如何培養(yǎng)孩子勞動價值觀？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：如何培養(yǎng)孩子勞動價值觀？
大人必須要工作，孩子則必須要學習，學習就是孩子的工作。那么，如何把“勞動價值觀”傳遞給孩子呢？精神分析學家提供了3點建議：
1、對孩子進行勞動價值觀的教育可以開始得很早；
2、身教的效果優(yōu)于言傳；
3、這種教育必須建立在欲望、快樂和規(guī)則三個支柱之上。
允許孩子思考
“勞動”并不是人類與生俱來的意識。它實際上是一個復雜的心理過程，意味著人必須有思考、想象、渴望和行動的能力和長期堅持的毅力。這些事每個人都具有的嗎？顯然不是。有的孩子在受教育的過程中沒有獲得獨立思考和行動的權利。父母替他們思考和作出決定，替他們打理生活中的點點滴滴，孩子只能被動地接受父母安排好的一切。同時，一手包辦的父母又口口聲聲稱他們“懶惰”，絲毫沒有意識到身陷父母制造的桎梏之中，無從獲得努力的意識，體驗奮斗的快樂，更別說品嘗成功的喜悅了。
失敗當然沒有關系
想要將勞動的價值傳遞給孩子，必須從孩子很小開始，讓他/她自己去體驗生活，面對現(xiàn)實，獲得經(jīng)驗。當然父母的解釋、支持和陪伴是必不可少的。這包括：不知道和失敗都沒關系。告訴孩子，即使是最博學或最成功的人，小時候都和你一樣不知道或不會做很多事情，他們的知識和技能都是逐漸學會的。如果全力以赴地做某件事情，遲早是會成功的。獲得成功是非?？鞓返?。你會感到自豪，并得到別人的贊許。
孩子只有在懂得以上事實后，才不會在失敗的體驗中感到無能或低人一等，而是從中產(chǎn)生重新開始的欲望，由此變得勇敢、勤奮，并一直保持下去。因為，按照這種方式培養(yǎng)長大的孩子，“勞動的價值”是與“欲望”和“快樂”緊密聯(lián)系在一起的，這是比說教、打擊、約束更可靠、同時更有利于孩子自我綻放的支撐點。
不那么情愿的規(guī)則
那么如何面對那些人們一點也不想做，卻不得不做的事情呢？因此，我們必須有第三個支柱，即“規(guī)則”，它代表著每個人在社會中都必須遵守的義務。孩子應該懂得：不論是誰，都不能為所欲為，每個人都有自己的義務，每個人都有自己的義務。每個人的成就大小都是和他/她付出的代價成正比的。很多時候，人們?yōu)榱艘院螳@得更多的快樂，必須犧牲掉一些眼前的小快樂。想要把不情愿也要做的規(guī)則傳遞給孩子，需要父母長期不懈充當督導者的角色。直到有一天，孩子獲得的經(jīng)驗使他/她能理解規(guī)則和限制存在的必要性。
這三點對于將“勞動價值觀”傳遞給孩子是至關重要的，一旦形成了“勞動價值觀”，孩子將不會把工作和努力視為一種必須忍受的束縛，而是一種把握自己生活、不斷更新的可能性。
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