郭瀟贏教授：孩子厭學(xué)家長(zhǎng)束手無(wú)策（中）

廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子厭學(xué)家長(zhǎng)束手無(wú)策（中）

權(quán)威心理專家：著名心理學(xué)教授郭瀟贏

媽媽回答：他根本就不聽(tīng)我們的，不管我們跟他商量也好，或者是跟他大聲說(shuō)話也好，他根本就不聽(tīng)我們的，如果我們?cè)诶^續(xù)說(shuō)他就在那里大喊大叫好嚇人吶，這樣一來(lái)我們就任何辦法都沒(méi)有了。

心理醫(yī)生郭瀟贏教授：談一談孩子不去上學(xué)爸爸是什么感受？

爸爸回答：我們很揪心（讓爸爸談感受主要是給孩子聽(tīng)的）這孩子頭腦非常的聰明先天條件好，接受能力強(qiáng)，可他就是不去上學(xué)。

心理醫(yī)生郭瀟贏教授：看起來(lái)你們是家庭功能失調(diào)，無(wú)論是爸爸說(shuō)媽媽講，沒(méi)有任何一句話能被他接受。

媽媽說(shuō)：我很喜歡孩子，所以生了四個(gè)孩子，看著孩子一個(gè)一個(gè)很可愛(ài)，可是他們大了不去上學(xué)就不可愛(ài)的。

心理醫(yī)生郭瀟贏教授：孩子小的時(shí)候?qū)儆陬B童，在這之前怎么玩兒都可愛(ài)？但是如果到了入學(xué)的年齡六歲以后，就要接受社會(huì)的教法和馴化，這樣他才能明白事理、才可愛(ài)，養(yǎng)孩子并不是可愛(ài)而是讓他明事理，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)這才是我們養(yǎng)孩子的目的，而不是養(yǎng)孩子來(lái)玩的。

（媽媽爸爸這時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭…）

爸爸說(shuō)：他不去上學(xué)，在家里就是睡懶覺(jué)又玩兒游戲、看動(dòng)畫(huà)片兒，肚子都不餓，一天只吃兩餐，這兩天都是在床上度過(guò)。

心理醫(yī)生郭瀟贏教授：他這么一個(gè)表現(xiàn)你怎么辦？你要怎么去帶動(dòng)他？你去怎么引導(dǎo)他呢？

爸爸說(shuō)：其實(shí)我們這個(gè)孩子從小非常的聰明，這也是我們自豪的地方，我們感覺(jué)很可惜。

心理醫(yī)生郭瀟贏：媽媽是什么感受？

媽媽說(shuō)：與爸爸是一樣的感受，看著他不去上學(xué)也非常的揪心，不管我們?cè)趺凑f(shuō)他都不聽(tīng)，我們現(xiàn)在是束手無(wú)策。

心理醫(yī)生郭瀟贏：你們父母的職業(yè)和文化程度是怎么樣的？

爸爸回答：我是初中還沒(méi)有讀完就下來(lái)經(jīng)商了，可是現(xiàn)在我們的家庭條件非常的好，我自己現(xiàn)在還開(kāi)了三個(gè)加工廠，收入也非常的可觀。

心理醫(yī)生郭瀟贏教授：你們?cè)诤⒆用媲坝谐吻暹^(guò)，知識(shí)與賺錢是兩碼回事的道理沒(méi)有？

爸爸媽媽：沒(méi)有。

心理醫(yī)生郭瀟贏教授：我覺(jué)得你們的在管理孩子上確實(shí)是缺乏方法，不去給他講道理也不去教育他，孩子要管和教，而不是管理，因?yàn)樗€沒(méi)有成熟，你只是管理他是沒(méi)有用的。

爸爸媽媽：孩子長(zhǎng)這么大我們從來(lái)就沒(méi)有打過(guò)。

心理醫(yī)生郭瀟贏教授：你們覺(jué)得孩子怕你們嗎？

爸爸媽媽：其他的三個(gè)還都好，就是這個(gè)兒子從來(lái)就不聽(tīng)我們的話。因?yàn)樗仓牢覀儾荒馨阉趺礃樱?/span>