孩子的壓歲錢交給誰管?

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  錢到底意味著什么?這是一個(gè)太大的話題。在孩子們和成年人看來,在4歲的小朋友和14歲的半大小子看來,每個(gè)人的解答絕對(duì)不一樣。那么壓歲錢到底應(yīng)該誰來管?怎么花?這需要結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)來具體分析。

 

  以下是心理專家姬雪松為父母們給出的悉心指導(dǎo)——

 

  學(xué)齡前幼童

 

  面對(duì)孩子清澈的雙眼,很多人都會(huì)感到自己“無力拒絕”。照顧嬰幼兒的父母,也經(jīng)常會(huì)體會(huì)到這種“愿意為孩子去做一切”的沖動(dòng)。這是由于小孩子常常會(huì)把自身的“全能感”投射到父母身上,而身為養(yǎng)育人的父母也很容易對(duì)此產(chǎn)生認(rèn)同。

 

  盡管如此,父母當(dāng)然是無法滿足孩子的所有需要的。我們需要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。這個(gè)時(shí)刻,家長需要處理好自己的挫敗感,將自己的這種無力傳達(dá)給孩子,進(jìn)而也使他/她體驗(yàn)到經(jīng)歷挫敗而帶來的無力。

 

  放心,這種無力感本身不會(huì)造成傷害,遭遇挫折是我們每個(gè)人成長中不可避免的一部分,孩子會(huì)逐漸在挫敗中明白:“原來這個(gè)世界不是我想怎樣就怎樣的?!?/span>

 

  因此,這個(gè)時(shí)期錢的使用權(quán)無疑是應(yīng)由父母主導(dǎo)的。畢竟在這個(gè)年齡的孩子眼中,粉色的鈔票只是可以換來滿足的神奇紙張。當(dāng)孩子要求自己來管理大額的壓歲錢時(shí),父母就可以明確地告訴他/她“現(xiàn)在你還不可以”;“你還需要我們來替你管理”。

 

  通常,孩子的負(fù)面情緒反應(yīng)不會(huì)太持久。而父母需要關(guān)注的是自己對(duì)待錢的態(tài)度,是否在對(duì)孩子說“不行”的同時(shí),將自身有關(guān)錢的不安全感、內(nèi)疚與羞愧也傳達(dá)給孩子了。

 

  小學(xué)兒童

 

  這個(gè)階段的孩子對(duì)“錢”已經(jīng)體會(huì)到了很多層面的作用和意義。他/她們對(duì)于錢的渴望在不斷增加,也說明了他/她們的世界在不斷擴(kuò)大。逐漸長大的孩子,會(huì)越來越多地要求有更多的自主權(quán),當(dāng)然也包括支配錢的權(quán)利。

 

  這個(gè)時(shí)期的孩子,的確缺乏一些必須的金錢管理的能力,消費(fèi)缺少計(jì)劃性,拿到錢后常常急于去實(shí)現(xiàn)愿望的滿足,迅速花掉所有可支配的錢款。而父母需要做的,是從對(duì)待幼兒時(shí)“指令式”地替孩子做主,轉(zhuǎn)向?qū)Υ龑W(xué)齡兒童時(shí)“指導(dǎo)性”地引導(dǎo)他/她學(xué)會(huì)花錢,讓孩子加入到對(duì)錢的管理中來,但也不是完全放手。

 

  因此,這個(gè)時(shí)候父母要做到逐漸放手,給孩子一些機(jī)會(huì),讓他/她去自己支配相對(duì)小額的錢款,協(xié)助他/她正確地認(rèn)識(shí)金錢和使用金錢。當(dāng)孩子要求自己獨(dú)立管理壓歲錢時(shí),父母就可以借機(jī)對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)金錢的教育工作。

 

  可以先把一小部分?jǐn)?shù)額的錢款交給孩子管理,家長完全不干涉;也可以讓孩子先列出一個(gè)用錢計(jì)劃,得到父母同意之后,再把全額交到孩子手中。這個(gè)與孩子商議的過程,其實(shí)就是父母在認(rèn)可孩子成長的過程。

 

  初中及以上青少年

 

  14~15歲的孩子,在消費(fèi)行為上已經(jīng)與成年人非常接近,幾乎沒有太大的差異。他/她十分清晰地理解金錢可以交換來多種形式、多重意義的享受與滿足,家庭中有關(guān)錢的戰(zhàn)斗也就更多硝煙的味道。

 

  這個(gè)時(shí)候,父母通?!白鍪裁炊际清e(cuò)的”。生理上的發(fā)育,促使青少年的生活中必然充滿沖突,對(duì)于獨(dú)立性的追求成為一種內(nèi)在需要。父母再想蹲下身來和顏悅色地進(jìn)行“商討”,在孩子看來就變成了一件可笑的事情。

 

  在壓歲錢的問題上,父母需要做的是給予孩子“有底限的管理權(quán)”。在不影響家庭經(jīng)濟(jì)情況的前提下,劃給孩子自己的“獨(dú)立賬戶”,讓他們自己去管理吧。孩子總歸是要長大的!

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2017-02-06
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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