矛盾中誕生暴君

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? ? 只要在合作的環(huán)境中,必然會有心理沖突。面對沖突,拍案而起或忍氣吞聲,可能都于事無補。看一下和平解決的有效方式。

 

  生活中沖突無所不在,下面是兩種典型反應(yīng)方式:

 

  沖突中誕生的暴君

 

  當(dāng)別人否定我們的存在和需要,不但會引發(fā)我們的攻擊性,也會陷入對自己莫名其妙的惱怒。

 

  為了發(fā)泄憤怒,有的人成了以牙還牙的沖突“暴君”。然而以暴力對待沖突,雖能一時痛快,卻不會減弱煩惱,反而引發(fā)了更多的仇視甚至痛苦。

 

  爆發(fā),釋放童年時的傷害

 

  容易以暴力方式對抗沖突的人,往往是源自童年遭遇,譬如在幼兒時期被虐待。心理治療師尚塔爾·埃魯解釋說:“缺乏疼愛或忍受暴力的小嬰兒(直到3歲或4歲),心里充滿痛苦,但他表達不出來,也沒有別的方式解脫。于是,他把它忘記了。這么做的時候,下意識里他已經(jīng)埋下了憤怒的炸彈。稍后,在他意識不到的情況下,他內(nèi)心受傷的孩子’將會尋找各種矛盾沖突的機會,釋放別人曾經(jīng)給他造成的傷害?!?/span>

 

  忍氣吞聲的老好人

 

  現(xiàn)實生活中有一類人,面對質(zhì)疑和發(fā)難,大多息事寧人、委曲求全。他們逃避沖突的動機錯綜復(fù)雜:害怕在面對他人的時候敗下陣來,害怕破壞重要關(guān)系……因為這些,他們往往會選擇什么也不說,默默忍受。事實上,這種討好型的老好人,不見得會有好報:

 

  轉(zhuǎn)移:沖突不會因躲避而消失,老好人們會下意識地“復(fù)制場景”。譬如,會故意重演讓對方惱怒的做法,以釋放當(dāng)時被阻滯的不良情緒。

 

  降低個人能量:選擇屈服就是承認(rèn)對方高你一等。失去信心,就會逐漸失去解決沖突的潛能。另外,壓力漸漸在身體中累積,會以疾患等方式做出回應(yīng)。

 

  忍受:童年的感情壓抑

 

  老好人面對沖突,習(xí)慣抑制自己的攻擊性。很多時候,他成長時的家庭文化,就禁止他表達過度情緒。他也試圖表達過真實感情,但結(jié)果往往是受到懲罰,讓他更加失敗。通常,老好人在一種平靜的面具下生活,逃避密切關(guān)系。壓抑帶來的緊張讓他身不由己,感受不到自在愜意。于是意外和疾病,充當(dāng)了他的減壓閥。

 

  “痛苦是要說出來、哭出來、被接受,才能釋放出去的?!鄙兴枴ぐt斦f,但以牙還牙和忍氣吞聲,都不是解決沖突的好方式。面對沖突,關(guān)鍵在于找到問題所在的傷口,表達情緒和那些揮之不去的記憶。

 

  非暴力平衡操

 

  非暴力解決沖突,關(guān)鍵是將憤怒轉(zhuǎn)化成同化:留意對方的情緒,跟他的感受合拍,這叫做情感同化。同時,理解自己的情緒,與自己的感受同化。停止判斷,察覺憤怒:如果你感覺到惱怒,認(rèn)為“他是個無能的家伙!”告訴自己你正在下判斷。憤怒帶來激烈的情緒反應(yīng),會讓你聽不到自己內(nèi)心真正的聲音。感受內(nèi)心,聚斂勇氣和信心:閉上嘴,深呼吸數(shù)到八。八秒之后,理智可能重歸大腦。然后問問自己,如果現(xiàn)在發(fā)怒,結(jié)果會不會更糟?大多數(shù)情況,你會冷靜地知道了答案。

 

  表達真正需要,準(zhǔn)備行動:問問自己,是哪種未被滿足的愿望,讓你產(chǎn)生了不滿情緒,比如沒有受到尊重……表達自己的合理需要,遠比指責(zé)對方要好。比如說:“我很希望你能給出怎么做得更好的建議,而不只是指責(zé)、挑錯?!比魏稳寺劼牬搜?,都會比看到一張扭曲的臉,更易反省自己的失誤。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的真正需求,就會變得能夠行動起來。

 

  非暴力沖突解決組織

 

  十幾年來,有一些組織已經(jīng)致力于非暴力解決沖突,伊夫曼暴力替代手段運動培訓(xùn)學(xué)院就是其中之一。參加培訓(xùn)的學(xué)員通常以10~15人為一組,分享解決沖突的觀念和方法,并實踐溝通和協(xié)商的練習(xí)?!案实睾退淖冯S者是我們要銘記的老師。我們試著把一種哲學(xué)的有效指導(dǎo)引入日常生活中。”

 

  教練菲利普·凡德·維杰威說:“學(xué)員們帶著他們各自的問題來到這兒,我們讓他們分角色扮演:整個團隊發(fā)明并檢驗用積極的方式,控制沖突的辦法。當(dāng)解決方法浮出水面,每個人都選擇適合自己的方式。我們有一個堅定的信念:把教學(xué)和治療分開。這種練習(xí)通常穿插跳舞和游戲?!?/span>

 

  見證:

 

  帕斯卡·墨爾霍在醫(yī)院從事“非暴力溝通”工作。他是位醫(yī)生,所在的部門是治療出血病的。自從發(fā)生了血液感染艾滋病毒事件后,醫(yī)院的氣氛仿佛就一觸即發(fā)?;颊叩男闹谐錆M憤怒,醫(yī)生卻有一種隱隱的負(fù)罪感。

 

  被感染的病人中,有位23歲的小伙子,他向帕斯卡·墨爾霍討要安眠藥,而且是超劑量。帕斯卡·墨爾霍了解到,他以前曾濫用這種藥,于是拒絕了。小伙子發(fā)火了:“到目前為止,你給我治病開的藥都狗屁不頂!你裝什么蒜!”

 

  帕斯卡·墨爾霍按住惱怒,解釋說:“我知道,被艾滋病毒感染這件事,讓你太生氣了。剛才你發(fā)火,并不是因為我沒給你安眠藥,而是你想讓我明白,這件事對你造成的危害太大了,是這樣么?”還有什么比自己被“讀懂了”這個事實,更讓沖突對方消氣的呢?這其實也起到了一種安慰的作用。醫(yī)患間的劍拔弩張避免了,交流得以繼續(xù)。

 

  一個有效練習(xí)

 

  出門去赴晚宴,先生面對你好不容易挑中的晚禮服,拋出這么一句:“怎么穿得這么難看?”呵呵,沖突開始了,該是你練習(xí)非暴力溝通的時候了。

 

  平靜下來:觀察,不要判斷。

 

  猜測字句背后的感情和愿望:用一個問題證實你的推斷:“你覺得生氣了嗎?你是不是希望我穿得傳統(tǒng)點?”把對話維持在這個基調(diào)上,直到對方平靜下來。

 

  表達你自己的感受和需要:“你剛才那么批評我,我覺得很不舒服,我的品位需要得到尊重。”

 

  具體而實際地表達你的要求:“以后我們出門前,你能好好花上一點時間,幫我一起選一件咱倆都喜歡的衣服嗎?”

 

  試試看,這樣的法子是否對平息你的怒火十分有效。若果然如此,那么你不但已經(jīng)接受了和平解決沖突的理念,而且會是一位了不起的實踐者。

 

 

 

 

 

 

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時間 : 2017-12-12
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分類 : G 學(xué)習(xí)力提升
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