孩子成長(zhǎng) “三個(gè)階段”很關(guān)鍵
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子成長(zhǎng) “三個(gè)階段”很關(guān)鍵
(一)0-6歲,愛(ài)等于陪伴
智力的塑造:0-6歲智力發(fā)育最快的,50%的智力在4歲前形成,聰明不是腦細(xì)胞有多少,而是腦細(xì)胞間的連接有多少。在某方面刺激多,腦神經(jīng)元較粗。在某方面的智力就發(fā)達(dá)。
情感培養(yǎng):左腦發(fā)達(dá)→是邏輯思維強(qiáng),右腦發(fā)達(dá)→是創(chuàng)造性思維強(qiáng),想象力培育,以及完整的情感培養(yǎng)才會(huì)有完整的人格表現(xiàn):這個(gè)時(shí)間段,不要對(duì)孩子約束太多,陪他玩,讓他贏。培育他的溫暖感。
性格的塑造:建立概念,知對(duì)錯(cuò),把教育放在故事里,少講道理。有句話說(shuō)到:習(xí)慣于有求必應(yīng),必致驕橫無(wú)禮;習(xí)慣于有求無(wú)應(yīng),必致自卑消極。孩子的自信和自尊最重要。在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)要提起重視。
(二)6-12歲,愛(ài)等于教練
自信養(yǎng)成:一定要跟著孩子的興趣走,不是為了讓他成名成家。我們要多用拇指教育,而不用食指教育。12歲前要完成2萬(wàn)次的肯定。贊美一定要及時(shí)、當(dāng)面批評(píng)要在寬松中嚴(yán)肅,這里可以引用三明治教育:缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講,批評(píng)夾在希望中講。做錯(cuò)了,錯(cuò)在哪里?改掉一次錯(cuò),就會(huì)越來(lái)越好了。
習(xí)慣養(yǎng)成:重視細(xì)節(jié),所有得到都要經(jīng)過(guò)自己的努力,對(duì)自己誠(chéng)實(shí)。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰:關(guān)注他的喜好,等到該獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候給他,讓他因肯定而感動(dòng)。不當(dāng)眾訓(xùn)斥,保護(hù)好他的自尊。孩子即使做錯(cuò)事,讓你生氣,也要把事情和愛(ài)分開,你犯錯(cuò),應(yīng)批評(píng)和懲罰,但懲罰不是為了發(fā)泄不滿,而是為了教育,為了愛(ài)。每一次的教育都與愛(ài)連接在一起。
責(zé)任養(yǎng)成:獨(dú)立或依賴都是培養(yǎng)出來(lái)的,自己的事情自己做、認(rèn)真做、做完整。家長(zhǎng)代替他做,卻無(wú)法代替一生;教會(huì)他做,他可受用一生。
玩與學(xué):興趣是最好的老師。好好玩,才能好好學(xué)。
(三)12-18歲,愛(ài)等于尊重
他正走在一條以自我為中心的路上:我長(zhǎng)大了,要求平等了。你跟朋友怎么說(shuō)話,就跟孩子怎么說(shuō)話。
家長(zhǎng)和老師:別把老師的話當(dāng)圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子:孩子哪些地方有進(jìn)步?所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。
學(xué)業(yè)和成績(jī):孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。一時(shí)的成績(jī),不能代表一生的成敗,不斷的成長(zhǎng),才能造就一生的成就。千萬(wàn)不要因?yàn)槌煽?jī)差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負(fù)罪感。
給榜樣:與誰(shuí)同行,向誰(shuí)學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),鼓勵(lì)達(dá)成。多關(guān)心、多溝通、多撫摸。撫摸對(duì)孩子心理影響巨大,傳遞理解、信任、尊重。永遠(yuǎn)記得讓家成為每個(gè)孩子心中溫暖的港灣,不要讓家成為競(jìng)技場(chǎng)。
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