“惡毒父母”再次上演
??廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：“惡毒父母”再次上演
最近有兩個9歲和3歲的女童被自己的親身父母掌摑打死，而起因不約而同的都是“望女成鳳”。兩個文化水平不高、經(jīng)濟條件拮據(jù)的家庭，為什么出現(xiàn)如此雷同的悲慘情節(jié)?為了讓孩子讀好書，實現(xiàn)鯉魚跳龍門而打罵孩子的家庭還有多少?記者采訪心理學家、教育學家發(fā)現(xiàn)，這些悲劇的發(fā)生和眼下一些父母自身缺乏安全感、充滿焦慮情緒有密切關(guān)系。
事件回放
兩女童因?qū)W習被父母打死
某村的9歲小學生小龍(化名)因為拒絕被父親拉去附近的補習班上課，被當街暴打，其后送院不治身亡。據(jù)救治醫(yī)生介紹，小龍被送到醫(yī)院時已經(jīng)停止了呼吸。當時醫(yī)生在小龍的身上發(fā)現(xiàn)多處因被打留下的傷痕。
之前，浙江嘉善警方接到報警，一名叫小諾(化名)的女子稱女兒快不行了。民警趕赴現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)小諾3歲的女兒已經(jīng)死亡。法醫(yī)報告顯示，女孩頭部曾遭多次持久拍打，致死原因為顱內(nèi)大量出血，與摔傷不符。且臉部、手部都有不同程度傷痕。原因是孩子背不出李白的《靜夜思》。
專家說法
父母壓力大，孩子被轉(zhuǎn)嫁
在兩個悲劇中，小龍的父親是做面食店生意的，也許他覺得我這么辛苦，你還不好好學習怎么對得起我。而小諾是貴州人，家境貧寒，她一人獨自在浙江撫養(yǎng)三個孩子，小諾寄希望念書改變孩子們的人生。
像小龍爸爸和小諾這樣的父母，他們承擔了生活的重擔，經(jīng)濟拮據(jù)，再加上要養(yǎng)育孩子，他們的神經(jīng)常常處于緊繃狀態(tài)。上海市精神衛(wèi)生中心某專家說，長期處于這樣應(yīng)激狀態(tài)的父母往往會有焦慮情緒，他們對未來最大的希望就是孩子好好學習，改變貧窮的命運。而他們的焦慮在不知不覺中，以各種方式傳染、轉(zhuǎn)嫁給了年幼的孩子，無力還手的孩子只能被打被罵。所以，也可以說是焦慮造就了這些不懂愛孩子的“惡毒父母”。
“愛你才打你”是個偽命題
根據(jù)一個調(diào)查，在巴西，19%的人相信合理的“打屁股”是必要的，這個數(shù)字在美國是55%，希臘是87%，全世界平均是52%。這種調(diào)查未必準確，但是，說世界上大致一半的人口支持體罰，恐怕不過分。而不少事業(yè)有成的人兒時被棒打的故事也 “激勵”著一些父母前仆后繼地打罵孩子，并美其名曰“愛你才打你”。但不少心理學家和教育家都認為“愛你才打你”這是個偽命題。
據(jù)統(tǒng)計，我國目前有5000萬學習困難的孩子，其中只有極少數(shù)是智力障礙導(dǎo)致的，絕大部分是父母和老師不良態(tài)度“制造”的。著名兒童教育專家孫瑞雪說，打罵孩子會給孩子造成壓力和恐懼。
美國有研究證明，從小挨打、挨罵的孩子平均智商為98，那些不挨打或幾乎不挨罵的孩子平均智商為102(人口的平均智商為100)。這四分之差很可能是因為不打孩子的父母花了比較多的時間講理、解釋，增加了孩子和大人之間的互動。
贊美，也要有技巧和新意
只會用打罵教育孩子的家長并不高明，因為聰明人都知道，溫和的建議比惡言惡語更容易被人接受，如果有智慧，同樣一句話換種說法，孩子就能聽進去。在這方面，請家長們不要懶惰，抽空學習一下兒童心理學、教育心理學方面的知識，你很快會發(fā)現(xiàn)柳暗花明的。心理專家同時表示，對孩子的贊美也不能一味而且簡單，否則會陷入“贊美疲勞”。一方面要對孩子具體做的某一件事進行表揚，而不是泛泛稱贊;另一方面，表揚也要有新意。與其稱贊孩子成績好，不如贊美他學習效率高或者學習方法特別。
小時常被打，將來可能會暴力
寫了《一歲就上常青藤》的著名學者薛涌在他的博客里表示，體罰是建立在大人和孩子之間體力不對等基礎(chǔ)之上的暴力行為。當你體罰時，你就是向孩子灌輸了以強凌弱的合理性。這有兩個后果：第一，孩子接受暴力原則，長大了會欺負人，甚至會欺負到老子身上。薛涌上中學時，坐在他后面的一個男孩，臉上總是青一塊紫一塊。問他怎么了。他說是和他爸爸打架。薛涌很吃驚：“怎么敢和你爸打架? ”他回嘴說：“你懂嗎?這叫獨立戰(zhàn)爭! ”后來他個子長高了一頭，也不帶傷來上課了。再問他家里“獨立戰(zhàn)爭”的進展，他得意地說：“那老東西再不敢碰我了。 ”
孩子被打會引起的心理偏差
父母打孩子，往往是出于一時沖動，卻會造成不可彌補的嚴重后果——使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差。
說謊：孩子為了避免皮肉之苦，瞞得過就瞞，騙得過就騙，騙過一次，就可減少一次“災(zāi)難”。
懦弱：經(jīng)常挨家長的拳打腳踢，有的孩子將來往往會自卑、懦弱，唯命是從，精神壓抑，學習被動。
孤獨 ：經(jīng)常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，會使孩子的自尊心受到傷害，會自感 “低人一等”，容易形成孤獨性格。
固執(zhí)： 打罵會讓有的孩子產(chǎn)生對立、逆反心理。他們用故意搗亂來表示反抗，甚至用離家出走、逃學逃夜來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。
粗暴：孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，父母成了壞榜樣。
喜怒無常：有的家長打過孩子以后，又覺得心痛后悔，即去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。孩子慢慢地然變得喜怒無常。
焦慮：孩子總擔心自己不能使父母滿意而又要挨打，異常緊張，焦慮不安。結(jié)果離父母的要求反而更遠。
一分鐘贊美法
1..事先告訴孩子，當他有好的表現(xiàn)時，父母會贊美他。
2..每天都挑出孩子一天里做對的事情。
3.具體告訴孩子做對了什么事情。
4.告訴孩子父母對他做對的事情有多么高興。
5.靜默幾分鐘，讓孩子感受到父母的愉快心情。
6.做符合自己內(nèi)心感受的事情，或者告訴孩子您愛他，或者擁抱孩子，也可以兩種都做。
7.請孩子也這樣做，當孩子發(fā)現(xiàn)父母有做對的事情時，也要贊揚父母。
8.父母也可以使用一些無聲的夸獎，如用笑容、眼神、表情、動作等身體語言對孩子的良好行為做出反應(yīng)，這也是贊揚的一種好方法。
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