淺談兒童偷竊行為的態(tài)度
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：淺談兒童偷竊行為的態(tài)度
四五歲的孩子明明知道拿別人的東西是不對(duì)的，但即使是最聽(tīng)話的孩子也會(huì)禁不住要干這樣的事情。究竟是為什么?我們?cè)撛趺崔k?
幾乎每個(gè)孩子都發(fā)生過(guò)這樣的事情：拿不屬于自己的東西。媽媽放在梳妝臺(tái)上的耳環(huán)、朋友房間里的玩具或者商店里的糖果。當(dāng)這一切發(fā)生的時(shí)候，父母?jìng)兌紩?huì)非常緊張，其實(shí)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講，這一切都是他們發(fā)展階段的正?，F(xiàn)象。這和成年人以及大孩子的偷竊行為是完全不同的。
認(rèn)識(shí)孩子們“偷竊”的真實(shí)想法
四五歲的孩子之所以愿意把不屬于自己的東西歸為己有，是因?yàn)榧词顾麄円呀?jīng)意識(shí)到了這樣做是不對(duì)的，但還不能很好地控制自己的欲望?；蛟S是他因?yàn)樘矚g這樣?xùn)|西了，比如喜歡它會(huì)動(dòng)、喜歡它的顏色等。這或許是他想通過(guò)這樣做來(lái)體驗(yàn)一下自己究竟自己具備多少能力和自主性。他可能會(huì)這樣想：我想要這樣?xùn)|西，我知道它是不屬于我的，我拿走它是不可以的，但為什么就不可以呢?我就是拿了又會(huì)怎樣呢?
這個(gè)時(shí)候，父母的工作就是，坐在一邊問(wèn)問(wèn)我們自己：他這樣做的原因是什么?他的行為在向我們傳達(dá)什么?
如果別的伙伴經(jīng)常能成為成人關(guān)注的中心，有些孩子就很可能用伸手拿別人東西的辦法引起你的注意。或者如果他們感到不順心，還不知道怎樣掌控這種生氣的情緒，他們可能用這種方式來(lái)釋放自己。如果你的女兒拿了朋友房間里的玩具，可能有兩種目的，或者是真的要?dú)w為己有，還有一種可能是她只是想為朋友保存一段時(shí)間而已。
讓孩子清楚了解所有權(quán)的原則
如果孩子偷了別人的東西，不要有過(guò)度的反應(yīng)，也不要過(guò)分責(zé)備孩子。而是要抓住時(shí)機(jī)，教會(huì)孩子什么是價(jià)值。這個(gè)時(shí)候盡管你可能已經(jīng)明顯地表現(xiàn)出你的態(tài)度—他拿了別人東西是不對(duì)的，但你可能沒(méi)有真正地向他解釋過(guò)關(guān)于所有權(quán)的原則。如果你四歲的女兒拿了你的口紅，藏在自己的臥室里，她可能沒(méi)有意識(shí)到這是在偷竊。在她看來(lái)，家里所有的東西都是共享的，就如同她的玩具，媽媽爸爸也可以和她一起玩。
你可以試著了解他偷東西的真正原因，讓他明白為什么這樣做是不好的，然后才能幫助他改正。如果他在糖果店里偷了糖果，要讓他把糖果還給店主，如果已經(jīng)吃了一半，就要讓他去付錢了。在孩子去糖果店之前，你可以給糖果店老板打個(gè)電話，說(shuō)明這件事情，或者親自去和他們聊一會(huì)兒天，讓他們了解這是你在非常積極地教育孩子。
如果你讓孩子留下糖果，之后無(wú)論你對(duì)這件事情做多么嚴(yán)肅的批評(píng)，留下的糖果依然意味著拿是他偷竊的勝利果實(shí)，事實(shí)上你是在獎(jiǎng)勵(lì)他的偷竊行為。
這里告訴你一些有幫助孩子的方法：
和孩子談?wù)撍胍裁?，怎樣能得到它?/span>
你可以把他一直渴望得到的東西列進(jìn)他的生日禮物向往清單中，攢下每月的零用錢，或者做些額外的家務(wù)掙些零用錢。比如，4歲的豆豆在商店里看到了他一直喜歡的火車俠，就偷偷放進(jìn)了自己的小書(shū)包。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)以后，讓他把東西送回去。然后，爸爸提醒豆豆他還有春節(jié)時(shí)得到的100元壓歲錢，這筆錢足夠買會(huì)這個(gè)火車俠了。于是，他們一起買回了這個(gè)他渴望已久的玩具。
在家里找到類似的東西
如果你發(fā)現(xiàn)你的女兒想拿商店里或者朋友的娃娃，你要及時(shí)提醒她，她已經(jīng)有了好幾個(gè)娃娃了。如果她想拿商店里的餅干，你要告訴她，你兩天前剛剛買了小熊餅干和曲奇，家里的餅干盒是滿滿的。
承認(rèn)每個(gè)人看見(jiàn)自己喜歡的東西都想要，但這是不可以的。
你可以告訴孩子那種跑鞋或者隨身聽(tīng)錄音機(jī)你也在櫥窗里看到過(guò)，你也覺(jué)得很好看，但你可以向孩子解釋這東西太貴了，而且對(duì)他這個(gè)年齡的孩子也并不合適，他們更適合大一點(diǎn)的孩子?；蛘吣憧梢愿纱喔嬖V孩子你們已經(jīng)有了足夠的玩具和糖果，用不著那么多了。
要有創(chuàng)造性
如果你的孩子是因?yàn)橐粝屡笥训臇|西做紀(jì)念，而從朋友的家里拿了玩具，你要向她講清楚：“我知道你特別喜歡恬恬，但這東西必須放回去，你不能不問(wèn)人家就拿東西。”然后你們可以一起探討記住別人的方式，或許把兩個(gè)好朋友的照片擺在臥室里就是不錯(cuò)的辦法。
告訴孩子偷竊行為給你的感覺(jué)是什么？
孩子很快會(huì)意識(shí)到他“偷東西”不僅僅是他自己的一個(gè)錯(cuò)誤行為，造成的連鎖反應(yīng)還有父母、其他人了解了他的所作所為，大家如何看待他的問(wèn)題。你一定很生氣，但一旦你稍稍表現(xiàn)得柔和一些，他就不會(huì)關(guān)心你的感受，他更重視的是別人怎么看他。你應(yīng)該這樣告訴他：“你未經(jīng)我允許就從我的錢包里拿錢，我不知道錢已經(jīng)沒(méi)有了，所以當(dāng)我買牛奶的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)錢不夠了。那是我的錢，隨便拿是不對(duì)的?！?/span>
幸運(yùn)的事，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一兩次的教訓(xùn)，他們就完全學(xué)會(huì)了生活里的這一課。就像很多育兒專家說(shuō)的那樣：孩子們是在不斷犯錯(cuò)、改進(jìn)和被原諒中進(jìn)步和成長(zhǎng)的。
培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的行為
如果你的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)允許或者沒(méi)付錢就拿了東西，記住并不是你自己的行為不出錯(cuò)，孩子就不出錯(cuò)。重要的是你要善于抓住時(shí)機(jī)告訴孩子什么樣的行為是對(duì)的。
當(dāng)收銀員找你零錢的時(shí)候，和她交談，讓孩子知道無(wú)論什么時(shí)候，要得到你想要的東西都是要付費(fèi)的。
藏在購(gòu)物車的某個(gè)角落里的東西很容易忘記付錢，發(fā)現(xiàn)后要馬上回去，讓孩子看到你付錢。
和孩子一起察看每個(gè)小商品的價(jià)錢，一個(gè)錢包、一個(gè)小鈴鐺、一個(gè)只有兩元錢的圓珠筆。
如果你剛剛買比薩剩下的零錢，被貪心的小家伙放進(jìn)了自己的腰包里，要讓他把錢還給你。除非這是你和他講好的，這是你送給他的買某種東西的錢，或者是幫你拎包的獎(jiǎng)勵(lì)。
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權(quán)威心理督導(dǎo)：國(guó)家級(jí)心理治療師/中國(guó)心理學(xué)教授郭瀟贏
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