了第三件玩具。寶寶這才拉著爸爸的手走了。

熊貓型爸爸的特點(diǎn):你對(duì)寶寶有求必應(yīng),無論對(duì)與錯(cuò),不加思考,只要寶寶想要的、想得到的,你都盡量滿足,極少拒絕??赡苣阋逻@個(gè)寶寶很不容易,或者你是年齡很大才有的寶寶,或者你平時(shí)工作很忙,顧不上他,偶爾陪伴他就來惡補(bǔ)父愛,因此你對(duì)寶寶倍加疼愛。

診斷:關(guān)愛過度,干涉不夠。

對(duì)寶寶成長(zhǎng)的不良影響:

1.寶寶沒有較強(qiáng)烈的滿足感和幸福感,他覺得所有想要的東西,都是應(yīng)該的,都是能得到的。

2.寶寶社交能力不強(qiáng),因?yàn)樵谛』锇橹?,他?jīng)常受挫,他想做的事情,其他小朋友不聽。

3.寶寶在家稍有不順心,就大哭大鬧,難以控制自己的情緒,有時(shí)還敢動(dòng)手打爸爸,但在外面卻膽小如鼠,時(shí)刻要爸爸保護(hù)、替他撐腰。

4.寶寶對(duì)得到的東西不知道珍惜,因?yàn)閬淼锰菀琢恕?/span>

5.寶寶幼稚,不明事理,完全以自我為中心,長(zhǎng)大后也缺少對(duì)別人的關(guān)愛。

應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的教育措施:

1.糾正思想觀念,明白什么是真正的愛孩子。

2.對(duì)寶寶的要求,要考慮一下是否合理,再答應(yīng)下來。比如,在寶寶要槍的時(shí)候,告訴他:“家里有許多槍了,你換個(gè)別的玩具?!弊寣殞毭靼撞唤o他買槍的理由。

3.對(duì)寶寶學(xué)會(huì)說“不”,語氣要堅(jiān)定,不能讓寶寶覺得還有談條件的余地,爸爸只是說著玩的。

4.對(duì)寶寶無理的哭鬧行為,可先置之不理,等他安靜下來,再問問他,說一說這種行為對(duì)與不對(duì)。

5.創(chuàng)造寶寶與其他小朋友相處的機(jī)會(huì),在同伴的交往中,他漸漸會(huì)改掉以自我為中心的毛病。

海馬型爸爸——過度保護(hù)

情節(jié):爸爸和寶寶在家里,爸爸始終盯著寶寶。寶寶要去廚房,爸爸怕刀子碰傷寶寶不讓去。寶寶要去洗手間玩水,爸爸怕水弄濕了寶寶的小腳著涼。寶寶要吃蘋果,爸爸要把蘋果用熱水泡過再吃,怕太涼了寶寶吃后拉肚子。寶寶在前面走,爸爸緊跟其后,怕他不小心摔倒。

海馬型爸爸特點(diǎn):海馬型爸爸非常喜歡陪伴寶寶,對(duì)于媽媽對(duì)寶寶的照顧,總能挑出許多問題,認(rèn)為媽媽對(duì)寶寶的照顧不夠細(xì)致,只有自己對(duì)寶寶的照顧最周到。寶寶有能力自己做到的事情,總要搶先一步為他做了。有時(shí)還總無理由地?fù)?dān)心,擔(dān)心寶寶吃得不好、睡得不好。寶寶如果磕著碰著,就內(nèi)疚、自責(zé),認(rèn)為自己沒做好。在生活中,喜歡包辦寶寶的一切,認(rèn)為這就是對(duì)他的愛。可能是因?yàn)閷殞汅w質(zhì)弱或者年齡較大才有的寶寶,所以才如此。

診斷:關(guān)愛過度、干涉過度。

對(duì)寶寶成長(zhǎng)的不良影響:

1.由于很多事情都是爸爸代勞,沒有給予寶寶鍛煉的機(jī)會(huì),寶寶的自理能力極差。

2.沒有主見,寶寶長(zhǎng)大后缺少獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)造力。

3.依賴心理嚴(yán)重,有什么事情自己不愿做,就找爸爸,缺少克服困難的精神。

4.對(duì)寶寶的約束過多,寶寶做起事來畏首畏尾,膽小怕事。

5.由于很多事情不能獨(dú)立完成,因此缺少成就感。

應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的教育措施:

1.糾正思想觀念,明白對(duì)寶寶保護(hù)過多,會(huì)制約寶寶的個(gè)性發(fā)展。

2.寶寶有能力自己做的事,就讓他自己來。比如寶寶要自己吃飯,就把勺子給他;要自己下樓梯,就保護(hù)好他,讓他自己走走看。

3.寶寶成長(zhǎng)過程中,會(huì)碰到很多問題,嘗試著讓他自己解決。比如寶寶要吃橘子,就給他一個(gè),讓他嘗試自己剝開,吃到嘴里。

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2015-04-30
標(biāo)簽 :
分類 : F 青少年心理
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