廈門(mén)心理咨詢(xún)家長(zhǎng)：應(yīng)改變教養(yǎng)方式避免對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)
??????? “我家的孩子太膽小了，在街上碰到熟人也死活不肯打招呼，該怎么辦？”最近一些家長(zhǎng)反映孩子在家里“生龍活虎”，活潑大方，但一到了學(xué)?；蛘咄饷婺吧沫h(huán)境，就變得害羞、膽小，好像完全變了一個(gè)人。到底有什么“妙招”能改變孩子膽小的毛病呢？本報(bào)請(qǐng)來(lái)福建師范大學(xué)福清分校心理學(xué)副教授、福州市倉(cāng)山區(qū)青少年心理咨詢(xún)中心的楊秀清老師支招。
??????? 案例：老師點(diǎn)名讓她答題她竟嚇得大哭
??????? 8歲女孩小紅(化名)是個(gè)非常聰明的孩子，看了很多書(shū)，知識(shí)非常豐富，深得家人喜愛(ài)。不過(guò)，小紅有一個(gè)讓媽媽非常擔(dān)憂(yōu)的弱點(diǎn)——太膽小了。為了治治她這個(gè)膽小的毛病，媽媽帶著她來(lái)到了廈門(mén)德仁心教育咨詢(xún)有限公司。
??????? 小紅的媽媽說(shuō)，小紅在學(xué)校里通常都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)交往，她不愿意、也不擅長(zhǎng)跟同學(xué)打交道，除非是非常非常熟悉的同學(xué)，比如同桌，她才會(huì)跟人家說(shuō)幾句話(huà)。由于太過(guò)內(nèi)向，小紅很難融入到學(xué)習(xí)生活和同學(xué)圈子當(dāng)中，老師也經(jīng)常問(wèn)家長(zhǎng)，“你家的孩子膽量怎么這么??？”
??????? 讓小紅的媽媽下定決心來(lái)找心理老師咨詢(xún)的，是發(fā)生在課堂上的一件事。當(dāng)時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)名讓小紅來(lái)回答。在老師看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題的答案小紅肯定知道，班上也只有她能回答。沒(méi)想到，小紅被老師點(diǎn)名后，竟然放聲大哭起來(lái)。
???????? 此外，小紅非常聽(tīng)媽媽的話(huà)。早上起床，如果她醒過(guò)來(lái)了而媽媽還沒(méi)醒，即使她想起床，沒(méi)得到媽媽的允許，她也不敢動(dòng)。媽媽有時(shí)候帶小紅到小區(qū)里玩，盡管小紅也很羨慕別的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著別人在一起玩，但是，她就是不敢鼓起勇氣，跟別的孩子一起玩。
???????? 媽媽帶她乘公交總是緊緊抱著她
???????? 小紅的爸爸長(zhǎng)期在外地工作，小紅是媽媽和外公外婆一手帶大的。小紅的媽媽是獨(dú)生子女，也是父母的掌上明珠，從小父母就對(duì)她非常寵愛(ài)，為她打理、包辦好了一切。在有了孩子之后，小紅媽媽把父母對(duì)自己的教養(yǎng)方式，原封不動(dòng)地遷移到了孩子身上。雖然小紅已經(jīng)8歲了，但每次她帶小紅坐公交車(chē)，都會(huì)將小紅緊緊抱在手上，連讓孩子單獨(dú)坐一個(gè)座位都不放心。
???????? 小紅媽媽說(shuō)，有時(shí)在公交車(chē)上看到別的家長(zhǎng)，讓孩子自己站著或坐著，她也很羨慕，但她就是做不到像別人那樣放手。
???????? 小紅媽媽上班時(shí)，小紅由外公外婆照顧。外公外婆對(duì)她也是小心翼翼，生怕她出什么事。
??????? 點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)教養(yǎng)方式有偏差
??????廈門(mén)心理專(zhuān)家郭瀟贏分析說(shuō)，小紅膽小的問(wèn)題，其實(shí)是因?yàn)閶寢尩慕甜B(yǎng)方式出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)過(guò)度，導(dǎo)致孩子畏首畏尾。
????????? 在這個(gè)案例中，首先是媽媽的教養(yǎng)觀念、態(tài)度和教養(yǎng)方式需要改變。家長(zhǎng)不能過(guò)度保護(hù)孩子，剝奪孩子體驗(yàn)的過(guò)程與機(jī)會(huì)?！澳悴蛔屗?，她就永遠(yuǎn)不知道跌倒的滋味。父母不可能保護(hù)孩子一輩子，當(dāng)有一天她跌得更重時(shí)，可能就爬不起來(lái)了?！?/p>
????????? 其次，家長(zhǎng)要跟老師做好充分溝通，請(qǐng)老師配合，幫助小紅。如果老師不能認(rèn)可小紅，給她貼上“怪異”、“有問(wèn)題”的標(biāo)簽，那么將打擊小紅的信心，不利于孩子修復(fù)。而且，老師對(duì)小紅的態(tài)度，還將影響到同學(xué)對(duì)她的態(tài)度。
????????? 第三，要進(jìn)行“家庭治療”?！昂⒆拥膯?wèn)題是家庭問(wèn)題的載體”，孩子的行為有了問(wèn)題，僅僅針對(duì)孩子治療是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就像治病不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，治療孩子的心理問(wèn)題和行為偏差，也不能僅僅從孩子身上去找問(wèn)題，而要從整個(gè)家庭，從孩子所有的教養(yǎng)人身上入手。例如，小紅的爸爸明明對(duì)妻子的教養(yǎng)方式不滿(mǎn)，但卻不敢提出反對(duì)意見(jiàn)，沒(méi)有及時(shí)跟妻子溝通、協(xié)調(diào)，這也是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
????????? 支招：鍛煉孩子的膽量有三個(gè)“法寶”
??????? 在我們的生活當(dāng)中，很多孩子身上也有小紅的影子。要怎樣鍛煉孩子的膽量呢？
??????? 多跟同齡人交往
???????? “膽量是在交往中鍛煉出來(lái)”，楊秀清老師說(shuō)，家長(zhǎng)從小要為孩子提供與小伙伴交往的機(jī)會(huì)，到小朋友家串門(mén)、做客，與鄰居的孩子一起玩等等。
?????????? 廈門(mén)心理醫(yī)生郭瀟贏強(qiáng)調(diào)，孩子特別需要與同齡人交往，這是孩子與大人的交往不能代替的。孩子上幼兒園，最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是體驗(yàn)社會(huì)化的過(guò)程，讓孩子從中學(xué)會(huì)到與人交往、溝通的技巧。孩子的交往能力，是隨著交往機(jī)會(huì)的不斷增多而逐漸提高的。
??????? 傾聽(tīng)孩子的心聲
???????? 郭瀟贏老師還提醒家長(zhǎng)，要注意傾聽(tīng)孩子的心聲，不要自己想當(dāng)然?！爸袊?guó)家庭表面上是以孩子為中心，實(shí)際上是以家長(zhǎng)意志為中心。”她說(shuō)，不少家長(zhǎng)要孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，表面上是為了孩子好，但其實(shí)家長(zhǎng)并沒(méi)有站在孩子的立場(chǎng)，仔細(xì)考慮孩子到底想要什么，愿意做什么?！耙o孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，而不是想當(dāng)然地為孩子做主。”
???????? 郭瀟贏老師舉了個(gè)例子，有個(gè)爸爸喜歡帶孩子逛超市，可是孩子每次都不愿意去，爸爸想不通：超市里面商品琳瑯滿(mǎn)目，孩子為什么不喜歡呢？直到有一次孩子摔倒了，爸爸蹲下去把孩子抱起來(lái)，他突然明白了孩子不喜歡逛超市的原因——從孩子的視線(xiàn)看過(guò)去，超市里到處是貨架、推車(chē)的腳和顧客的褲腿，一點(diǎn)也不好玩。從那以后，爸爸去超市，都把孩子扛在肩膀上了。
????????? 擺正父母的心態(tài)
???????? 郭瀟贏老師提醒父母，一定要擺正心態(tài)，千萬(wàn)不要把自己的壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。如果父母在工作、生活中遇到不順心的事情就對(duì)孩子發(fā)火、嘮叨，那么孩子的情緒也會(huì)受到影響。當(dāng)孩子身上的壓力超過(guò)他的承受能力，就會(huì)表現(xiàn)出行為偏差，比如反復(fù)檢查作業(yè)、老是忘記帶東西、睡覺(jué)睡不好等等。
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