孩子三歲前的高危性格

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  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構:孩子三歲前的高危性格

 

  0~3歲的寶寶受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識或無意識的影響,一些性格的偏差會在身上出現(xiàn),父母如果無視孩子這些偏差,在將來的發(fā)展過程中這些偏差可能就會成為孩子性格的主要特征;如果父母有意識去矯正這些偏差,那么孩子的成長會更健康,更順利……

 

  在新生命的最初幾年,性格偏差是值得父母關注的——

 

  性格偏向1 嬌弱惹人憐的敏感性格

 

  嬌嬌,名如其人,忸怩羞澀地躲在媽媽的身后,緊緊拽著媽媽的衣角,探著半個小腦袋看著初次見面的陌生人。媽媽努力掙脫開她的牽拉,想促使她主動與陌生人打招呼,但這立刻使她非常緊張,整個人躲在了媽媽的身后。無奈的媽媽只好一邊解釋“這個孩子就是這個樣,特別膽小”,一邊又轉(zhuǎn)身再次用力把嬌嬌拖到自己的面前來,“出來啊,怕什么!”可是就是在這樣一個過程中,嬌嬌低聲委屈地哭了起來——

 

  “不要怕,膽子大點”是媽媽對嬌嬌的殷切希望,可這何嘗不是嬌嬌自己的希望呢!但是在很多場合下,嬌嬌會經(jīng)常地、自然地表現(xiàn)出一種緊張不安、退縮, 這是她的一種性格傾向,所表現(xiàn)出來的典型特征就是:

 

  1.對外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感,外界稍微有變化就使她緊張與不安。

 

  2.人際交往的能力比較差,喜歡獨自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲。

 

  3.行為比較緩慢退縮;情緒比較平靜。

 

  4.依賴性高,不愿意表達自己的要求。

 

  心理提醒:面對嬌嬌的膽小與敏感,脾氣急躁的媽媽常??刂撇蛔∽约憾l(fā)脾氣,但是媽媽的急躁越發(fā)使嬌嬌變得更膽小,而不能真正地幫助嬌嬌成長。

 

  克服性格偏差是一個比較緩慢的過程中,在這個過程中,媽媽可能也需要從以下幾個方面作出新的調(diào)整:

 

  1.嬌嬌在接觸和適應新的環(huán)境的過程中,需要媽媽前期陪伴,在嬌嬌漸漸熟悉的基礎上,媽媽有意識地讓嬌嬌表現(xiàn)自己。例如嬌嬌要進幼兒園了,媽媽可以先提前帶嬌嬌去幼兒園中玩幾次;進入幼兒園之后,媽媽可以陪嬌嬌在班級中玩一會再離開,使嬌嬌對新的環(huán)境有一個逐漸熟悉的過程。

 

  2.設置“最近發(fā)展區(qū)”的任務給予挑戰(zhàn),激發(fā)嬌嬌內(nèi)在的能力。所謂最近發(fā)展區(qū),是指嬌嬌目前沒有達到但是經(jīng)過自己的努力而可以達到的一種發(fā)展水平。例如嬌嬌目前不愿意和陌生人打招呼,媽媽可以引導嬌嬌拉著媽媽的手而轉(zhuǎn)到前面來。

 

  性格偏向2 特別“乖”的冷漠性格

 

  蒙蒙的媽媽一直感到很慶幸,自己家的蒙蒙特別的乖。吃飯穿衣蒙蒙也任大人的擺布;客人往來,媽媽出門,蒙蒙也不會在意……但是,當蒙蒙進入到托兒所之后,表現(xiàn)的與其他小朋友有些疏遠,他總是一個人躲在角落,受到小朋友的欺負也不會還手;對老師的表揚不去爭取,對老師的批評也似乎不在意……

 

  蒙蒙的乖使媽媽放松了對蒙蒙的關注,從而使蒙蒙有更多的時間一個人自得其樂,而對外界環(huán)境的變化很少給予關注,養(yǎng)成了一種對外界環(huán)境冷漠而不敏感的性格傾向。

 

  這種性格傾向的典型特征是:

 

  1.對外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的興趣,無論發(fā)生了什么事情,無論開心與否,他都沒有明顯的反應。

 

  2.比較溫順,行為和生活卻很有規(guī)律。

 

  3.很少能明確地表達自己的情緒需要。

 

  4.沒有表現(xiàn)出有固定的親密依戀的人。

 

  心理提醒:在一個強調(diào)情商的社會中,蒙蒙的冷漠不敏感可能會影響到她將來的發(fā)展,因此媽媽及早意識到這一點很重要,可及早采取措施來幫助蒙蒙改變這種冷漠的性格偏向,具體來說,媽媽可以采取的措施有

 

  1.減少蒙蒙一個人獨處或者蒙蒙單獨和玩具在一起的時間,爸爸媽媽要多多陪伴蒙蒙,多與蒙蒙交流自己的感受,少批評蒙蒙,幫助蒙蒙打開自己的心扉,安全地表達自己的情感需求。

 

  2.爸爸媽媽可以多創(chuàng)造機會幫助蒙蒙交一些同伴朋友,使蒙蒙能在與他人玩耍的過程中,學會人際交往,學會主動表達自我,體驗游戲的樂趣,理解他人的感受。爸爸媽媽可以多帶蒙蒙外出,通過環(huán)境的改變、新奇刺激的出現(xiàn)等方式,激發(fā)蒙蒙對外界環(huán)境的興趣。

 

  3.爸爸媽媽可以指導蒙蒙喂養(yǎng)小動物,從而激發(fā)蒙蒙的愛心以及責任心。

 

 

 

 

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時間 : 2017-01-21
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分類 : F 青少年心理,G 學習力提升
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