讓孩子把責(zé)任感當(dāng)做習(xí)慣（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓孩子把責(zé)任感當(dāng)做習(xí)慣（上）
做一件事情有始有終是責(zé)任感的基本體現(xiàn)。怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢?事實(shí)上,在你還沒有察覺時(shí),孩子已經(jīng)開始觀察和學(xué)習(xí)責(zé)任感了。
記不記得1歲左右的孩子把奶瓶摔到地上,媽媽撿起來遞給他,然后再摔——再撿——再摔——再撿。那個(gè)小小人兒在這個(gè)看似惱人的游戲中學(xué)習(xí)責(zé)任感。這樣說很多人都不相信,在摔和撿的重復(fù)過程中,他開始對(duì)原因和結(jié)果這兩者的關(guān)系有模糊的理解,認(rèn)識(shí)到奶瓶掉到地上是他摔的結(jié)果。既然這么小的孩子可以了解行為和結(jié)果的關(guān)系,那么父母可以適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感,培養(yǎng)他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),從而讓他們意識(shí)到責(zé)任感的問題。
下面講講培養(yǎng)孩子的責(zé)任感的方法，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心應(yīng)該讓孩子做到幾下點(diǎn):?
1、 讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)?
許多父母把無限的愛都傾注到了孩子身上,對(duì)孩子的關(guān)懷可以說是無微不至,孩子衣服從來就沒有自己洗過,吃完飯就把飯碗推到一邊,玩過的玩具隨手就扔,被子要讓媽媽代疊,洗腳要讓媽媽打好溫水,寫作業(yè)要讓媽媽給念題目,上學(xué)時(shí)書包也要讓媽媽給背……孩子們就這樣過著衣來伸手、飯來張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,本來是他們應(yīng)該自己做的事情全都由家長(zhǎng)代勞了,應(yīng)該自己負(fù)的責(zé)任全都由家長(zhǎng)承擔(dān)了,難怪孩子們只懂得索取而不懂得付出,普遍缺乏責(zé)任心了!因此,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心首先就要求家長(zhǎng)放棄對(duì)孩子的溺愛,讓孩子去做一些他力所能及的事情,讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù),讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任,比如玩完的玩具要自己收拾好,自己的房間要自己打掃,穿臟了襪子自己去洗干凈,起床后要自己整理床鋪,早晚洗漱要自己照顧自己,家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成,自己說過的話不能食言,自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。
2、要對(duì)孩子“從小抓起”
“從小抓起”有二個(gè)含義,一個(gè)是指要從孩子年齡較小的時(shí)候就注意責(zé)任心的培養(yǎng),另一個(gè)是指培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要從生活中的小事抓起。孩子責(zé)任心的培養(yǎng)宜早不宜遲,其實(shí)孩子在幼兒時(shí)期所表現(xiàn)出的一些自主的意愿,如吃飯不讓大人喂、鞋子要自己穿等等,都可以說是責(zé)任心的萌芽,家長(zhǎng)這時(shí)要注意給孩子以積極的引導(dǎo),不要因?yàn)榕潞⒆硬粫?huì)吃不會(huì)穿而隨意剝奪了孩子為自己承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì),我們不能等到孩子長(zhǎng)大以后的某一天突然要求孩子要對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)任,這時(shí)孩子一定會(huì)覺得很茫然,因?yàn)橐恢币詠硭械呢?zé)任都是由大人承擔(dān)的,他已經(jīng)習(xí)慣成自然了,想改變也是很困難的了;對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)該從小處著手,從孩子日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,比如孩子做完作業(yè)后讓他自己整理書桌,吃完飯后幫著收拾一下碗筷,家里的地面臟了拿拖把去給擦干凈,所謂“勿以善小而不為”,孩子這些事情做的多了,做習(xí)慣了,他的責(zé)任心自然就培養(yǎng)起來了。
3、讓孩子品嘗一下苦果
孩子尚處于成長(zhǎng)之中,他對(duì)一些事情表現(xiàn)出沒有責(zé)任感也是正常的,因?yàn)樗S多時(shí)候的確不太清楚這樣會(huì)有對(duì)他有什么不好的影響,所以為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆悠穱L一下辦事情不負(fù)責(zé)任的苦果,孩子如果一而再地受到了自然后果的懲罰,他自然就會(huì)提高警惕,下次做事情的時(shí)候自然就不再會(huì)馬馬虎虎、草率了事。比如孩子上體育課忘了穿運(yùn)動(dòng)鞋,他打電話央求你給他送去,這時(shí)家長(zhǎng)就可以拒絕孩子的要求,盡管讓他去挨老師的批評(píng)好了,孩子嘗到了苦頭之后就會(huì)多長(zhǎng)點(diǎn)記性;孩子平時(shí)東西喜歡亂拿亂放,提醒他多次也不起作用,某天孩子的作業(yè)特別多,而且又急需一本參考書,可是找了半天也沒有找到,家長(zhǎng)這時(shí)不要顧忌影響孩子的作業(yè)而幫他找,盡管讓他去費(fèi)時(shí)費(fèi)力地去找好了,反正作業(yè)總歸是要完成的,他耽誤的時(shí)間越長(zhǎng)他就只能休息的越晚,給他留的印象也就會(huì)越深刻。
4、給孩子一個(gè)好的榜樣
孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向,而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威,所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的,很難想象,一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無責(zé)任感的家長(zhǎng),能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng),一二個(gè)禮拜才與孩子見上一面;有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng),抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等;有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母,孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù),依舊與牌友在一起豪賭;有的家長(zhǎng)缺少愛心,一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍,尋找種種借口為自己開脫;有的家長(zhǎng)對(duì)自己的愛人一點(diǎn)兒都不負(fù)責(zé)任,經(jīng)常在外面沾花惹草,桃色新聞不斷。
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