心理支招：讓孩子愛上學(xué)習(xí)（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：讓孩子愛上學(xué)習(xí)（下）
家長(zhǎng)千萬不要在那邊看著電視或者是風(fēng)生水起的打著游戲。如果是這樣的一個(gè)狀態(tài)就會(huì)把孩子拉到你這邊來。因?yàn)檫@些在孩子看來也是很有趣的,游戲也是是可以給孩子玩兒一玩兒的。無論他玩什么都能找到知識(shí)點(diǎn)和需要探索的東西。比如說,當(dāng)下非?；鸬囊粋€(gè)游戲,王者榮耀。這里面盡是各種歷史人物。我兒子就是因?yàn)橥鎯毫诉@么一個(gè)游戲。把初中的歷史書都看完了,把三國看完了,這也是一個(gè)很大的知識(shí)量,他同時(shí)也對(duì)游戲開發(fā)萌生了興趣。而這個(gè)游戲他玩了一個(gè)階段后也就不再玩了,他去玩其他的自己沒有玩過的東西了。
當(dāng)一個(gè)孩子,他形成了一個(gè)探究的習(xí)慣的時(shí)候。遇到某些他不知道的東西時(shí),他就會(huì)困惑,他心就會(huì)不舒服,他要把這個(gè)迷題解開,所以當(dāng)一個(gè)孩子喜歡上了探索,你就真的不需要為他的學(xué)習(xí)擔(dān)心了。
6、你成為他學(xué)習(xí)的輔助而不是管控(14-15歲)
十四五歲的孩子已經(jīng)在青春期了,青春期的孩子已經(jīng)有一個(gè)非常強(qiáng)的自我意識(shí)的。他們會(huì)覺得自己已經(jīng)是一個(gè)完全成熟的大人了。但其實(shí)在他們內(nèi)心呢還是有一定的困惑的。他們對(duì)很多事情呢,還有一個(gè)拿不準(zhǔn)。但是心里又覺得自己有巨多的能量巨大的知識(shí),高明的見解。很多時(shí)候他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的不屑。性格上會(huì)有兩個(gè)極端一種是非常非常的低調(diào),生怕別人看自己一眼。還有一些孩子會(huì)表現(xiàn)出標(biāo)新立異,想用各種辦法吸引更多人的注意。這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)異性也萌生了關(guān)注。也有了一些想要得到異性關(guān)注的心理。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候一定要淡定。不能隨便的給孩子貼標(biāo)簽兒。不能三令五申的告訴她,你一定不可以早戀,如果早戀會(huì)怎么怎么樣,怎么怎么樣。禁果效應(yīng),是會(huì)驅(qū)使一個(gè)人去努力的想要嘗試一下。關(guān)于青春期孩子的這個(gè)應(yīng)對(duì)方式呢?我們會(huì)單獨(dú)的拿出一節(jié)課來講。
今天主要涉及到的是文化課方面,無論他是想要吸引別人的眼球,還是想要自己默不作聲,家長(zhǎng)都可以通過這兩種特點(diǎn),讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)好的態(tài)度。如果一個(gè)孩子他是想要吸引別人眼球的,那么學(xué)習(xí)的好成績(jī)一定可以幫他賺到更多的目光。這個(gè)也是他學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力。如果孩子是一個(gè)默不作聲的,怕被別人關(guān)注的這樣的一個(gè)狀態(tài)。學(xué)習(xí)也就成了她打發(fā)自己時(shí)間的一個(gè)方式。在孩子 的這個(gè)年齡段,家長(zhǎng)如果做到了我們前面講的那些內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)只要跟著孩子的腳步。做他的秘書做他的跟班兒就可以啦。給他一個(gè)超大的自主權(quán)家長(zhǎng)們不用擔(dān)心孩子會(huì)把事情弄糟。因?yàn)橛心阍谂赃呡o佐事情糟不到哪兒去。
換句話說,即使他自己選擇了一個(gè)不太好的補(bǔ)課班兒。即使她一次成績(jī)沒有考好,這絲毫不影響她人生的發(fā)展,反而這樣的小挫折會(huì)讓他與你的距離更近,更加信任你。
這個(gè)階段的學(xué)習(xí)比較繁重,家長(zhǎng)可以給予一些陪伴,最好是他在學(xué)習(xí)的時(shí)候,你從他那拿本書坐到另一個(gè)房間里去看,既不會(huì)打擾他,也有了陪伴,還讓他不排斥自己所學(xué)的知識(shí)。如果家長(zhǎng)還是沿襲以往的那樣的一個(gè)教育方式。對(duì)她們還是一個(gè)管束的狀態(tài)。那么很可能一個(gè)原本學(xué)習(xí)很好的孩子,他突然變的不愛學(xué)習(xí)了。孩子會(huì)覺得沒有自由,本身這個(gè)階段的孩子他就超級(jí)逆反。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)案例,孩子跟母親之間的一個(gè)關(guān)系呢,已經(jīng)到了一個(gè)無法融合的狀態(tài)。比如說外面下雨了,如果孩子臨出門兒之前媽媽說你別忘了拿雨傘,這個(gè)孩子他就一定不會(huì)拿雨傘,他認(rèn)可自己,讓雨淋著,他都不會(huì)拿雨傘。孩子長(zhǎng)到這么大已經(jīng)不需要積極關(guān)注了。最忌諱全方位的盯著他。更不能夠包辦代替了,給他們自主權(quán)也可以極大地培養(yǎng)他們的責(zé)任感。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有自主權(quán)的孩子更加的有愛心。因?yàn)樵谶@個(gè)自主權(quán)當(dāng)中,他覺得自己是快樂的。他的那個(gè)自我意識(shí),充分的得到了發(fā)揮,有存在感。在她遇到困難和挫折的時(shí)候。他是可以想到向家長(zhǎng)求助。這個(gè)時(shí)候他眼中的家長(zhǎng),就是一個(gè)智者。是一個(gè)智慧錦囊。家長(zhǎng)所說的每一句話,也將不再是嘮叨。青春期是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,他是人生當(dāng)中一個(gè)非常大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。她可以讓一個(gè)成績(jī)名列前茅的孩子突然之間成為差生,也可以讓一個(gè)差生很快的成績(jī)名列前茅。性格上,也可以讓一個(gè)活潑開朗的孩子,變得沉默寡言。讓一個(gè)沉默寡言的孩子變得活潑開朗。這一切都取決于環(huán)境對(duì)他的影響,周圍的人對(duì)他的一個(gè)態(tài)度。
7、為孩子插上夢(mèng)想的翅膀,他自會(huì)翱翔(16-17歲)
在孩子到了青春期的這個(gè)時(shí)間段兒。他們自身的三觀就已經(jīng)形成。家長(zhǎng)要做的是在平日里對(duì)他們的三觀起到一個(gè)影響。讓他們對(duì)人生樹立一個(gè)目標(biāo)。在我的工作當(dāng)中接觸到過有一些孩子是沒有夢(mèng)想的,自己不知道想要做什么,他們自己是迷茫的、混亂的。
其實(shí)在每一個(gè)孩子從小到大的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中都會(huì)有很多個(gè)夢(mèng)想。到了青春期呢孩子們的思想基本已經(jīng)成熟。這個(gè)時(shí)候他們的夢(mèng)想都是自己認(rèn)為能夠?qū)崿F(xiàn)的。即使有一些大人認(rèn)為他的夢(mèng)想是異想天開,那也不要全力地去阻止。因?yàn)檫@個(gè)世界上所有的事情都是,你連想都不敢想,怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?
我們?nèi)祟惏l(fā)展的過程,就是一個(gè)創(chuàng)新的過程。就是一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程。所以青春期的時(shí)候,無論孩子他有什么樣的夢(mèng)想?家長(zhǎng)都不要給否定給予打擊。這樣慢慢的會(huì)讓他們不再敢想不再敢有一些遠(yuǎn)大的目標(biāo),他甚至?xí)?dān)心父母認(rèn)為他的想法不切合實(shí)際,爸爸媽媽會(huì)否定。漸漸的,她也就沒有了動(dòng)力。夢(mèng)想其實(shí)也可以說成是一種欲望。欲望!是人生存的一個(gè)動(dòng)力,最基本的動(dòng)力。
假如你的孩子有了一個(gè)非常遠(yuǎn)大,又不切合實(shí)際的夢(mèng)想,那么怎么辦呢?這個(gè)時(shí)候你首先肯定了他的遠(yuǎn)大抱負(fù),再跟他商討一個(gè)夢(mèng)想第二。也就是說他自己的這個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想可以保留,或者可以通過實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想第二為階梯來幫助他實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子如果你的孩子他的夢(mèng)想是自己造一艘宇宙飛船。那么,家長(zhǎng)們要和他商討的就是造一艘宇宙飛船需要哪些東西?很顯然,造一艘宇宙飛船需要很多知識(shí),各方面的知識(shí),這個(gè)商討的過程當(dāng)中,可以讓孩子清晰地看到他這個(gè)夢(mèng)想的本質(zhì)。在你們商討的這個(gè)過程里,也等于對(duì)這個(gè)夢(mèng)想,有了一個(gè)清晰的分析。孩子們都是有一個(gè)是非判斷的,漸漸的,他也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)夢(mèng)想的不切實(shí)際性。他也會(huì)去調(diào)整,從新跟你商討他的其他夢(mèng)想。
即使是孩子在這個(gè)過程當(dāng)中不能夠通過這樣的一個(gè)分析,看到這個(gè)夢(mèng)想的不切實(shí)際性。那么如果她真的要去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想他就要去準(zhǔn)備硬件,那就是學(xué)習(xí)知識(shí)。如果他為了這個(gè)夢(mèng)想去學(xué)習(xí)知識(shí)了,在接下來幾年的學(xué)習(xí)當(dāng)中,他的想法是一定會(huì)發(fā)生改變的。最可怕的就是家長(zhǎng)們聽到孩子有一個(gè)強(qiáng)大的有些不切實(shí)際的夢(mèng)想的時(shí)候,就馬上予以否定。還有一種更不能做的就是家長(zhǎng)們讓孩子去完成家長(zhǎng)們的夢(mèng)想,比如說去上什么樣的大學(xué)去學(xué)什么樣的專業(yè)。
如果在這個(gè)階段,在孩子正在學(xué)習(xí)的這個(gè)階段家長(zhǎng)給他們加上了,孩子們不喜歡的東西,他們就會(huì)排斥,就會(huì)迷茫,就會(huì)困惑。也就少了動(dòng)力。所以在青春期的這個(gè)階段。無論孩子的夢(mèng)想是什么?只要家長(zhǎng)幫助他們插上了夢(mèng)想的翅膀。孩子就會(huì)用他們自己的力量去翱翔。
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