揭秘孩子的心理承受能力
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：揭秘孩子的心理承受能力
權(quán)威心理專家：著名心理學(xué)教授郭瀟贏
心理個(gè)案一：害怕媽媽不在家，總是要粘住母親的小妹
心理個(gè)案：歲半的女孩，名叫愛(ài)蓮。
來(lái)訪者主訴：害怕母親不在家，總跟著母親，看到生人來(lái)家訪問(wèn)，就特別害怕、哭泣，要母親跟她一起躲到衣柜里去，如此已有三個(gè)月。因看小兒科醫(yī)生時(shí)一直哭，不肯讓醫(yī)生接近作檢查，醫(yī)生認(rèn)為愛(ài)蓮的心情不穩(wěn)定，經(jīng)提議來(lái)看兒童精神科醫(yī)師。
發(fā)展史：獨(dú)生，足月生產(chǎn)。本來(lái)嬰兒早期階段的發(fā)育很順利，沒(méi)有異常；可是快到一歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了上述情緒上不穩(wěn)定的情況。
現(xiàn)病史：患兒愛(ài)蓮將近一歲時(shí)母親生了個(gè)大病，不得已到醫(yī)院開(kāi)刀并住了幾個(gè)月。這段時(shí)間，父親要照顧母親，無(wú)法養(yǎng)育愛(ài)蓮，就把她送到小姑家，由姑媽照顧。聽(tīng)說(shuō)這段時(shí)間愛(ài)蓮就變得很喜歡哭，并且常抱著從自己家里帶來(lái)的枕頭不放，還總是揉著枕頭套的角落，而且不管到哪里，都要拖著枕頭走，不肯放。
母親病好后出院回家，愛(ài)蓮就特別要跟隨著母親；假如母親要去上班，就一直哭泣，害得媽媽無(wú)法上班。還好，母親的公司是私人性的，經(jīng)理很了解這樣的情況，就特別準(zhǔn)許母親在家用電腦辦事、處理事情，以方便同時(shí)照顧愛(ài)蓮。只要母親在身旁，愛(ài)蓮還會(huì)笑嘻嘻的自己一個(gè)人玩?？墒侵灰赣H一提要上街去買菜，愛(ài)蓮就趕緊穿靴，也要跟著去?？墒侨f(wàn)一在路上碰到熟人，母親想跟熟人打個(gè)招呼聊天，愛(ài)蓮就跺腳，要母親抱，并且吵著要趕快走開(kāi)。
到了兩歲以后，愛(ài)蓮的焦慮情況有點(diǎn)轉(zhuǎn)好，經(jīng)母親的說(shuō)明與答應(yīng)，還能讓母親離開(kāi)半個(gè)小時(shí)左右，還不至于哭鬧，只是一人留在家時(shí)，就去抱著自己的枕頭。但是三個(gè)月前，愛(ài)蓮的父親奉命出差一個(gè)月，可能受到這個(gè)影響，愛(ài)蓮的焦慮情況又壞下來(lái)。假如公司的人有事來(lái)家里訪問(wèn)、聯(lián)絡(luò)事情，愛(ài)蓮就顯得很緊張，哭泣，并且催促母親要陪她到衣柜里去一起躲，不敢見(jiàn)生人。害得做母親的，不知怎么辦是好。
因?yàn)槟赣H不能一直呆在家做事陪愛(ài)蓮，覺(jué)得該回公司去上班，最近心里想把愛(ài)蓮送到育幼院托管，乃依育幼院的要求，帶愛(ài)蓮到醫(yī)院做檢查。哪知一到醫(yī)院，愛(ài)蓮就拼命哭泣，不愿進(jìn)醫(yī)院里，好象想起從前母親住院的事似的，變得臉色慘白，抓緊母親。看到醫(yī)生時(shí)就大聲哭泣，并不讓醫(yī)生接近碰她、給她做身體檢查。
個(gè)案分析：很清楚的，愛(ài)蓮一歲時(shí)與母親暫時(shí)分離的事情，曾使她受到心理上的打擊與創(chuàng)傷，變得容易害怕與緊張。當(dāng)時(shí)為了照顧住院的母親，父親沒(méi)有時(shí)間與情緒去照顧女兒，讓愛(ài)蓮獨(dú)自一人被不熟悉的姑媽照顧，對(duì)分離的經(jīng)驗(yàn)更感到特別的害怕。從心性發(fā)展的學(xué)理來(lái)說(shuō)，這是在口欲期階段遭遇分離創(chuàng)傷的個(gè)案。
愛(ài)蓮緊抓著自己的枕頭，是用枕頭當(dāng)母親的替代品，是個(gè)安全保障的象征物。把枕頭的角落揉成一小撮，猶如是母親的乳頭，用指頭去摸揉，是退行的表現(xiàn)，即退化到吃奶的口欲階段。對(duì)生人的特別害怕，也是恢復(fù)到幼小時(shí)怕生人的階段。總之，情緒變得不安，行為也退化，變得更幼小的情況。
對(duì)這樣因創(chuàng)傷而引起的焦慮反應(yīng)，對(duì)其本質(zhì)有了清楚的了解，但問(wèn)題乃在如何去輔導(dǎo)，以便治療此情緒上的問(wèn)題。治療經(jīng)過(guò)：首先跟父母說(shuō)明，愛(ài)蓮所患的是受分離創(chuàng)傷后引起的情緒上不穩(wěn)定的毛病，要經(jīng)歷一段時(shí)間，靠減敏法的要領(lǐng)，慢慢地減除對(duì)分離的害怕，并依靠年歲的增加與成熟而希望逐漸好轉(zhuǎn)治愈。因此，需有一套計(jì)劃，做長(zhǎng)期性的復(fù)愈工作，不能著急；要預(yù)料到達(dá)三歲以后，情緒才會(huì)比較穩(wěn)定下來(lái)。
在未來(lái)六個(gè)月期間，建議母親仍不要去上班?？梢侄稳ビ?xùn)練愛(ài)蓮一連串的課題。首先是讓母親每天帶愛(ài)蓮到預(yù)定托養(yǎng)的托兒所去散步。在托兒所的附近溜達(dá)，讓愛(ài)蓮從墻外看到托兒所里面的小孩在園地里高興唱歌或游戲的情況，幫助愛(ài)蓮熟悉托兒所的情況與氣氛。
如此數(shù)周以后，就請(qǐng)父母跟托兒所的負(fù)責(zé)人協(xié)商，特別讓母親帶愛(ài)蓮進(jìn)入托兒所，陪著愛(ài)蓮一起參加托兒所幼兒們的活動(dòng)。主要讓愛(ài)蓮習(xí)慣與別的幼兒們一起活動(dòng)與游戲，并且逐漸認(rèn)識(shí)托兒所被稱呼阿姨的養(yǎng)育員們，不發(fā)生害怕的情況。如此，每次很順利的回來(lái)以后，就交代父母親要給愛(ài)蓮來(lái)個(gè)親熱的擁抱與口頭上的夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)愛(ài)蓮能逐漸融入社會(huì)化的行為達(dá)到這樣的情況以后，就讓她開(kāi)始天天上托兒所，但是吩咐母親還是跟著，只是根據(jù)情形逐漸跟愛(ài)蓮疏遠(yuǎn)，站得遠(yuǎn)一點(diǎn)，但可以看到的地方。接著就逐漸暫短的離開(kāi)視線，把離開(kāi)的時(shí)間逐漸拉長(zhǎng)。最后，就跟愛(ài)蓮說(shuō)明，每隔一段時(shí)間就回來(lái)看她，因此，逐漸鍛練愛(ài)蓮能單獨(dú)留在托兒所，而不至于害怕。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃地逐漸性的疏遠(yuǎn)，總算最后能讓母親把愛(ài)蓮放在托兒所半天，讓母親到公司里去上班。
心理總結(jié)：對(duì)于這樣受情緒創(chuàng)傷的幼兒，主要的治療要領(lǐng)便是幫助情感的穩(wěn)定與成熟，利用行為治療的原則，以減少敏感的要領(lǐng)，按步減少害怕分離的反應(yīng)。要知道講道理對(duì)受創(chuàng)傷的孩子沒(méi)有用。有用的是情感的補(bǔ)償與復(fù)愈。能順小孩成長(zhǎng)的過(guò)程，適當(dāng)?shù)慕?jīng)歷跟別的小孩接觸、跟社會(huì)接觸；等情緒穩(wěn)定后，就自然而然的不再害怕跟母親的離別。至于抓抱枕頭的習(xí)慣就不要勉強(qiáng)去糾正，等到情緒穩(wěn)定后，自己就會(huì)逐漸感到不用去抱母親的代替品了。
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