孩子說謊的原因有哪幾種?

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  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構:孩子說謊的原因有哪幾種?

 

  說謊是每個孩子成長中都會遇到的問題。每個孩子說謊都有他的原因,并不全是家長認為的不誠實的表現,當家長發(fā)現孩子說謊時,家長不能一味地責怪批評,要了解情況后再“對癥下藥”。

 

  先看一封家長來信:

 

  編輯您好,非常喜歡你們的欄目。我女兒現在6歲半,有豐富的想象力,口才也不錯,和我說話的時候會自己憑空想象一些不著邊際的話,說的和真事一樣,不知道的人會認為她說的是真話呢。

 

  現在,孩子吃零食太多,而且為了能吃到自己喜歡的東西,她還會撒謊,騙人,有時候我下班回來問她吃冷食了嗎?她就會說沒吃(實際上吃了),你再深究,她就說真話。有時我脾氣不好或她惹我生氣時我也會大聲吼孩子,吼過后自己也很后悔,我非常希望能改掉孩子說謊和想說什么就說什么的壞習慣,希望您能指點一下,謝謝。

 

  孩子說謊的原因,孩子說謊通常有以下幾種原因:

 

  一、 將想象和現實世界混淆。 孩子的想象力是很豐富的,就像來信中的家長所說,“和我說話的時候會自己憑空想象一些不著邊際的話,說的和真事一樣,不知道的人會認為她說的是真話呢?!?這并不是在說謊,而是孩子的想象。

 

  有時孩子把她所想象的事物當成了現實,因為她還分不清想象的情景和現實之間的界限。有的父母往往把孩子的各種想象和說謊混為一談,這樣責怪孩子是很不公平的。

 

  二、吸引別人的注意。 最近,妮妮的媽媽注意到,一歲零八個月的妮妮有說謊的跡象:“媽媽,爸爸打我了。”一問妮妮的爸爸,根本沒有的事兒。

 

  有時妮妮也會對奶奶說,奶奶,爸爸打我了。奶奶往往會當面拆穿她的小伎倆,你爸爸都不在家,怎么打你啊。這樣的情況反映出孩子想要引起大人的關注,孩子有通過別人的注意來肯定自己的存在的特性,當這樣的方式引起大人的關注時,孩子就可能用這種方式來引起他人的注意。

 

  還有的孩子明明是從幼兒園拿的東西,卻說是老師表揚他,獎勵給他的。這跟家長很少表揚孩子有關。每個孩子都希望博得別人的贊賞。

 

  三、出于自我保護,逃避責任,害怕被懲罰。 有些父母在孩子做錯事情時,會以打罵的方式教育孩子。為了避免挨打,孩子會用說謊來掩飾自己的過錯。

 

  其實,孩子的說謊可以從大人身上找到原因,這也許是很多家長沒有意識到的。譬如,孩子上學遲到了,本來是爸爸起晚了,爸爸卻跟老師說是路上堵車;有鄰居來借東西,明明家里有,可是大人卻說沒有,可是孩子不會說謊,會把東西拿出來借給鄰居,結果關上門就挨了大人一頓揍。

 

  慢慢地,孩子就會知道,只有跟著家長一起撒謊,才會不挨呲。孩子的許多言行都模仿自己的父母。所以,做父母的要以身作則,做誠實的人,不要在孩子面前說謊。

 

  孩子說謊,是一件讓家長即頭痛又惱火的事情,小小年紀就學會撒謊,長大了還了得? 其實,說謊是每個孩子成長中都會遇到的問題。每個孩子說謊都有他的原因,并不全是家長認為的不誠實的表現,當家長發(fā)現孩子說謊時,家長不能一味地責怪批評,要了解情況后再“對癥下藥”。

 

  將孩子的描述編成小故事,對于孩子說一些不著邊際的事情,家長可以根據孩子的描述寫成一個小故事,在和孩子分享故事的同時,家長可以對孩子說哪些情節(jié)是現實生活中的,哪些是想象的,和孩子一起分析,這樣可以很好地保護孩子的想象力。

 

  有些小孩子愛吹牛,說,我家有一頭大象。這種時候家長不用太在意,不要呵斥孩子:別瞎說八道,咱家哪有?家長可以對孩子說,你是希望家里有一頭大象嗎?那下次媽媽帶你去看大象。

 

  要多抱抱、親親孩子 希望得到注意的孩子,家長應該反思自己是不是沒有關注孩子,光忙于自己的工作。家長應該多關心孩子,比如夸獎孩子的故事編的真棒,或者當孩子很乖時,家長可以表揚:媽媽今天工作你沒有搗亂,真乖。然后抱一抱、親一親孩子。得到了父母的關注和愛撫,孩子就不會為了引起家長的注意而去說些小謊話。

 

  不同程度的說謊家長要有不同的教育方式 對于那些第一次說謊或是比較較輕的說謊行為時,父母可以表明自己對說謊行為非常反感,要教育孩子以后盡量不要說話,如果說謊了,要向家長承認錯誤。像那個吃冰糕的小女孩,如果家長發(fā)現孩子說謊后,可以停掉她明天的冰糕作為懲罰,如果孩子承認了錯誤并表示還想吃,在沒有超量的情況下,家長可以適當滿足孩子的要求。

  如果是對于經常說謊的孩子,父母可以時行適當的懲罰,比如孩子去網吧,父母可以停掉他一個月的零花錢或是一些時間的自由。

 

  懲罰是為了讓孩子意識到說謊的嚴重性。但不要進行體罰。家長要注意的是,如果孩子再次犯錯后主動向父母承認錯誤,家長要對孩子的行為進行肯定,并可以減輕懲罰。

 

 

 

 

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時間 : 2017-02-01
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分類 : F 青少年心理,G 學習力提升,H 考試壓力
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