農村留守兒童問題的現(xiàn)狀及對策
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：農村留守兒童問題的現(xiàn)狀及對策
因為農村的經(jīng)濟條件不是很好，所以農村里很多為人父母的家長，舍棄在身邊帶孩子的樂趣，不遠千辛萬苦的出去掙錢養(yǎng)家。這就造成了我國農村留守兒童問題，那么怎樣才能為這些農村留守兒童解決問題?
1、抓好三大重點工程
一要在繼續(xù)實施“農村寄宿制學校建設工程”的基礎上積極推進“農村中小學標準化建設工程”。農村寄宿制學?？梢宰屃羰貎和艿礁嗟谋O(jiān)督、照顧與關愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空，是解決農村留守兒童教育問題的有效途徑；二要加速推進“共享藍天”工程?！肮蚕硭{天”工程啟動以來，在全國引起了一定的反響，但是各級地方政府跟進乏力，尤其是在機構的設置和經(jīng)費保障方面進展緩慢。為此建議：第一，加強督查和落實工作；第二，敦促盡快：成立專門機構。建議各級地方政府盡快增加編制、配備人員成立一個專門的強有力的協(xié)調機構；三要建立信息反饋機制和測評體系，落實工作經(jīng)費。各級地方政府要建立相關的督查、激勵、信息反饋機制和測評體系，落實工作經(jīng)費，為開展“共享藍天”大行動提供組織和財力保障。四要盡快完善“綠色通道”暢通工程。解決農村留守兒童教育問題除了在“留得住”上做文章外，還要在“流得暢”上想辦法。根據(jù)相關規(guī)定，農民工子女異地入學問題由接人地負責。
二、完善推廣三種經(jīng)驗
一要豐富和推進校園關愛活動。雖然留守兒童的教育問題是因社會和家庭而產(chǎn)生，但學校是教育的主陣地，在解決農村留守學生教育問題上有義不容辭的責任。在家長遠離孩子時，學校更應該扮演孩子第二個“家”的角色，主動承擔起更多的教育義務；二要完善和推廣“代理家長制”。但是，此制度在推廣的過程中也遇到一些問題。比如，角色認定難，制度跟進難，責任落實難，長期堅持難。為此建議從以下幾個方面完善“代理家長制”：第一，建立準入機制。代理家長必須符合兩個條件，一是本人愿意，二是家長認同。第二，建立跟蹤評估機制。第三，建立退出、獎勵機制。第四，建立綜合代理模式。第五，嘗試建立補助機制。
三、構建三大保障體系
一要發(fā)揮政府社會管理職能，進一步推行公共財政制度，完善經(jīng)費保障體系；二要抓住統(tǒng)籌發(fā)展契機，逐步拆除體制屏障，完善制度保障體系；三要明確家長監(jiān)護職責，幫助家長優(yōu)化選擇，加固監(jiān)護保障體系。
因此國家對農村留守兒童的問題還是很重視的，其從反面足以看見國家對農村的照顧和農村留守兒童的一些優(yōu)惠政策。這些強有力的政策使得農村人民的心理頗為慰藉和感激。
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