親子班不是唯一的選擇(下)

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  廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu):親子班不是唯一的選擇(下)

 

  我很糾結(jié),非得上親子班嗎?

 

  A關(guān)于親子班,如果一定要上,那只有一種情況,就是在現(xiàn)在幼兒教育資源緊缺的情況下,某些幼兒園拿親子班說(shuō)事,親子班成了幼兒園的“坑班”。這種情況下,如果家長(zhǎng)沒(méi)有其他資源和更好的選擇,就只能無(wú)奈接受。

 

  還有一種情況可以上,就是家里經(jīng)濟(jì)寬裕,人力資源充足,親子班作為一種活動(dòng)可豐富孩子的生活,孩子的看護(hù)者也正好有一個(gè)外出活動(dòng)以及與其他人交流育兒心得的機(jī)會(huì),這種情況下上上也無(wú)妨。但如果在經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、或人力并不充足的情況下,上親子班并非育兒的必選項(xiàng),更不是不可取代的,上或不上,還是需要計(jì)算一下性價(jià)比。如果決定不上,完全無(wú)須為此糾結(jié)。

 

  別人都上我們不上的話,心里總不踏實(shí)。對(duì)于親子班我該有怎樣的期待?

 

  A親子班對(duì)于孩子成長(zhǎng)能夠起到的作用,主要是在以下兩方面,第一,給孩子提供一個(gè)群體的、社交的環(huán)境,對(duì)于平時(shí)生活環(huán)境比較單一的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō),這樣一個(gè)環(huán)境可以促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展,讓孩子可以適應(yīng)和其他人共處,學(xué)習(xí)與他人交往;第二,由于親子班會(huì)有一些教學(xué)內(nèi)容,孩子可以參與一些活動(dòng),學(xué)習(xí)一些知識(shí)和技能。

 

  以上這兩條作用并非不可取代。在社會(huì)交往方面,完全可以通過(guò)家族、鄰里、社區(qū)中的環(huán)境給孩子提供一個(gè)交往的空間。至于知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也不是那么“高科技”,那么神秘,并非只有在親子班才能夠進(jìn)行,其實(shí)孩子在其他場(chǎng)合可以通過(guò)各種活動(dòng)學(xué)到。在親子班的好處是小伙伴的年齡會(huì)比較一致,教師可能經(jīng)驗(yàn)更豐富,活動(dòng)選擇會(huì)更適合孩子的發(fā)展階段性,更有趣味性。

 

  對(duì)于孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō),給孩子提供一個(gè)既有安全感又有豐富刺激的環(huán)境是最能夠促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的,如果親子班中有這樣的環(huán)境,孩子就能從中獲益。如果你能夠給孩子提供這樣的環(huán)境,孩子同樣能夠健康成長(zhǎng)。

 

  面對(duì)良莠不齊的親子班,我該怎樣選擇?

 

  A首先是要看親子班是否具備正式的登記以及資質(zhì),教師具備什么樣的教育程度和資質(zhì);其次要現(xiàn)場(chǎng)看看教室和教學(xué)設(shè)備,比如教室的清潔衛(wèi)生,給孩子使用的玩具、用具是否適合本年齡段的孩子,是否安全;然后是要看給孩子提供的活動(dòng)內(nèi)容是否恰當(dāng),最好能夠試聽(tīng)一、兩節(jié)課再做決定。

 

  在試聽(tīng)當(dāng)中,要觀察老師是否能夠給孩子提供一個(gè)具有一定自主性的活動(dòng)空間,是否能夠靈活、及時(shí)地處理不同孩子的不同反應(yīng)。如果老師過(guò)于注重知識(shí)和技能的傳授,框架過(guò)于嚴(yán)格,看似讓孩子學(xué)了很多東西,但很可能會(huì)束縛孩子的思維,這樣的親子班不上也罷。讓孩子從事豐富的、好玩的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中多體驗(yàn)、多參與,他們自然能夠從中有所學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),并不一定要有那種明確的語(yǔ)言上的回應(yīng),或者學(xué)會(huì)某種固定模式的反應(yīng)。

 

  誰(shuí)更適合陪孩子上親子班?

 

  A只要是孩子平時(shí)的照看者即可,如果說(shuō)有差異,父母往往會(huì)比較能放得開,在班上會(huì)更鼓勵(lì)孩子有一些突破,如果是祖父母或保姆可能會(huì)更注重安全性。一般來(lái)說(shuō),只要是一個(gè)孩子可以信任、讓孩子在陌生場(chǎng)合有安全感的照看者就可以勝任。

 

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2017-02-07
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分類 : F 青少年心理,G 學(xué)習(xí)力提升
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