郭瀟贏教授：孩子叛逆期的分析與建議
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：孩子叛逆期的分析與建議
心理學(xué)專(zhuān)家：心理學(xué)教授郭瀟贏
來(lái)訪(fǎng)原因：人際關(guān)系、個(gè)性關(guān)系、學(xué)習(xí)問(wèn)題
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案例介紹：一般情況下感覺(jué)到自己靜不下來(lái)，比較愛(ài)動(dòng)，就是說(shuō)動(dòng)作多，上課的時(shí)候?qū)Ｗ⒘Σ粔?，去學(xué)校不理老師，也不聽(tīng)老師講話(huà)，老師問(wèn)話(huà)的時(shí)候很少回答或只是做點(diǎn)頭，很不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，不管你家長(zhǎng)給他講什么道理感覺(jué)到他都是聽(tīng)不進(jìn)去。非常的頑皮，而且脾氣也很大，有的時(shí)候經(jīng)常會(huì)拿人家的東西。如果你批評(píng)他他就會(huì)哭，經(jīng)常愛(ài)撿小石頭子扔，玩兒的時(shí)候也是不管不顧地經(jīng)常將衣服弄得臟臟的。感覺(jué)到誰(shuí)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，誰(shuí)也不怕，就是按自己的想象去做事情，而且感覺(jué)到特別的難管；一開(kāi)始父母說(shuō)他的時(shí)候還有很在意，可是后來(lái)不管父母說(shuō)什么他就都不聽(tīng)了；現(xiàn)在感覺(jué)到他完全不聽(tīng)大人的話(huà)；去學(xué)校的時(shí)候老師讓拿筆寫(xiě)字他也不拿筆，只是坐在那里呆呆的發(fā)愣。在家的時(shí)候父母也叫不動(dòng)，讓他幫做點(diǎn)家務(wù)事也不動(dòng)也不配合。近來(lái)發(fā)現(xiàn)他的脾氣很大，只要家長(zhǎng)一說(shuō)他就會(huì)發(fā)火，他感興趣的事情會(huì)很專(zhuān)注，那個(gè)時(shí)候你叫他都會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，可是只要他不喜歡的事情不管是什么誰(shuí)也叫不動(dòng)他，想象力還是挺豐富的，寫(xiě)作文的時(shí)候能體現(xiàn)出他的想象力，還有畫(huà)畫(huà)的時(shí)候他也是畫(huà)的內(nèi)容很豐富，有的時(shí)候還會(huì)講粗話(huà)罵人，姐姐見(jiàn)他這樣難管有時(shí)也會(huì)動(dòng)手打他，媽媽見(jiàn)他這樣就會(huì)一直說(shuō)一直說(shuō)他，但是發(fā)現(xiàn)媽媽越說(shuō)他他越不聽(tīng)。有的時(shí)候在家里玩，因?yàn)榧议T(mén)口就是馬路，他就很不注意，不管有沒(méi)有車(chē)來(lái)，他就很快的往外面沖，這樣的行為發(fā)生過(guò)好多次了，家長(zhǎng)都非常的擔(dān)心，也不知道到底想干什么？那么不注意自己的安全。
廈門(mén)心理醫(yī)生郭瀟贏教授分析：聽(tīng)起來(lái)似乎是這個(gè)孩子比較好動(dòng)，而且注意力難集中，不聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)校老師的話(huà)，社會(huì)概念比較弱，對(duì)于一個(gè)十七歲的青少年來(lái)說(shuō)，應(yīng)該知道怎樣去配合家長(zhǎng)和學(xué)校完成自己的學(xué)業(yè)，有必要對(duì)他的智商進(jìn)行測(cè)試，如果智商在正常范圍內(nèi)，那就要考慮他的情商是否有問(wèn)題，會(huì)不會(huì)去感受周?chē)娜?、事和物等，另外也要考慮他的養(yǎng)育者和陪伴者父母是否存在著管理的問(wèn)題。如果是父母的管理方式和方法出了問(wèn)題，難免孩子也會(huì)成為問(wèn)題少年。一般情況下，孩子的問(wèn)題都屬于家庭的問(wèn)題，首先要考慮到父母之間相處是否和諧、家庭關(guān)系是否穩(wěn)定，其次就是考慮到教養(yǎng)方式是否適合孩子的成長(zhǎng)。上面有提到媽媽一直說(shuō)一直說(shuō)，這樣的一個(gè)方法對(duì)叛逆期的孩子是比較不實(shí)用的，因?yàn)檫@一時(shí)期的孩子相對(duì)的比較難管，比較的叛逆，所以你即便說(shuō)的話(huà)有道理他也很難去接受。
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廈門(mén)心理醫(yī)生郭瀟贏教授建議：1.我們要首先和孩子做朋友，先和他搞好關(guān)系讓他接受你這個(gè)人，他才會(huì)慢慢的接受你的理念。
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2.這個(gè)時(shí)候的孩子比較容易感情用事，他們的思考是不理性的，所以即便你說(shuō)得有道理，他也未必能聽(tīng)得進(jìn)去。
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3.提議家庭管理孩子到時(shí)候要以一個(gè)人為主，不要爸爸也說(shuō)、媽媽也說(shuō)、姐姐也打，這樣的話(huà)孩子在這個(gè)家庭當(dāng)中覺(jué)得他是不受歡迎的，他會(huì)更加的叛逆，以致造成拉敵對(duì)那就更難管了。
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4.這個(gè)年齡段的孩子比較沒(méi)有自我，希望得到別人的認(rèn)可，所以陽(yáng)性的關(guān)注，多鼓勵(lì)他對(duì)青少年來(lái)說(shuō)更加實(shí)用。
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5.有關(guān)交通安全的事情和法律常識(shí)平時(shí)要多滲透他一些，以便防患于未然，待事情發(fā)生后悔晚亦。
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