孩子敏感是因?yàn)樽宰鹦奶珡?qiáng)（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子敏感是因?yàn)樽宰鹦奶珡?qiáng)（上）
現(xiàn)在的孩子自尊心是越來(lái)越強(qiáng)了,這跟現(xiàn)在的父母有著很大的關(guān)系。一起來(lái)看自尊心強(qiáng)的孩子怎么教育。
一、孩子的自尊心太強(qiáng),父母有責(zé)任
自尊心強(qiáng)的孩子有以下特點(diǎn):特別重視老師、家長(zhǎng)和小朋友的評(píng)價(jià),性格好強(qiáng)、追求完美、常常和別人比較并從中獲得優(yōu)勝后的成就感。因?yàn)樵谝鈩e人評(píng)價(jià),情緒也受到別人評(píng)價(jià)的影響。典型特征有以下三條:
1)聽(tīng)不得批評(píng);
2)聽(tīng)不得表?yè)P(yáng)別人比自己強(qiáng);
3)不能接受自己不如別人的事實(shí)。自尊心太強(qiáng)的孩子往往會(huì)不切實(shí)際地高估自己的能力,產(chǎn)生盲目自大。當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想出現(xiàn)差距時(shí),他們就會(huì)表現(xiàn)出過(guò)激的情緒和行為。
1、過(guò)度表?yè)P(yáng)
在“賞識(shí)教育”的推廣下,在“一定要保護(hù)孩子的自尊心”的呼吁下,現(xiàn)在的家長(zhǎng)大都是以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和肯定為主的教育方式對(duì)待孩子。可是許多家長(zhǎng)并沒(méi)有真正掌握賞識(shí)教育的要點(diǎn),對(duì)于孩子本來(lái)就該做或微不足道的事情,都給與“太好了!”“你真棒!”“你是最棒(優(yōu)秀、聰明、能干)的!”等這一類積極評(píng)價(jià)或帶有強(qiáng)烈情感色彩的最高級(jí)式評(píng)價(jià),很容易導(dǎo)致孩子不切實(shí)際地高估自己的能力,產(chǎn)生盲目自尊。
2、過(guò)多關(guān)注
隨著獨(dú)生子女越來(lái)越多,溺愛(ài)的現(xiàn)象也在越來(lái)越多的家庭中出現(xiàn)。家長(zhǎng)對(duì)幼兒往往是有求必應(yīng),不管幼兒的要求是否合理。孩子受到的關(guān)注過(guò)多,享受到的待遇太好,所做的事情總能輕而易舉地完成……在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒,脫離了實(shí)際的生活規(guī)律,很少或者根本沒(méi)有受到過(guò)批評(píng)和挫敗,在心理上獲得優(yōu)越感,覺(jué)得自己本來(lái)就該比別人強(qiáng),形成了“只有我才是最美麗、最能干、最應(yīng)該得到關(guān)注”的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)。
3、過(guò)高期望
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),家長(zhǎng)都害怕孩子輸在起跑線上,總希望孩子在學(xué)習(xí)、玩樂(lè)等方面表現(xiàn)突出,常把“你一定會(huì)很優(yōu)秀的”、“努力了就能得第一”掛嘴上,采取高期望、高標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子、激勵(lì)孩子。家長(zhǎng)的這種思想實(shí)際上是幫助孩子形成了不切實(shí)際的、高于自己能力的自我意識(shí)。剛開(kāi)始,孩子會(huì)為獲得他人的肯定評(píng)價(jià)而積極努力,以增強(qiáng)自尊心,但是在經(jīng)過(guò)自己的努力后仍實(shí)現(xiàn)不了目標(biāo),為顧及面子,孩子就會(huì)硬性維護(hù)自尊。這種自尊是脆弱的,易碎的,帶有虛榮的成分,也是自尊心太強(qiáng)的表現(xiàn)。
4、家長(zhǎng)自尊心太強(qiáng)
如果父母自己自尊心太強(qiáng),處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝、追求完美,即使有意識(shí)地不這樣要求孩子,孩子也會(huì)在和父母相處的生活中潛移默化地學(xué)習(xí)到這一點(diǎn)的。
二、如何培養(yǎng)孩子健康的自尊心？
自尊心得到健康保護(hù)和培養(yǎng)的孩子,他們的自尊水平也會(huì)較高,會(huì)自覺(jué)地讓自己的行為和自己的認(rèn)識(shí)形成一致,在與同伴的交往中會(huì)更積極,在自然探索和社會(huì)活動(dòng)中會(huì)更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。他們要求自己會(huì)更合理更嚴(yán)格,更有上進(jìn)心,會(huì)在有益的氛圍中高效率地學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)男袨?同時(shí)也會(huì)明顯減少那些不適當(dāng)?shù)男袨?。所?我們要幫助那些自尊心過(guò)強(qiáng)的孩子建立一種積極、務(wù)實(shí)的自我意識(shí),形成健康的自尊心。
1）家長(zhǎng)以身作則,先給自己過(guò)強(qiáng)的自尊心“泄泄氣”。
孩子是父母的鏡子。如果孩子的自尊心很強(qiáng),那么家長(zhǎng)一般也都是自尊心極強(qiáng)的人。家長(zhǎng)自己爭(zhēng)強(qiáng)好勝、追求完美,不僅會(huì)同化孩子,而且常會(huì)這樣去要求孩子。所以,要培養(yǎng)孩子健康的自尊心,防止自尊心太強(qiáng)的情況,家長(zhǎng)就要先改正自己,以平和的心態(tài)去面對(duì)生活,面對(duì)孩子,給孩子做個(gè)好榜樣。
2）表?yè)P(yáng)應(yīng)具有針對(duì)性,對(duì)孩子真正付出努力的事情才給以表?yè)P(yáng)。
過(guò)多的表?yè)P(yáng)會(huì)讓真正值得表?yè)P(yáng)的事情變得豪無(wú)意義。而且如果父母總告訴孩子他有多聰明多能干,他可能會(huì)因害怕面對(duì)失敗與挑戰(zhàn)而放棄繼續(xù)努力,因?yàn)樗麜?huì)想如果自己不能掌握這個(gè)新東西,就證明自己其實(shí)并沒(méi)有大家說(shuō)的那么聰明。對(duì)于孩子力所能及又微不足道的日常事務(wù),如吃完自己的早餐、用蠟筆隨便畫(huà)了條線等,我們完全沒(méi)必要給以表?yè)P(yáng)。如果孩子跑來(lái)邀功時(shí),我們可以用一些客觀的中性詞,如“還不錯(cuò)”、“挺有趣”等來(lái)評(píng)價(jià)。只有當(dāng)孩子真正付出了努力去做的事情,如孩子通過(guò)自己的反復(fù)嘗試把拼圖拼好了,我們才要刻意表?yè)P(yáng)他,以強(qiáng)調(diào)孩子在這過(guò)程中付出的努力。
客觀分析 建立“人人有長(zhǎng)處”的理念 生活中要用“每個(gè)人都很特別,每個(gè)人都不同,每個(gè)人身上都有各自的長(zhǎng)處”這樣的理念來(lái)引導(dǎo)孩子,告訴孩子,優(yōu)秀有很多種表現(xiàn)方式。
3）比較要客觀、平等,不能當(dāng)著孩子的面過(guò)多凸顯其他孩子的優(yōu)點(diǎn)。
有些家長(zhǎng)為了激勵(lì)孩子上進(jìn),拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較;有些家長(zhǎng)出于客套,常當(dāng)著孩子的面夸獎(jiǎng)別的孩子;也有些家長(zhǎng)因?yàn)橹t虛,故意貶低自己的孩子。每個(gè)孩子都他自己的優(yōu)缺點(diǎn),過(guò)多地凸顯其他孩子的優(yōu)點(diǎn)是不客觀、不平等的,非常不利于孩子的自尊心健康發(fā)展。所以在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免以上情形的發(fā)生。
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